關(guān)于高校學(xué)生干部如何處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的思考

田 輝 黃 意 聶 樂

(南昌大學(xué)共青學(xué)院 江西 九江 332020)

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關(guān)于高校學(xué)生干部如何處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的思考

田 輝 黃 意 聶 樂

(南昌大學(xué)共青學(xué)院 江西 九江 332020)

學(xué)生干部是高校管理與服務(wù)學(xué)生的主力軍，是介于領(lǐng)導(dǎo)老師與學(xué)生之間的橋梁，是貫徹和落實(shí)高校各項(xiàng)工作的骨干。同時(shí)學(xué)生干部的第一身份是學(xué)生，所以學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的第一要?jiǎng)?wù)。作為一名學(xué)生干部不僅僅要有出色的工作能力、協(xié)調(diào)組織能力，更要有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。本文筆者就當(dāng)前高校學(xué)生干部現(xiàn)狀加以總結(jié)分析，通過任職學(xué)生干部的親身體驗(yàn)，對(duì)高校學(xué)生干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系進(jìn)行思考。

高校學(xué)生干部；學(xué)習(xí)與工作；關(guān)系處理；思考

一、目前學(xué)生干部的現(xiàn)狀描述

學(xué)生干部在當(dāng)今高校優(yōu)秀校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，優(yōu)秀校風(fēng)即教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的總和，學(xué)生干部還在學(xué)校管理工作和學(xué)校服務(wù)有著不可或缺的地位。學(xué)生干部的身份在大學(xué)校園里依舊具有十足的吸引力，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部的現(xiàn)象依舊普遍。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)多元化日趨明顯，對(duì)于人才的定義也是不斷的更新。在學(xué)生走向崗位時(shí)，學(xué)生干部在工作競(jìng)爭(zhēng)力的相對(duì)優(yōu)勢(shì)逐步被削弱，并且當(dāng)今部分學(xué)生干部的不作為或亂作為，導(dǎo)致社會(huì)大眾對(duì)于學(xué)生干部的看法有所改變。其中，首當(dāng)其沖是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，出現(xiàn)掛課或重修現(xiàn)象。有些學(xué)生干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在工作上投入了大量精力，而忽視了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不大理想，有的甚至出現(xiàn)成績(jī)補(bǔ)考或重修的情況。學(xué)生干部的學(xué)業(yè)成績(jī)不理想將影響其樹立威信，在工作上也必將缺乏感召力，還影響其自身學(xué)業(yè)的順利完成。

關(guān)于學(xué)生干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，是目前各大高校學(xué)生干部急需要解決的矛盾關(guān)系。大部分學(xué)生干部都想在學(xué)校工作中加以鍛煉，提升自我，以便更好更快的適應(yīng)社會(huì)工作。但也有些學(xué)生干部的工作動(dòng)機(jī)不純，具有較為明顯的功利主義。如：希望在班級(jí)或者學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)選、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，以及入黨推薦上可以使用學(xué)生干部這一身份而取得優(yōu)勢(shì)，這樣的學(xué)生干部往往缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，并且有些學(xué)生干部經(jīng)常以工作為理由，私自批假，從而上課缺席。長(zhǎng)此以往，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的組織、紀(jì)律等問題，學(xué)生干部隊(duì)伍的公信力、執(zhí)行力、信服力，都將會(huì)有所降低。

二、正確認(rèn)識(shí)、處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

不管獲得學(xué)生干部身份的動(dòng)機(jī)是什么，目的是什么，終究是學(xué)生，所以筆者認(rèn)為首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生干部最基本的要求，也是最低的要求。往往以工作為借口而忽視學(xué)習(xí)的學(xué)生干部都不算一名合格的學(xué)生干部。要做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須要有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，筆者根據(jù)多年擔(dān)任學(xué)生干部以及對(duì)全國(guó)高校優(yōu)秀學(xué)生干部的研究，對(duì)于該問題進(jìn)行反復(fù)思考總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

(一)準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)生干部：學(xué)生在前，干部在后。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以學(xué)生干部首先要明確學(xué)習(xí)和工作的輕重關(guān)系。以學(xué)習(xí)的進(jìn)步為工作增添信心，為工作增強(qiáng)威信。以積極的工作態(tài)度來學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的穩(wěn)步提高。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、拼搏、向上的工作口號(hào)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)的提升是積極工作的保障，積極工作是促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，這樣才能做好學(xué)生干部的模范帶頭作用。

(二)計(jì)劃先行，合理安排時(shí)間。杜拉克曾經(jīng)說過：“不能管理時(shí)間，便什么都不能管理”而對(duì)于學(xué)生干部最基本的要求就是能夠管理時(shí)間，充分利用時(shí)間。在學(xué)習(xí)與工作中，可以預(yù)先做好學(xué)習(xí)任務(wù)按排與工作任務(wù)安排，合理利用時(shí)間，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。學(xué)習(xí)安排的有條不紊，充分學(xué)習(xí)。工作安排具體化，清晰化，流暢化，任何工作在具體的安排之后都可以變得更加有條理，做起來也更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心致志。工作的時(shí)候?qū)Ｐ墓ぷ鳎咝瓿伞Ｒ宰钌俚臅r(shí)間獲得最大的效益。

(三)注重“細(xì)易”，學(xué)習(xí)工作兩不誤。老子曾說：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。作為一名學(xué)生干部，會(huì)遇到大大小小的工作，而在遇到工作事情多的時(shí)候要注重細(xì)節(jié)。在遇到較為復(fù)雜的工作時(shí)則要將復(fù)雜工作細(xì)化、易化，這樣才能最快最好的完成工作。學(xué)習(xí)也應(yīng)該一步一個(gè)腳印，在學(xué)習(xí)的時(shí)候步步為營(yíng)，在工作中養(yǎng)成的良好態(tài)度運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，將工作中的條理化，科學(xué)化運(yùn)用于學(xué)習(xí)的科學(xué)安排之中。學(xué)習(xí)不要好高騖遠(yuǎn)，工作必要瞻前顧后。在學(xué)習(xí)與工作之中合理的注重“細(xì)易”，這樣才能不因?qū)W習(xí)而無法工作，不因工作而耽誤學(xué)習(xí)。

(四)善于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的藝術(shù)。適合自己的就是最好的。學(xué)生干部在處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系時(shí)，要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。學(xué)生干部在眾多工作中會(huì)出現(xiàn)各種工作頭緒，并且各種矛盾、各種工作縱橫交錯(cuò)，紛繁復(fù)雜，如果只是一味的埋頭苦干的工作，大事小事一個(gè)樣，一成不變，其結(jié)果很可能工作效果不佳，而時(shí)間也用了太多，最后身心疲憊，難以應(yīng)付學(xué)習(xí)與工作。在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)選擇適合自己的高效學(xué)習(xí)的方法，如：若在某一段特定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率比其他時(shí)間段學(xué)習(xí)效率高，則可以用這個(gè)時(shí)間段來學(xué)習(xí)。在工作的過程中要抓好工作的中心和重點(diǎn)，對(duì)于工作中遇到的問題則要總結(jié)工作過程中需要改進(jìn)的方法。很多學(xué)生干部都會(huì)遇到這樣的難題：今天有學(xué)業(yè)要完成，而剛好也有工作任務(wù)。這時(shí)就需要用學(xué)習(xí)與工作的藝術(shù)，來協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作。那么該如何協(xié)調(diào)呢？這時(shí)學(xué)業(yè)不能耽誤，而工作也要正常進(jìn)行，則需要學(xué)生干部能夠最大程度的調(diào)動(dòng)有生力量，發(fā)揮集體的智慧，培養(yǎng)一個(gè)具有處理工作能力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)之間相互協(xié)調(diào)，相互幫助，促進(jìn)工作的順利完成。

(五)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，輕松協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作。每一位優(yōu)秀的學(xué)生干部都離不開在背后默默協(xié)作的同事，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)才能將工作做到最好，學(xué)生干部的工作從來不是單獨(dú)完成的，都是大家智慧的凝練，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從而在學(xué)習(xí)與工作沖突時(shí)，則可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)可以頂替你暫時(shí)的離開，團(tuán)隊(duì)里的學(xué)生干部也具有很強(qiáng)的工作能力，則需要在平時(shí)多參加一些培訓(xùn)，增強(qiáng)工作能力，而平時(shí)各學(xué)生干部也應(yīng)該多多交流工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合個(gè)人的合理、科學(xué)、高效的工作方法。每一項(xiàng)工作都可以細(xì)化，然后由學(xué)生干部分工合作，在分工中合作，在合作中分工，則大大的提高效率，也可以為學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)任務(wù)多，學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，學(xué)生干部之間的相互協(xié)作與協(xié)調(diào)就尤為重要，這也是學(xué)生干部處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)鍵所在。

三、結(jié)束語

學(xué)習(xí)與工作從來就不是不可調(diào)和的矛盾，學(xué)生干部應(yīng)該端正心態(tài)，不應(yīng)學(xué)習(xí)下降而工作消極，也不應(yīng)工作繁忙則學(xué)習(xí)懈怠。主動(dòng)積極的為學(xué)習(xí)與工作找方法，高效學(xué)習(xí)，科學(xué)工作。學(xué)習(xí)為主，工作為輔。這樣的學(xué)生干部，不僅僅在學(xué)業(yè)可以有所成就，在工作能力上也能有大大的提升。筆者相信：學(xué)生干部處理好了學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，這樣的學(xué)生干部定可以為學(xué)校、為組織、為同學(xué)提供最好的服務(wù)。

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田輝(1994.12-)，男，漢族，江西贛州人，本科，漢語言文學(xué)，學(xué)號(hào)：8150214029，南昌大學(xué)共青學(xué)院；黃意(1994.7-)，男，漢族，江西新余人，本科，漢語言文學(xué)，學(xué)號(hào)：8150214057，南昌大學(xué)共青學(xué)院；聶樂(1998.3-)，女，漢族，江西樟樹人，本科，漢語言文學(xué)，學(xué)號(hào)：8150215041，南昌大學(xué)共青學(xué)院。