淺析勞動力市場與教育的關系

劉 洋

(河北大學 河北 保定 071000)

淺析勞動力市場與教育的關系

劉 洋

(河北大學 河北 保定 071000)

當前教育面臨著很大的一個問題，教育與勞動力市場會發生一定程度的脫節。從而導致畢業生找不到合適的工作，引起低就業率等社會問題。教育從某些程度上講，就是為社會發展進步服務的，與社會實際相脫節的教育不能稱之為良好的教育，而現在的教育面臨著知識更新速度慢的問題，因此與社會的發展速度有一定的差距，而這些在勞動力市場上都有著明顯的體現。本篇文章從教育和勞動力市場的關系著手，簡要分析了當前大學生就業現狀和問題，并提出了相關解決措施。

一、勞動力市場的一般概

勞動力市場是指，利用市場機制調節勞動力供求關系，引導勞動力合理流動，實現勞動力在社會經濟各領域的合理配置的場所，是由勞動力、用人單位、工資、勞動力市場組織者(通常為勞動力市場機構)四部分構成。

勞動力市場可以按照不同標準劃分為以下幾種：按照勞動力市場的范圍不同來劃分，可以分為區域勞動力市場、產業勞動力市場、職業勞動力市場、企業內部勞動力市場等；按照職業對勞動力的素質要求來劃分，可以分為國家公務員市場、經理市場、專業技術人員市場和普通勞動力市場等；按照市場競爭自由度來劃分，完全競爭市場、壟斷市場和不完全競爭市場；根據不同的收入福利待遇水平劃分，可以分為主要勞動力市場和次要勞動力市場。

二、教育與勞動力市場的關系及相互作用

1.教育與勞動力市場的關系

(1)勞動力市場，是連接教育與市場經濟的關鍵環節。在現代化生產條件下，人才和勞動力既是教育培養的對象，又是產業部門和物質生產領域勞動者，是生產力的最重要的要素。在社會主義市場經濟體制下，生產要素的配置需要市場調節，于是便產生了教育所培養的專門人才與各種勞動力供給，以及和物質生產領域對專門人才和各種勞動力的需求態勢。解決人才和各種勞動力的供求矛盾，只有通過勞動力市場供求規律的調節，才能達到人才和勞動力的優化配置。

(2)教育與人才和勞動力市場的內在聯系，則表現為教育對專門人才培養和勞動力訓練的作用上。因為教育只有培養高質量的人才，培養符合產業部門和物質生產領域發展市場經濟要求的合格勞動力，才能使人才和勞動力市場繁榮與活躍起來，才能使人才和勞動力市場購銷兩旺。

(3)教育和勞動力市場還有更深層次的聯系。這種更深層側的聯系主要通過教育對人才和勞動力價值的作用表現出來。勞動力復雜程度越高，他所創造的價值就越多。有學識的勞動力要比普通勞動力貴得多，通過在勞動力市場上所獲得的工資等表現出來。

2.勞動力市場對教育的作用

勞動力市場對教育具有導向作用，教育是培養人的活動，是培養未來各級各類勞動力和專門人才的實踐活動。勞動力市場的信息直接、間接地對教育培養什么樣的人的活動產生著影響。在市場經濟國家，勞動力市場的供求信息及價格機制自發地調節著學校的專業設置、招生規模及其人才的供給結構等。

3.教育對勞動力市場的作用

(1)教育有利于優化勞動力市場的結構，教育能提高勞動者的認知能力，提高其邊際勞動生產率，從而改善勞動供給，這有利于勞動力市場的發展，從而加快規范規范有序的勞動力市場運行機制的步伐。

(2)教育有助于優化勞動力資源的市場配置，受教育較多的人流動性更強；受教育較多的人搜救工作和工資信息的能力更強，有助于找到合適的工作；根據求職者的學校、學歷的信號作用，雇主能夠尋找到更加合適的勞動力；不僅如此，因為教具會培養不同層次，不同專業的人才，來滿足各種工作的需要，這都說明了教育會促進勞動力市場的合理配置。

三、高校畢業生與勞動力市場的銜接

1.大學生就業現狀

(1)國內經濟增速趨緩，將對就業產生一定影響。中國經濟整體仍處下滑周期中，近幾年以來，中國GDP持續下降，2016年中國GDP的增長率為6.7%，為近幾年的最低，經濟發展速度的放緩和結構的調整，會對就業總體規模產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。

(2)社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。高校、科研單位、大機關、大公司已經基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現象致使現在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業生的需求出現扭曲，人為地制造了就業難。

(3)畢業生的就業期望值居高不下仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。畢業生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業生，這就反映出畢業生求高薪、求舒適、求名氣的心態仍較普遍，目前畢業生中間以事業發展為重的并不占多數，而是普遍希望能到那些大城市、大機關、大公司、大企業等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國機會等等。

2.大學生就業難的原因

第一，畢業生就業結構失衡,總供給與需求矛盾突出。國務院發展研究中心的一項研究表明，中國GDP每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。2016年的高校應屆畢業生數量最龐大765萬人，而2016年GDP增長為6.7%，創下1990年以來的25年新低。由此可以看出，高校畢業生的供給與勞動力市場的需求形成了鮮明的矛盾。

第二，大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。 就業期望過高，對工資待遇和工作地點有著脫離實際的想法。大部分的學生都愿意拿著低工資在北上廣生活或者回到家里，而不愿意去發展機會更多、條件艱苦的中西部工作。其次,大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力。另外,大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

第三，高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求脫節,大學生所學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。

第四，社會壁壘、就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。此外，在當代社會中，社會關系無處不在，有些在校期間表現特別優秀的學生，卻因在找工作時沒有社會關系而被一些單位拒之門外。

3.措施

(1)政府協調。政府應確保相應的法律制度能夠保證大學生就業的基本權利，消除社會壁壘，實現大學生就業市場的公平、公開、公正；同時也應該調整相應的政策發展方向，鼓勵大學生到基層就業，并給予具體的待遇及發展前景的規劃與支持。其次，政府應保證經濟的快速、健康發展，合理調整產業結構，大力發展知識產業，適應社會的需求，創造出更多適合知識性勞動者的就業崗位。

(2)處理好高校在教育與勞動力市場的銜接中的核心地位。堅持高校自身的改革。高校應協調高等教育發展，優化層次、類型結構，合理構建人才結構，在重視精英型與研究型人才培養的同時注重對創新型人才和應用型人才的培養；突出本校的培養目標、教學方法、課程設置等方面的特色，增強本校畢業生在勞動力市場上的競爭力；高校應堅持多元化發展，用教育多元化去適應市場經濟對人才需求的多樣化。

(3)個人適應。首先，要注重個人能力的提升。學生要充分發揮主觀能動性，在學習好本專業的同時要結合市場發展需要，主動學習多方面技能來充實自己。其次，要樹立正確的就業價值觀。切忌眼高手低，要腳踏實地地找適合自己的工作；要用發展的眼光去看現有的勞動力市場，注重就業前景的分析。再次，可以在就業過程中充分利用自己所擁有的社會資本。比如通過招聘會、招聘網絡收集最新的信息等。

劉洋(1992-)，男，漢族，河北唐山人，研究生，河北大學，教育經濟與管理。