在職業院校中創新語文教育策略的幾點思考

唐筱喬

摘要：隨著我國教育事業的發展，職業院校的發展也取得了巨大的成就。職業教育的主要目的，無疑是為了提高在校學生的綜合素質，進而促進在校學生在畢業之際順利實現就業。因此，職業院校的教育以職業能力培養課程為主。但是，也不能因此而否定其他課程的作用，甚至取消這些課程。語文教育作為我國教育的基礎教育，對于學生的全面發展有著重要的作用。伴隨著職業教育的快速發展，一些職業院校并沒有給予語文教育足夠的重視，甚至取消了相應的語文課程。由此可見，在我國職業院校中，語文教育存在一些不足之處。因此，本文以創新職業院校語文教育策略為出發點，嘗試提出幾點建議。

關鍵詞：語文教育；創新；策略

在我國目前的教育環境下，國家倡導素質教育，提倡學校不要過于注重學生的應試考試能力，而是以培養學生的綜合能力為主。這也在一定程度上促進了我國職業教育的改革。相比于高等院校，職業院校更注重從社會需求出發，培養學生的專業技能。這也造成了一些職業院校過度重視學生專業技能課程的開展，而對語文教育沒有給予足夠的重視。在部分職業院校甚至取消了語文教育課程。職業院校對于語文教育的不夠重視，導致了職業院校的語文教育質量整體偏低。

一、職業院校語文教育中存在的主要問題

（一）過于偏重理論，脫離實際

語文教育的目的，是為了提升學生的綜合能力，讓在校學生畢業之后更好的融入社會。因此，語文教育與現實生活之間存在一定的關聯。如果能夠在語文教育中，結合生活實際，不僅能提高語文教育的實效性，同時也能豐富語文教育內容。然而，在我國目前職業院校在開展語文教育時，還是過于注重理論知識的傳授，老師授課也過于依賴課本，授課內容與現實也缺乏有效的銜接，這也不利于學生文學素養的提高。

（二）教學內容不靈活

職業院校主要是為了培養學生的職業能力，為社會提供更多人才。結合職業院校的辦學目標，職業院校的語文教學應該具備靈活性和多樣性的特點。然而在現實的教學工作中，職業院校的語文在開展教學工作的教學方式都與普通高中的語文教學沒有明顯差別，教學內容也較為死板，往往局限于教學課本，這顯然也不符合職業院校的教育目標，也不利于學生職業素養的提高。

（三）不能正確處理教與學的關系

在很長一段時間內，我國的教學工作都以應試教育為主，這也決定老師在教學工作的絕對主導地位，而學生在接受知識往往處于被動接受的局面。雖然我國提倡素質教育已經有一段時間，很多學校的老師也意識與學生互動的重要性，但在實際的教學中仍然缺乏有效的推廣，在一些職業院校的教學工作中，學生的積極性仍然缺乏有效的調動。這種情況在職業院校的語文教育中具體體現為： 老師未能較好處理教與學的關系，學生缺乏對語文知識學習的積極性。

二、職業院校語文教育的創新策略

（一）提高語文教育的實效性，創新教育方法

相比于大學教育，職業教育更具針對性。因此，職業院校的語文教育也分為課內教育和課外教育：課內教育以傳授語文理論知識為主；課外教育則是在職業院校的培養目標指引下，將語文教育與現實生活進行結合，從而提高職業院校語文教育的時效性。在開展課外語文教學時，老師可以鼓勵學生通過閱讀優質的課外讀物，包括人物傳記、勵志類書籍等，在提升學生閱讀水平的同時，也有利于幫助學生養成積極的價值觀。除此之外，為了提升職業院校語文教育的效率。可以對傳統的教學方法進行改革，傳統的照本宣科的教育方法顯然難以引起學生的學習興趣。因此，語文教師可以在語文課堂上引入一些與教學內容相關的視頻和圖片，從而激發學生的學習熱情。

（二）加強老師與學生的互動，創新語文教學的導入形式

顯然知識的傳授是一個需要學生與老師共同合作的過程。因此，在語文教學中，調動學生的學習積極性很重要。學生的學習興趣的激發與培養，離不開老師與學生之間的互動。教師應在課堂上穿插更多的互動環節，通過互動環節可以活躍語文課堂的教學氛圍，讓學生更為主動的參與到學習當中來。良好的切入角度是課堂導入的前提。在語文教學的過程中，教師應對教學導入形式的創新給予足夠的重視，通過將課堂教學目標與教學內容進行有效整合，采用多種多樣的導入形式，如鼓勵導入、軼事導入、和疑問導入等，通過創新語文教學的導入方式，無疑能夠更為有效的激發學生的學習熱情。

（三）提高職業教育的應用性，全面培養學生的聽、說、讀、寫能力

職業院校的教育是為了幫助學生提高職業能力，以幫助學生在畢業時更好的實現就業。因此，職業院校的教育應該更為注重教育的應用性。具體而言，職業院校在開展語文教育時，應該全面學生的聽、說、讀、寫能力。因為這四方面的能力對于在校學生日后的工作中都會起到重要作用。良好的傾聽能力，能幫助學生更好的領略他人說話的中心思想。良好的表達能力，能夠幫助學生在畢業時更好的向企業“推銷”自己，能夠幫助學生更好的實現就業。在日后的工作中，良好的表達能力也能幫助學生獲得領導的青睞。良好的閱讀能力，有助于學生領悟文字內容的觀點和態度。良好的寫作能力，則可以幫助學生在步入社會更好的應對各種文字性的工作。因此，職業院校在開展語文教育教育時，要注重教育的應用性和學生的實際能力的培養。

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