基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)改革

曾盛譽(yù)

一、基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)的重要性

1.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)全方位人才的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才作為現(xiàn)代企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要資源，各個(gè)企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，即不僅要求相關(guān)人才具有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要求人才有良好的身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

2.有助于當(dāng)代學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

高職院校主要以培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型人才為目標(biāo)，然而隨著就業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，為了讓學(xué)生盡快融入工作當(dāng)中，非常有必要提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。基于就業(yè)導(dǎo)向的體育教學(xué)針對(duì)學(xué)生的職業(yè)開(kāi)展體育教學(xué)，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)可提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，讓學(xué)生能夠有良好的體魄勝任職場(chǎng)生活中高強(qiáng)度的工作。

3.當(dāng)代高職體育教學(xué)開(kāi)展的必要性

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校許多專業(yè)課程有所創(chuàng)新，然而體育教學(xué)還在沿用過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方式方法進(jìn)步不明顯。基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式可滿足高職院校以就業(yè)為目的的教學(xué)需求。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)策略

1.構(gòu)建基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)觀念

高職體育教學(xué)作為高職教育階段不可或缺的一大組成部分，其不僅肩負(fù)著鍛煉學(xué)生體魄的責(zé)任，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生具有健全的職業(yè)人格的責(zé)任。因此，為了肩負(fù)起高職院校體育教學(xué)的兩大責(zé)任，高職院校必須改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。

當(dāng)下，高職院校的首要任務(wù)是構(gòu)建起基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)觀念，從觀念上提高體育教學(xué)水平。

2.構(gòu)建基于以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式

一直以來(lái)，高職院校體育教學(xué)主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，但傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就在很大程度上制約了高職院校體育教學(xué)效率。為了滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全方位人才的需求，高職院校必須改革過(guò)去枯燥乏味的體育教學(xué)方法，構(gòu)建基于以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式。因此，高職院校的體育教師應(yīng)分析本校學(xué)生的實(shí)踐情況，制訂符合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)出符合高職教育特色的體育課程，提高高職院校學(xué)生的體育課程認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到體育課程對(duì)就業(yè)的重要性，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的全方位人才。

3.建立基于就業(yè)為導(dǎo)向的體育教師隊(duì)伍

要實(shí)現(xiàn)基于就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校體育教學(xué)改革，高職院校必須加強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從整體上提高體育教師的教學(xué)水平。要定期針對(duì)現(xiàn)有教師開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)體育教師外出研修以提高自身的綜合素質(zhì)，應(yīng)與其他學(xué)校共同建立體育教學(xué)交流平臺(tái)，以方便校內(nèi)外體育教師之間的相互學(xué)習(xí)交流，從而提高體育教師的專業(yè)技能，最終實(shí)現(xiàn)基于就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)改革。

4. 建立基于以就業(yè)為導(dǎo)向的體育考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

考核評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，因此，建立一個(gè)完整的基于以就業(yè)為導(dǎo)向的體育考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很有必要。

高職院校應(yīng)改變過(guò)去只以結(jié)果來(lái)評(píng)定學(xué)生的考核方式，借鑒企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)情況納入考核當(dāng)中，重視對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能力提升情況的考核，這樣在改變過(guò)去的考核方式的同時(shí)，可提高學(xué)生的職業(yè)能力，

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)對(duì)人才要求的提高，作為人才主要培養(yǎng)基地的高職院校，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，改變過(guò)去落后的教學(xué)模式，構(gòu)建起基于以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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