學(xué)校體育與素質(zhì)教育

王軍

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展”。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是國(guó)家為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的跨世紀(jì)人才而提出的遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。作為學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮重要作用。

一、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)育，改善機(jī)能，為人們從事智力活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。其次，可以促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。體育活動(dòng)且有不同形式的對(duì)抗性，不論是個(gè)人或集體項(xiàng)目，因其有不確定性特點(diǎn)，則可以表現(xiàn)為肢體對(duì)抗的外在形式引申為內(nèi)在人腦間的智慧較良。例如：在體育教學(xué)中，通過(guò)觀察法、對(duì)比法和示范法的運(yùn)用，能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力；通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的記憶力、想象力的發(fā)展；通過(guò)教學(xué)比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生的思維的靈敏性和應(yīng)變能力。

二、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

學(xué)校體育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，是不言而喻的。隨著我國(guó)社會(huì)兩個(gè)文明的迅速發(fā)展，更好的貫徹國(guó)家全民健身綱要，落實(shí)“一二一”工程，學(xué)校體育還要引進(jìn)終身體育教育的思想，運(yùn)用終身體育教育理論和方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的體育興趣，一培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，不僅有個(gè)強(qiáng)健的體魄，而且有一定的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式，提高生活質(zhì)量，也使學(xué)校體育的功能最限度的在向社會(huì)延伸。

三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神

學(xué)校體育以豐富多彩的內(nèi)容和形式，為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。如田徑、體操、球類和游戲等項(xiàng)目，在集體注視下完成個(gè)人練習(xí)、整體練習(xí)；各種體育競(jìng)賽和體育表演等，都是在同等條件下完成的。競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn)，作為體育者都有盡快實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的心理動(dòng)機(jī)，就是求勝心切。為此，他們有必要不斷開發(fā)和發(fā)展自己能力的新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和方式。這種創(chuàng)造性的心理動(dòng)機(jī)與行為，能夠讓他們形成準(zhǔn)備和樂意接受未來(lái)社會(huì)的各種新事物的心理傾向。因此，學(xué)校通過(guò)開展不同形式的體育競(jìng)賽能較好的動(dòng)員學(xué)生全身心地投入到競(jìng)賽或練習(xí)中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

四、鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

由于任何一種體育運(yùn)動(dòng)的成效都是人們?cè)陂L(zhǎng)期磨煉的過(guò)程中獲得的。良好的意志品質(zhì)是人們所必須具備的素質(zhì)，意志努力總是和克服困難聯(lián)系的。它一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中鍛煉。在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽中，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理和心理上的困難或阻礙，并且每前進(jìn)一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅(jiān)持一下的努力之中”。所以，長(zhǎng)期、系統(tǒng)的體育教育，能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

五、陶冶學(xué)生高尚的情操

在體育教學(xué)、課外鍛煉和各種體育競(jìng)賽中，學(xué)生都將獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，而這種情感體驗(yàn)，具有鮮明、強(qiáng)烈、豐富、多樣、易變等特點(diǎn)，對(duì)陶冶學(xué)生的情操具有特殊的作用。例如：在教學(xué)中經(jīng)常用相互觀察、相互保護(hù)、相互幫助的教學(xué)方法，學(xué)生在這種教學(xué)方法指導(dǎo)下，從事各項(xiàng)體育鍛煉，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、相互協(xié)作與助人為樂的精神。

六、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念與審美能力

學(xué)生不只要形態(tài)美，還要心靈美。體育是實(shí)施美育的重要手段之一，在多姿多彩的學(xué)校體育中，教師各種教學(xué)手段的運(yùn)用，各種隊(duì)列練習(xí)和技術(shù)練習(xí)，各種體育競(jìng)賽與表演，以致體育場(chǎng)地的布置等，都可以使學(xué)生受到內(nèi)在美和外在美的熏陶，并獲得豐富的、多種多樣的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美的情感，提高學(xué)生鑒賞、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，從而使學(xué)生更加自信、自尊、自強(qiáng)、自愛。

實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好的發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收別人先進(jìn)的教育思想和教育反法，結(jié)合實(shí)際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的體質(zhì)。