高職高專自考本科“專、本銜接”研究
——以高博學院自考為例

□龐 建

（蘇州高博軟件技術職業學院 江蘇 蘇州 215163）

高職高專自考本科“專、本銜接”研究
——以高博學院自考為例

□龐 建

（蘇州高博軟件技術職業學院 江蘇 蘇州 215163）

目前我國高等教育自學考試至今已經30多年,自考學習得到了發展也面臨著很多問題。本文從高職高專自考本科的內涵闡述，以高博學院自考為例著重分析高職高專自考本科的現狀，針對高博學院自考為例高職高專自考本科現實面臨的問題，提出了以高博學院自考為例高職高專自考本科的改革途徑，也為我國高職高專自考面臨的困境提供了突破點。

高等教育自學考試本科；高職高專教育；銜接；現狀；對策

1 高職高專自學考試的內涵

“1998 年，在中等職業教育發展和職業教育高移的世界潮流下，教育部下發了關于高等職業教育辦學的文件，出現了高等職業技術教育的稱謂，簡稱“高職。”在那以后高職高專教育就進入了迅猛發展的時期，高職高專教育讓許多的?？圃盒Ｏ蚋呗氜D型，讓更多的專科生適應特定的崗位需求，更讓畢業者成為社會需要的中間力量。通常來說高職高專是指的專科教與職業教育。而實際上來說，中國的高職高專指的是三類教育即專科、成人、職業。這三類教育從歷史與發展特點來說都各具特色，但也殊途同歸都是站在教育的角度上培養人才，對培訓后的專業素質有共同的要求。

以高博學院自考為例淺談高職高專自學考試的現狀，目前，高博學院共設有電子商務、旅游管理等8個自考本科專業試點。而高職高專院校學生選擇自學考試的比例不到30%。以2013年為例，高博學院供招收1 500名新生，但是在這些新生中選擇自學考試的學生不到400人，在總人數的26%。這個比例來說高博學校自考現狀不容樂觀，自考率偏低。有5方面的因素是形成這種現狀的原因，分別是宣傳、教育、管理、教程、師資。

首先，宣傳方面。高博學院的高職高專自學考試宣傳不到位。高博學院的高職高專自學考試宣傳采取的是傳統的宣傳方式，單靠這種招生簡章，網絡宣傳的形式，不能讓學生切實的了解自考的意義，更不能讓學生對自考充滿信心。

其次，教育方面。高博學院的高職高專教學質量有待加強。高博學院的高職高專教師都是普通本科院校的，而自學考試的考試課程都是來自對口的本科院校教師。這就致使教師輔導不到位、經驗不足、把握不準重點和難點，考試通過率低等情況發生。

再次，管理方面。高博學院的高職高專自學考試管理方面有缺失。高博學院雖然有專門負責高職高專教育與自考的銜接管理部門，但仍存在著高職高專教育與自考銜接的問題。例如：“專業課程的開設、教學計劃的統一和制定、考試和命題的組織等，都需要專門的“協調機構”來溝通和協調，這些問題還沒有得到解決?！?/p>

2 以高博學院自考為例高職高專自學考試的改革途徑

高博學院的高職高專自學考試要從渠道宣傳、強化教育、深化管理、創新教程、加強師資這5方面實現高職高專自學考試的改革新途徑。

首先，渠道宣傳。高博學院的高職高專自學考試宣傳渠道要拓寬，從原有的單靠這種招生簡章，網絡宣傳的形式上尋找新的宣傳形式。例如樹立典型采取報告會等形式，讓學生發自內心的意識到自考的好處。

其次，強化教育。高博學院的高職高專自學考試教學方面應實施學分互認制度?！皩嵭袑W分制，最有利于實現?？婆c本科知識的有機銜接，是最適合高職高專專科層次進行本科教育的教學管理制度。”

再次。深化管理。高博學院的高職高專自學考試管理上要設立協調部門，讓高職高專教育與自考的銜接更為緊密。

復次，創新教程。高博學院的高職高專自學考試教程要具有科學性。要了解學生的知識儲備層次，避免課程在設置上的重復。基礎課與輔修課要設置得當，調整好課程的整體結構。

最后，加強師資。高博學院的高職高專自學考試要加強師資隊伍的建設。重視教師的教學水平要從兩點抓學歷與實際技術。高學歷能夠為教師提供更多的理論基礎而實操能力又能為教師教學提供可行性方案。

[1]陳英杰.中國高等職業教育發展史研究[M].中州古籍出版社,2007.

[2]中國高等教育學會自學考試分會編.石頭集——自考繼續創新研究文集[M].北京:高等教育出版社,2009.

[3]李光.高等職業教育課程設計研究——理論與實務[M].科學出版社,2007.

1004-7026（2017）09-0086-01

G712

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.09.060

高職高專自考本科“專、本銜接”研究—以高博學院自考為例，課題編號：GIST2016-28。

龐建（1983.8-）,研究方向：動畫方向。