高職會計專業“雙師型”教師隊伍建設探討

□陸春芬

（湖南財經工業職業技術學院 湖南 衡陽 421001）

高職會計專業“雙師型”教師隊伍建設探討

□陸春芬

（湖南財經工業職業技術學院 湖南 衡陽 421001）

教師隊伍對于高職會計專業教學效果的影響是非常明顯的，尤其是隨著社會的發展，對于會計專業人才的素質要求不斷提高，因此需要更好地促進師資隊伍的建設，才能夠更好地協助高職院校培養符合需求的會計專業人才。因此，本文簡要論述了高職會計專業“雙師型”教師隊伍建設中存在的問題，進而針對這些問題出現的原因提出了相應的解決策略，從而能夠更好地促進“雙師型”教師隊伍的建設。并且希望借助以下研究對進一步促進我國高職院校會計專業教學改革的實施具有一定的借鑒意義。

高職院校；會計專業；“雙師型”教師隊伍；問題；建設

1 高職會計專業“雙師型”教師隊伍建設中存在的問題

1.1 教師隊伍的來源過于單一

目前，高職會計專業中的教師隊伍主要有以下幾個方面的來源：第一，很多教師都是直接從學校畢業之后，然后進入高職院校從事會計相關專業的教學工作；這些教師在學校中學習較為優秀，能夠承擔起相應的教學工作；第二，部分教師是由高校直接調配過來的，高校中為了更好地進行教師資源的協調，將部分優秀教師調派到高職院校從事會計相關專業的教學工作。根據以上論述可知，無論是哪種情況，教師隊伍都是從高校直接到高校，因此這些教師并沒有充足的實踐經驗，所以與“雙師型”教師隊伍的建設目標相差較遠。

1.2 過分看重教師的學歷和職稱

很多高職院校會計專業在進行教師招聘工作的過程中，過分看重教師的學歷和職稱，從而造成以下幾個方面的問題：第一，過分看重教師的學歷和職稱，從而使得很多高學歷的教師進入到高職院校中進行教學，但是這些教師在實踐教學方面還存在很多不足，因此無法更好地勝任會計專業的教學工作；第二，過分看重教師的學歷和職稱，從而造成高職院校在招聘教師的過程中選擇范圍變窄，因此沒有充足的教師資源供高職院校進行選擇，從而無法確保“雙師型”教師隊伍有充足的教師作為補充。

1.3 對于“雙師型”教師隊伍的建設投入程度不夠

目前，雖然很多高職會計專業開始認識到，建設“雙師型”教師隊伍的重要性，但是缺乏相關建設資源的投入，導致相關的建設工作進展緩慢。從而造成以下幾個方面的問題：第一，高職院校對于會計專業教師的要求進一步提高，要求其符合“雙師型”教師的標準，但是相關的福利待遇并沒有提高，所以造成教師隊伍的流失現象較為嚴重；第二，在建設“雙師型”教師隊伍的過程中，并沒有為相關建設工作提供充足的資源，從而導致教師培訓和學習缺乏相關的資源保障，從而無法更好地促進“雙師型”教師隊伍建設的開展。

2 高職會計專業“雙師型”教師隊伍建設的策略

2.1 對“雙師型”教師的概念進行深入理解

為了更好地促進“雙師型”教師隊伍的建設，需要首先理解相關的概念，進而能夠根據“雙師型”教師的定義，明確相關的責任和要求，然后找出“雙師型”教師隊伍的建設方向。所以，對“雙師型”教師的概念進行深入理解，可以參考以下幾個方面：第一，雖然在實際教學工作中，并沒有對“雙師型”教師進行明確的定義，但是不同的高職院校可以根據自身的情況，對“雙師型”教師隊伍的深刻含義進行理解，才能夠更好地促進教師招聘工作的開展；第二，規定“雙師型”教師必須具備的相關技能，例如：具備某些職業資格證書，或者是其他相關的能力或者經驗，從而能夠鼓勵教師向著這一方向不斷努力。

2.2 擴展教師的引入機制

根據上文的論述可知，目前“雙師型”教師的引入機制還比較單一，所以需要進行不斷擴展教師隊伍的來源：第一，允許高職院校會計專業，按照自身對“雙師型”教師的要求，開展相關的招聘工作，從而能夠更好地幫助高校尋找相關的教學人才，更好地促進“雙師型”教師隊伍建設工作的開展；第二，可以允許一些企業中的員工，在經過一定的培訓后，進入高職院校擔任相關的教師職能。不僅擴展了教師隊伍的來源，還可以發揮企業員工較高的實踐能力和經驗，更好地對學生的實踐知識進行補充。

2.3 充分尊重教師

教師是開展教學工作的重要組成部分，因此需要給予教師充分的尊重，從而更好地協助高職會計專業開展人才培養工作。充分尊重教師可以體現在以下幾個方面：第一，提高教師的福利待遇，更好地滿足教師對物質方面的需求，才能夠使得教師心無旁騖地開展相關的教學工作；第二，為教師提高自身的實踐能力創造條件，可以對教師開展相關的培訓工作，也可以鼓勵教師參加相關的實踐會議等等，從而能夠不斷促進教師實踐能力的提高。

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1004-7026（2017）02-0118-01

：F230

：A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.02.090

陸春芬（1983.5-），女,漢族,湖南衡陽人,中共黨員、講師、會計師、碩土、湖南大學國內訪問學者,從事財務管理、會計學、經濟學方面研究。