關于加強中學生網絡道德教育的思考

石凡

摘 要：隨著人類進入信息社會，網絡以其獨特的方式日益影響著社會的各個領域。中學生是中國網民中一個特殊的群體。互聯網的迅猛發展既為學生們提供了廣闊的空間，但也產生了某些負面的、消極的影響，導致中學生網絡道德問題凸現。目前中學生網絡道德中存在著突出問題，加強中學生網絡道德教育刻不容緩，并提出加強中學生網絡道德教育的必要性和相關對策。

關鍵詞：網絡；中學生；網絡道德教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-022-01

信息技術的發展，網絡日益深刻地影響著人類的生活和社會的發展。網絡在為中學生提供信息資源、增長知識和技能、擴大人際交往的范圍等方面起到了積極作用。但是，網絡上充斥的虛假信息、色情信息、暴力恐怖信息、網上犯罪等對處于世界觀、價值觀、人生觀形成階段的中學生帶來相當嚴重的負面影響，致使網絡道德問題凸現。因此，加強中學生的網絡道德教育勢在必行。

一、加強中學生網絡道德教育的必要性

中學生作為中國網民中一個特殊的群體，其在網絡時代形成的價值觀念、倫理道德水平，將對中國的現在乃至未來產生不容忽視的影響。因此，加強對中學生的網絡道德教育刻不容緩。加強中學生網絡道德教育主要是網絡自身特點及中學生自身特點決定的。

1、網絡自身特點決定必須加強中學生網絡道德教育

網絡的開放性特點導致了信息的龐雜多樣、良莠不齊。既有有益、健康、進步的信息，又有反動、迷信、淫穢、庸俗的信息。在網上反科學、偽科學、不健康的甚至十分有害的信息垃圾泛濫，這會對價值觀念還不成熟的中學生產生誤導，引發行為偏差。同時，由于網絡無國界，西方發達國家在借助網絡連續不斷地傳遞文化信息的同時，傾銷西方文化，宣揚西方的民主、自由和人權觀念，將其意識形態、價值觀、倫理道德觀念傳入我國，企圖對上網者產生潛移默化的影響。據統計，在互聯網的總內容中，英語內容占68.4%，而漢語內容只有4%。 中學生表示對西方拜金主義、個人主義等觀點表示崇拜。西方文化的不斷滲透，對世界觀、價值觀、人生觀尚未成型的中學生，會帶來極大的負面影響。

2、中學生自身特點決定必須加強中學生網絡道德教育

中學時期是人生最重要的發展期，也是道德品質定型的關鍵時期。中學生正處于身心快速發展的時期，對新事物的接受能力比較強，而且對新事物有著強烈的好奇心，易于被新鮮事物所吸引。網絡上紛繁復雜的信息，既有學術信息、經濟信息、政治信息等寶貴的信息資源，又有色情、恐怖、暴力等負面信息，而這些信息經常混存在一起，強烈地吸引著中學生的眼球，使他們很容易對網絡產生依賴感。

由于中學生正處于世界觀與價值觀的形成時期，身心發展不成熟，對網絡上的各種觀點、說法，容易不假思索地采用。部分中學生曾在網上抄襲作業，而且中學生的道德防范意識不強，對一些不健康的網站常常抱著試試看的心態去瀏覽，結果卻身陷泥潭難以自拔，甚至走上犯罪的道路。因此，必須加強中學生的網絡道德教育。

二、加強中學生網絡道德教育的基本對策

1、提高教育者素質

中學教師往往具備較高的道德水準和較好的個人素質，具有較高的威信，易受到教育對象的尊重，起到良好的教育效果。因此，必須重視學校教育在網絡道德教育中的作用。目前，中學教師雖然具有更多的技能和學識，但因受年齡、經歷等因素所限，網絡方面的知識卻相當缺乏，甚至與學生們站在了同一起跑線上，無法給學生正確的引導。因此，教育者要適應時代要求，提高自身綜合素質。這樣培養一支既懂得思想政治工作，又懂得網絡技術的教育隊伍已非常必要也非常迫切。加強教育者網絡知識和技能的培訓，使他們掌握和運用網絡技術，熟悉網絡文化的特點，熟悉網絡法規、網絡理論。同時，教育者還要熟練運用聊天軟件與學生進行討論，并接觸學生喜愛的網站。通過親身體驗，了解學生的行為特點、內心感受及表達方式，有的放矢地解決學生中產生的問題。教育者要具備較高的思想政治素質和深厚的政治理論水平，對網上信息要能夠及時地作出正確的分析判斷，取其精華，去其糟粕，提高網絡道德素養，以身作則，做好學生的表率，以高尚的網絡道德影響學生。

2.開展網絡道德教育課程

在我國，中學在教學過程中往往忽視了網絡道德教育，只注重網絡技能的傳授。學校應該把對學生們的網絡道德教育納入到正規教育軌道。學校應該開設專門的網絡道德教育課程，全面系統地講授有關網絡道德的知識。例如美國計算機倫理協會所制定的十條戒律：①不利用計算機去傷害別人。②不應干擾別人的計算機工作。③不應窺探別人的文件。④不用計算機進行偷竊。⑤不用計算機作偽證。⑥不使用或拷貝沒有付錢的軟件。⑦未經許可不使用別人的計算機資源。⑧不盜用別人的智力成果。同時，學校還應在原已開設的課程中增補網絡道德教育的內容，如在中學生思想道德修養課中增加網絡道德教育的內容來教育中學生建立正確的網絡道德。

3、提高中學生的自律意識和辨別能力

網絡隱蔽性、匿名性的特點，使傳統道德規范的約束力下降，這就對人的道德能力提出了更高的要求，對人的自律意識提出了新的挑戰。網絡道德的踐行在相當程度上取決于個人的道德自律，而在當前中學生的自律意識較為淡薄。加強對中學生的網絡道德教育，要培養他們的自律意識。學校要通過有意識的道德灌輸和滲透，教育中學生自覺維護網絡文明，促進中學生自我道德水平的提高，培養中學生的主體意識，學會有效自律。使他們加強自我約束的意識和能力，面對網上各種各樣的誘惑，做到不看，不聽，不傳播色情信息，不在網上搞惡作劇，不使用不文明的語言，不只是做網絡時代一些不文明現象的看客，而要有責任感，對自己，對他人，對社會承擔其相應的責任。要自我管理、自我調節、自覺遵守網絡道德秩序。做文明的使用者，做先進文化的傳播者。