地震來了
——幼兒園地震演練前準備實錄

面對自我防御能力較低的幼兒，教師的職責便是教他們學會自我保護，幫助幼兒掌握在突發(fā)災害前安全避險的方法，達到安全脫離危險環(huán)境的目的。故我園每年定期組織各類安全演習，以下是我們在地震安全演練前的準備活動。

演練前，教師分年齡段通過多種方法對幼兒滲透防震知識，學習逃生與保護自己的方法。如，在大班年齡段進行的準備活動為組織幼兒觀看影像，通過影像使幼兒了解畫面中的場景是什么，同時讓幼兒發(fā)表自己的感受。

教師一邊出示有關地震的圖片，一邊向幼兒講述地震的特點與危害。

師：這里面發(fā)生了什么事情？

幼：房子塌了，人們被壓住，出不來了，有生命危險。

老師繼續(xù)引導：遇到這種情況我們這么辦？

幼：趕快逃跑，找一個安全的地方。

師：跑不出去了這可怎么辦？

幼：抱著頭，躲在桌子下面。

……

師：待余震過后盡快通過樓梯到達安全的地方。

活動根據(jù)大班幼兒年齡特點設計，調(diào)動幼兒多種感官的參與，同時促進其主動獲取信息的積極性。教師針對不同年齡段幼兒普及地震知識、設計活動時遵循循序漸進、層層深入的原則。大班通過影像這一典型的感性材料使幼兒獲得豐富的感知經(jīng)驗，初步理解地震與基本逃生方法；再通過提問與互答的形式，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言，讓幼兒加深對地震常識的理解。在引導中班年齡段時，教師根據(jù)幼兒在小班獲得的演練常識，在此基礎上播放視頻“地震來了”，讓幼兒觀察樓房、森林、大山等地震來時的現(xiàn)象，總結(jié)地震來時先躲在桌子下面，地震過后再出去或者等救援人員來等避難方法。

而小班年齡段的幼兒在面對這一問題時的表現(xiàn)可謂有趣。

師：小朋友，看看今天老師給小朋友們帶了什么圖片？

幼：好多人受傷。

師：發(fā)生了什么事了？

幼：磚頭壓住人了。

師：為什么磚頭會壓住人了？

幼：（搖頭）不清楚。

小班幼兒因經(jīng)驗缺乏，教師適時引出內(nèi)容，告訴小朋友發(fā)生了地震，詢問地震中房子會怎么樣？

（幼兒觀察圖片）

幼：房子會倒了，所以壓到人了。

師小結(jié)：地震時會發(fā)生好多事，房子、樹木會倒，地皮會裂，地震中人會受傷。那么地震中我們怎樣做不會受傷？

幼：我們可以變成超人。

這時教師及時鼓勵幼兒進行表演。

設置超人受傷或被坍塌房屋壓住無法飛出去的情境，引導并告訴幼兒：我們要學會保護自己，我們要以最快的速度到空曠的地方，在室內(nèi)時我們要找角落的地方，蹲下抱著頭以此來保護自己……

考慮到小班幼兒年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻、圖片，既充分調(diào)動了幼兒的積極性，又可使幼兒結(jié)合平時積累的或真實或虛幻的逃生方法，來完成對正確避難方法的掌握。要注意的是，過程中不要否定幼兒的想法，而是引導其現(xiàn)場模擬并創(chuàng)設場景，這樣幼兒就會懂得什么可行什么不可行。