新建地方應用型本科高校教師進修培訓問題及改革探討

聶婷婷

新建地方應用型本科高校教師進修培訓問題及改革探討

聶婷婷

（武夷學院，福建武夷山354300）

我國新建地方應用型本科高校高學歷教師流失嚴重，短期培訓效果不理想，教師現代教育理念較淡薄，教育理論知識較欠缺，直接影響教學質量。新建地方應用型本科高校是以培養應用型人才和復合型人才為主，兼顧培養研究型人才與技能型人才。為此，要制定青年教師的職業生涯規劃，建立發展性教師評價機制，提高教師的職業道德修養，創建學習型的青年教師團隊等措施來促進教師學習提高。

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為了適應時代發展的需求，新建應用型本科高校辦學規模不斷擴大，于是大量招聘一些青年教師來解決師資短缺的問題，然而這些青年教師大多是非師范類高校的畢業生，盡管具有較高的學歷和扎實的專業基礎，卻沒有經過系統的教師職業專項實踐訓練，教學經驗不足，教學技能技巧欠缺，嚴重影響教學效果，不利于應用型本科高校的發展。為了促進此類高校教師隊伍整體素質的提升，研究地方應用型高校教師進修培訓改革具有重要的意義。

一、應用型本科高校教師進修培訓存在的問題

（一）高學歷人才流失嚴重

目前，新建地方應用型本科高校在升本科之初，曾高薪聘請大量的高學歷、高職稱教師，而這些教師無法適應一時難以改善的學校環境，紛紛于服務期滿甚至未滿服務期便離開輾轉到別的高校。……