女子高校發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的思考

屈振輝

(湖南女子學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410004)

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·女性教育研究·

女子高校發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的思考

屈振輝

(湖南女子學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410004)

創(chuàng)辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)對(duì)女子高校提升辦學(xué)層次、改善專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使女性能夠更好地進(jìn)軍高新科技產(chǎn)業(yè)具有重要的推動(dòng)作用。當(dāng)然創(chuàng)辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)需要一定的理工科背景，在傳統(tǒng)上以文科為主的女子高校創(chuàng)辦該專(zhuān)業(yè)也會(huì)遇到某些問(wèn)題。這就需要學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面預(yù)先謀劃、深入思考，并在今后的具體培養(yǎng)過(guò)程中不斷探索與改革。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)；女子高校；推動(dòng)作用；教學(xué)改革

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的男女不平等主要表現(xiàn)在政治和經(jīng)濟(jì)上，而這種不平等今后則將主要表現(xiàn)在科技上。因此，以推動(dòng)男女平等為其宗旨的女子高校，應(yīng)在高科技領(lǐng)域搶占先機(jī)，實(shí)現(xiàn)“逆襲”。然而女子高校理工科方面的辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不宜大規(guī)模地發(fā)展理工科甚至高科技專(zhuān)業(yè)。這時(shí)候在學(xué)科性質(zhì)上屬于文科中法學(xué)門(mén)類(lèi)，卻直接為高科技發(fā)展服務(wù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)，便成為女子高校向高科技領(lǐng)域進(jìn)軍的先鋒。

一、女性與知識(shí)產(chǎn)權(quán)：社會(huì)性別的視角

在新頒布的普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)屬于法學(xué)學(xué)科中的特設(shè)專(zhuān)業(yè)(代碼為030102T)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍雖然并不局限于法學(xué)領(lǐng)域，但目前國(guó)內(nèi)仍主要將其歸入到法學(xué)領(lǐng)域中。相對(duì)其他部門(mén)法而言，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)這個(gè)領(lǐng)域，女性特別是中國(guó)女性的表現(xiàn)可謂非常突出。例如目前任全國(guó)婦聯(lián)兼職副主席的宋魚(yú)水同志，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法審判崗位上演繹出精彩人生，并因此被評(píng)為“全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)十大人物”，她的故事還被攝制成了電影《真水無(wú)香》；長(zhǎng)期從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究的張玉敏教授，也同樣榮膺過(guò)“全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)十大人物”……除了她們之外，社會(huì)上還有更多的普通女性，在各類(lèi)企事業(yè)單位從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)際工作。為什么女性在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域能大放異彩呢？這主要緣于女性與知識(shí)產(chǎn)權(quán)間的特殊關(guān)系，其主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，女性具有適合于知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的某些特質(zhì)。例如從事專(zhuān)利審查、商標(biāo)審查工作的人員，通常需具備認(rèn)真、細(xì)致、謹(jǐn)慎的工作精神，這恰恰是女性較之于男性的特質(zhì)所在；又如，企事業(yè)單位的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理包含了大量的科技情報(bào)以及檔案管理工作，而這些工作在實(shí)際中主要是由女性承擔(dān)的。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果已表明，企事業(yè)單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作人員以女性居多。其次，女權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之間有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。有學(xué)者認(rèn)為：“知識(shí)的本質(zhì)即是權(quán)力，也是一種意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)概莫能外。”“以女性主義視角解構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系中的知識(shí)構(gòu)成以及背后的頭腦/身體、人類(lèi)/自然之二元對(duì)立的等級(jí)制，揭示出了在知識(shí)產(chǎn)權(quán)背后體現(xiàn)的深層的權(quán)力關(guān)系，即男性支配女性，頭腦支配身體，人類(lèi)支配自然，強(qiáng)者支配弱者。”[1]就此而言，女性爭(zhēng)取自身權(quán)利的過(guò)程即爭(zhēng)取對(duì)知識(shí)權(quán)力的過(guò)程；女性只有打破男性在知識(shí)領(lǐng)域的壟斷，才有可能真正實(shí)現(xiàn)自身的解放和男女平等。最后，女性是弱者，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域目前更是弱者。近年來(lái)從國(guó)際上看女性智力成果不斷增多，“最近，一個(gè)由國(guó)際婦女商業(yè)委員會(huì)(NWBC)開(kāi)展的研究顯示，在最近的幾十年中，擁有專(zhuān)利權(quán)的婦女比過(guò)去有了迅猛的增長(zhǎng)，而且擁有商標(biāo)的婦女也增加了一倍以上。”[2]雖然目前女性擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量在增長(zhǎng)，但是她們作為弱勢(shì)群體權(quán)利很容易被侵犯，其中自然也包括作為無(wú)形產(chǎn)權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如果不強(qiáng)化廣大女性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利意識(shí)，其智力性成果產(chǎn)生越多被侵犯的也會(huì)越多，因此培養(yǎng)女性知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才既重要又急迫。

二、女子高校創(chuàng)辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的意義

我國(guó)公辦女子高校多以實(shí)現(xiàn)男女平等的基本國(guó)策為辦學(xué)的主旨。“女校既是進(jìn)行女子教育的場(chǎng)所，同時(shí)也是重要的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，更是先進(jìn)性別文化傳播的重要陣地。”[3]法學(xué)是所有學(xué)科門(mén)類(lèi)中意識(shí)形態(tài)性最強(qiáng)的，設(shè)立法學(xué)學(xué)科體現(xiàn)了女子高校辦學(xué)的主旨，學(xué)習(xí)法律對(duì)中國(guó)女性而言具有特殊的意義。“尋求法律保護(hù)是婦女最有現(xiàn)代意識(shí)的社會(huì)舉動(dòng)，法律是婦女發(fā)展中每呼必靈的‘萬(wàn)能法器’。其理由是，飽經(jīng)苦難、命運(yùn)坎坷的中國(guó)婦女，終于認(rèn)識(shí)到莊嚴(yán)的國(guó)徽照耀下的法律武器才是她們爭(zhēng)取解放、擺脫壓迫的護(hù)身符，因此，她們將會(huì)以極大的熱情和信賴(lài)學(xué)習(xí)運(yùn)用法律武器，來(lái)保護(hù)自己的利益。”[4]法學(xué)即使在西方國(guó)家也是女生青睞的專(zhuān)業(yè)。以德國(guó)為例，“到1980年代，女生在法律系的比例高于女生在所有大學(xué)所占的比例(1994年，這一比例分別為50%和40%)。如今，學(xué)習(xí)法律是女性的第二項(xiàng)選擇，僅次于學(xué)醫(yī)(雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)逐漸趨熱)。”[5]以筆者所在單位湖南女子學(xué)院為例，法律就是我校在建校時(shí)的三大專(zhuān)業(yè)之一，后因?yàn)榭紤]學(xué)生就業(yè)問(wèn)題等原因而被停辦；我校后來(lái)雖又陸續(xù)興辦社會(huì)工作、女性學(xué)，以及家政學(xué)等授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位的新專(zhuān)業(yè)，但法學(xué)專(zhuān)業(yè)因?qū)賴(lài)?guó)控專(zhuān)業(yè)等原因仍未復(fù)辦。我們一直在思考女子高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代走出一條與眾不同之路。山東女子學(xué)院在這方面為我們提供了啟示，其法律事務(wù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)在升本科專(zhuān)業(yè)受阻時(shí)，就沒(méi)選擇法學(xué)專(zhuān)業(yè)而是選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)。該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)獲批后已招收學(xué)生三屆，也是目前國(guó)內(nèi)唯一辦有該專(zhuān)業(yè)的女子高校。

我國(guó)女子高校發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有重要的意義：首先，這將極有利于女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)也正在努力建設(shè)創(chuàng)新型的現(xiàn)代化國(guó)家。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要手段，為此黨的十八大報(bào)告明確提出我國(guó)要“實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。”女子高校創(chuàng)辦的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)將在校內(nèi)外營(yíng)造“尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的氛圍，特別是在保護(hù)知識(shí)女性的創(chuàng)造性智力成果，促進(jìn)知識(shí)女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面起到重要作用。其次，這將有利于改善女子高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。我國(guó)女子高校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)大多偏向于文科，而很少設(shè)有理、工、醫(yī)、農(nóng)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)。然而并沒(méi)有依據(jù)表明女生不適合學(xué)理工科。我國(guó)女子高校在理工科上辦學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，發(fā)展理工科學(xué)科的專(zhuān)業(yè)確實(shí)有很大的困難，但可考慮舉辦趨向于理工科的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，例如知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一種為高科技服務(wù)的專(zhuān)業(yè)。最后，這將有利于男女平等基本國(guó)策在科技上的實(shí)現(xiàn)。馬克思主義婦女觀深刻揭示了男女不平等的主要根源在于男女兩性在經(jīng)濟(jì)上的不平等。現(xiàn)代社會(huì)男女在經(jīng)濟(jì)方面已基本實(shí)現(xiàn)平等，但是另一種不平等即科技不平等正在拉大。由于受到傳統(tǒng)文化及社會(huì)現(xiàn)實(shí)等因素影響，男性在科技上長(zhǎng)期居于優(yōu)勢(shì)甚至壟斷地位。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)和“知本家”崛起的時(shí)代，這種優(yōu)勢(shì)甚至壟斷地位會(huì)延伸到經(jīng)濟(jì)上的不平等。女子高校創(chuàng)辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的意義就在于，她吹響了女子高校向高科技進(jìn)軍的集結(jié)號(hào)，為女性在未來(lái)高科技發(fā)展中贏得一席之地，從而能真正實(shí)現(xiàn)今后男女在科技上的平等，進(jìn)而鞏固男女在經(jīng)濟(jì)上的、全面的平等。

三、女子高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

首先，很多人認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)屬于理工科專(zhuān)業(yè)，而女子高校理工科辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱不宜舉辦。這實(shí)際上是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。“理工背景不是所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的必備條件。是否應(yīng)該具有理工背景要視是哪一類(lèi)哪一層次的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才而論，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位而定。”[6]知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才可根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)將其分成不同類(lèi)別。例如從人才結(jié)構(gòu)上可以將其分為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造人才、管理人才、研究人才和中介服務(wù)人才；從工作內(nèi)容上可以將其分為專(zhuān)利事務(wù)、商標(biāo)事務(wù)、版權(quán)事務(wù)和其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)人才；從人才層次上可以將其分為高級(jí)人才、中級(jí)人才和普通知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才[7](P254)。筆者鑒于女子高校現(xiàn)有的辦學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)為，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)應(yīng)主要面向企業(yè)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理及中介服務(wù)人才，并兼具科技管理及情報(bào)、檔案管理等工作，“我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才最大需求市場(chǎng)是企業(yè)。”[8]這也是女子高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的方向。

其次，就是圍繞上述人才培養(yǎng)定位設(shè)計(jì)課程體系。在最新版的普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)被列為法學(xué)一級(jí)學(xué)科的特設(shè)專(zhuān)業(yè)。但實(shí)際上知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)并不是純法學(xué)專(zhuān)業(yè)，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是集法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科于一體的交叉學(xué)科，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)要求知識(shí)結(jié)構(gòu)體系具有復(fù)合性。”[9]筆者認(rèn)為，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)既然是法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，必須首先應(yīng)開(kāi)設(shè)齊法學(xué)專(zhuān)業(yè)十六門(mén)核心主干課；另外諸如專(zhuān)利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等，這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的主要課程也應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)。此外還應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)諸如企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理實(shí)務(wù)、科技情報(bào)文獻(xiàn)分析與檢索、科技檔案管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易與談判等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能課程。實(shí)際上與此相關(guān)的工作也多由女性從事。與此同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)性的理工科課程，這既是她們理解某些知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容必需的，也是她們今后從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作必需的。山東女子學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)招生以理工科為主，這既依據(jù)專(zhuān)業(yè)特性又改變了學(xué)校生源結(jié)構(gòu)。但根據(jù)筆者的了解，山東女子學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)在課程體系中，并未開(kāi)設(shè)概論性的理工科課程如物理基礎(chǔ)等，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)如科技情報(bào)、檔案管理等課程，在辦學(xué)中還有一定的調(diào)整空間。

再次，女子高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的出路問(wèn)題。我國(guó)開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè)的高等院校有三大類(lèi)，即綜合性大學(xué)(如中國(guó)人民大學(xué)、蘭州大學(xué)等)、理工科高校(如華南理工大學(xué)、大連理工大學(xué)等)、政法院校(如西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)等)；有些地方性院校(如湖南省的衡陽(yáng)師范學(xué)院)也看到了該專(zhuān)業(yè)的前景，最近幾年也陸續(xù)開(kāi)始興辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)；女子高校在其中屬于實(shí)力不強(qiáng)的后起之秀，因此在人才培養(yǎng)上與前幾者應(yīng)當(dāng)有所錯(cuò)位。我國(guó)女子高校基本上都屬于普通本科院校，“第三層次為屬于普通的本科層次的一部分高校……第三層次的高校重點(diǎn)培養(yǎng)一般的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，如企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作人員”[7](P255)，也可培養(yǎng)不需理工科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，例如商標(biāo)、版權(quán)等方面的貿(mào)易和中介人才。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)是“法商結(jié)合、法管結(jié)合”的復(fù)合型新專(zhuān)業(yè)。山東女子學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)顯然注意到了這一點(diǎn)。他們不僅將“可在司法機(jī)關(guān)從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其他各類(lèi)案件的偵查、檢察和審判工作”作為該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)將在“知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所等從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)工作；專(zhuān)利局等部門(mén)和企業(yè)從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、運(yùn)用和保護(hù)工作等”也作為該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，充分意識(shí)到該專(zhuān)業(yè)與傳統(tǒng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的“法商結(jié)合、法管結(jié)合”，并不是多開(kāi)幾門(mén)經(jīng)濟(jì)、管理課程這么簡(jiǎn)單，還需要在教學(xué)改革中進(jìn)行深度探索和研究。最后，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在其性質(zhì)上屬于無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)范疇，比較抽象，所以認(rèn)識(shí)和理解起來(lái)并不很容易，對(duì)抽象思維能力較弱的女生而言很有難度。這也是女子高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

如前所述，女子高校發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)可謂任重道遠(yuǎn)，卻是能引領(lǐng)和促進(jìn)女性向科技進(jìn)軍的先鋒。為了辦好、辦精女子高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校必須在創(chuàng)辦之前進(jìn)行深入調(diào)研、思考，在建設(shè)和教學(xué)過(guò)程中不斷探索和進(jìn)行改革。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)是法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的特設(shè)專(zhuān)業(yè)，它不等同于普通高校傳統(tǒng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)。這對(duì)法學(xué)學(xué)科實(shí)力不太強(qiáng)的女子高校而言，在發(fā)展整個(gè)法學(xué)學(xué)科上反倒是重大機(jī)遇。此外，女子高校還可以知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)發(fā)展為依托，在廣大女生當(dāng)中普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和意識(shí)，積極培養(yǎng)廣大女生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力；實(shí)際中還可以引導(dǎo)學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組，讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生(例如我校的藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組合成一組)，在校內(nèi)組織“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化，可以成為一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)體并現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)效益，甚至可能在學(xué)生中培育出一批女企業(yè)家、女“知本家”。這樣做不僅有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身——這些項(xiàng)目將為她們提供校內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有可能為她們創(chuàng)造很多就業(yè)的機(jī)會(huì)，還有利于促進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。女子高校創(chuàng)辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)本身就是創(chuàng)新，對(duì)于促進(jìn)女性發(fā)展具有很重要的社會(huì)意義。

[1] 賀利云，王亞妮，任映綺.女性主義視角下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)[J]. 西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版, 2009，(2):118-119.

[2] 隱古.擁有專(zhuān)利和商標(biāo)的女性數(shù)量不斷增加[EB/OL].http://www.mysipo.com/article-291-1.html，2016-11-10.

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[8] 劉友華.論我國(guó)實(shí)踐型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)[J]. 湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版, 2009，(1):66.

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(責(zé)任編輯 王 靈)

On Establishing Intellectual Property Faculty in Women’s Universities

QU Zhen-hui

(Hunan Women’s University，Changsha 410004, China)

To include the faculty of intellectual property in women’s universities can upgrade their education capacity, balance their faculty structure, increase students’ innovation ability and entrepreneurship, and finally help women to get into hi-tech industry. Technically, it’s rather difficult to do so in women’s universities where major faculties are liberal arts, while science and engineering ones are more closely related to intellectual property. Thus, such universities are required to design and discuss more profoundly about their teaching objectives and curriculum, and research and explore further in their future practice.

intellectual property faculty；women’s university；role；teaching reform

2017-03-08

湖南女子學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“女性學(xué)專(zhuān)業(yè)‘法理學(xué)’課程教學(xué)綜合改革研究”(項(xiàng)目編號(hào)：HNNYJGYB2016021) 作者簡(jiǎn)介：屈振輝(1977—)，男，湖南女子學(xué)院女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所副教授，主要從事法學(xué)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。

G641

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1008-6838(2017)03-0093-04