大學生職業價值觀與職業選擇的關系研究

喻茜+李明

一、引言

對初入職場的大學生來說，選擇什么行業、到什么崗位至關重要，因為這是他們職業生涯關鍵的一步。職業不僅是個體謀生的手段，職業在一定程度上是個體幸福感和成就感的來源之一。因此，研究職業選擇問題意義顯著。大學生進行職業決策的內在驅動力是什么？本文試圖通過進一步地分析研究大學生職業價值觀和職業選擇的關系，以期更深入地了解當代大學生的職業取向及其特點，從而提出更有效的職業生涯教育方式，最終提升大學生的就業質量和水平。

二、研究內容

本次研究借助成熟的職業價值觀量表和職業選擇問卷，選取本科生為研究對象，對其職業價值觀和職業選擇進行測量，了解大學生職業價值觀和職業選擇特點并通過數據統計分析兩者之間的關系。

1.研究對象

研究樣本為長沙理工大學和湖南理工學院的本科生，包括四個年級不同專業的學生。共收回問卷816份，剔除無效問卷38份，最終有效問卷為778份，有效回收率為95.3%。

2. 測量工具

（1）職業價值觀。研究采用的調查問卷包括基本情況、職業價值觀以及職業選擇三部分。職業價值觀部分有17個項目，包括才能發揮、自我實現、社會地位與聲望以及工作環境與福利保障四個維度，采用Likert5級計分方法。該部分的Cronbach's Alpha系數為0.88，KMO 值為0.90，信效度均比較好。

（2）職業選擇。職業選擇部分主要包括職業規劃方向、行業選擇、工作地選擇和期望起薪。其中，行業的劃分以岳昌君的研究為劃分標準，分別將行業劃分為低收益行業、中收益行業以及高收益行業。

3.統計分析

（1）大學生職業價值觀總體特征。為了解大學生對職業價值觀各維度偏好情況，首先要計算出職業價值觀的總體平均值，并以此為標準，再將職業價值觀四個維度的均值與其比較。通過SPSS20.0統計軟件分析可知，職業價值觀量表的總體均值為3.88，四個維度的排列順序分別為自我實現、社會地位與聲望、工作環境與福利保障、才能發揮。

除了工作環境與福利保障因子，其他三個因子與職業價值觀總體平均值存在顯著差異。其中，自我實現因子和社會地位與聲望因子的均值明顯大于3.88，說明大學生更傾向于選擇能滿足這兩個方面的職業；而才能發揮因子的均值略低于職業價值觀總體均值，說明大學生對才能發揮的重視程度相對于其他因子來說略低。

（2）大學生職業選擇情況。為了解大學生職業選擇情況，本次調研主要從四個方面對大學生職業選擇進行剖析，其中包括對未來職業規劃的方向、行業的選擇、就業地點以及期望的薪酬。通過調查數據表明，僅有56%的學生選擇工作，其余44%的學生則選擇出國或者考研；關于行業選擇方面，超過80%的學生愿意選擇中等收益以上的行業；在就業地點方面，僅有1.2%的學生愿意去縣級市及以下的地方就業，有24.9%的學生希望在北上廣就業，有超過半數的學生選擇省會城市及其他直轄市；在薪酬方面，大多數人期望的薪酬水平在2751～4250之間，有將近30%的大學生期望薪酬在4251～10000之間，說明大學生在薪酬方面期望較高。

（3）大學生職業價值觀與職業選擇關系研究。第一，人口統計學變量與職業選擇的相關性分析。通過文獻回顧發現，影響職業選擇的因素有很多種，職業規劃方向與年級、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度存在顯著關系；行業選擇與年級有顯著正相關關系；就業地點與年級、專業性質、家庭地址、獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性；期望起薪與獨生子女、父親受教育程度、家庭收入之間存在顯著相關性。第二，職業價值觀與職業選擇的相關性分析。本研究對各變量進行了Pearson相關性檢驗。職業方向的規劃與才能發揮、自我實現、社會地位與聲望和工作環境與福利保障均沒有顯著關系；行業選擇和社會地位與聲望、工作環境與福利保障之間存在顯著正相關關系；就業地點與才能發揮、社會地位與聲望之間存在顯著負相關關系；期望起薪與才能發揮、自我實現、社會地位與聲望和工作環境與福利保障具有顯著正相關關系。

為考察職業價值觀與職業選擇間的凈關系，本文采用了偏相關分析來進一步確定職業價值觀與職業選擇之間的相關關系。在控制了年級、專業性質、家庭地址、獨生子女與否、父親受教育程度以及家庭收入后，職業價值觀與職業選擇之間的相關系數基本保持不變。其中，行業選擇與才能發揮的相關系數上升了0.02，因此行業選擇與才能發揮在控制相關因素后具有顯著的相關關系；行業選擇、期望起薪與職業價值觀各維度相關系數變化均不大。

三、 結論及建議

根據本文研究，我們發現大學生期望職業能讓其實現自我價值，能獲得較好的社會地位與聲望，同時對工作環境與福利保障也有一定的關注，而對職業能否發揮才能的重視程度相對于其他三個方面要略低。說明大學生自主觀念越來越強，其職業期待也呈現多元化，既注重內在價值，又注重外在價值。

職業選擇的過程是大學生完成角色轉變的必經途徑，由于大學生缺乏一定的職場經驗，職業價值觀的塑造對于提升其就業競爭力有著重要的作用。職業價值觀作為職業選擇的內在依據，影響著大學生職業規劃的方方面面，包括職業取向、職業決策、職業生涯規劃以及職業自我效能感。因此，高校應重視職業價值觀教育，通過職業價值觀教育引導大學生樹立正確的職業目標和職業方向，幫助大學生在競爭激烈的就業市場找到一席之地，同時加強對大學生心理素質的教育，引導大學生以平常心對待求職過程中的成與敗，提高其應對挫折的承受能力。

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