芻議農村初中足球運動開展的困難與對策

黃種平

【摘要】從當前農村初中體育運動發展的現狀來看，已經逐漸呈現出積極發展體育運動的狀況。但是就當前的開展情況來看，還仍舊存在著一些不足之處，這些不足之處主要表現在了農村初中學校對于足球運動開展的重視程度不夠，還有就是將體育運動當成一項相對較為簡單的事情來進行開展，筆者結合自身工作的現實情況，就當前農村初中足球運動開展的困難與對策進行了深入分析，以期能夠為今后的初中體育運動發展奠定一定的理論基礎。

【關鍵詞】農村初中 足球 困難 對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0204-02

伴隨著素質教育的不斷深入開展，從當前我國的農村地區的中學教育的現狀來看，農村地區的初中體育教學還和教學大綱之間存在著很大的差距，這些差距主要表現在了體育教學的基礎設施不夠完善，從事體育教學的師資力量相對比較薄弱，學校對于初中體育教學的重視程度相對較淺，這些都是導致當前農村初中體育教學不能夠有效開展下去的一個重要的原因所在。

一、當前農村初中足球運動開展的現實困難

對于足球運動來說，最重要的一個內容就是足球運動所需要的運動場地。對于農村初中來講，他們在體育場地建設中的資金投入相對較少，這就容易導致學生參與到足球運動中的人數相對就要減少。另外我們還應該看到就是在農村地區人們對于足球運動的認識程度還不夠深刻，人們對于足球運動的想法往往還處于一種相對比較滯后的情況，從這一點來看，也是影響到農村初中足球運動開展的一項現實的困難。

其次就是對于農村初中的日常教學而言，師資力量相對較為匱乏。不僅僅是足球師資力量相對匱乏，而且在農村地區初中義務教育過程中，體育教師的數量相對較少，在這個過程中我們可以清楚地看到，師資力量是影響農村地區初中足球運動的一個至關重要的因素。

最后就是在農村初中教育主管部門關于大力發展體育運動課程的政策的落實情況往往受到了一定的影響。農村地區的初中作為落實這項政策的執行單位，往往容易受到傳統教育思想的影響，這種傳統教育思想的影響主要是受到應試教育的影響。衡量一所學校辦學好壞程度，不是通過體育運動情況的好與壞來進行衡量的，而是通過最終的學生的升學率來進行衡量的，從這個意義上來看，我們就能夠明白農村地區初中學校還是以學生的升學率作為一項重要的衡量指標來進行衡量，而且還應該看到的是農村地區中學始終將體育課程特別是足球運動課程當成是一門副科來進行定位，這樣也容易傷及到足球運動教師和熱愛體育運動的學生的積極性，讓他們在心理的認知上面存在著很大的缺陷在其中。

二、農村初中足球運動開展的對策分析

針對農村初中足球運動開展過程中出現的困難，要想解決這些現實工作中的困難首先要做的就是要從經費的投入上和場地建設上面進行跟進。農村地區作為教育資源相對匱乏的地區，適當增加對于農村地區的初中義務教育階段的體育設施經費的投入，只有做到這些才能夠充分地將當前的初中義務教育階段的足球運動進一步改進和完善起來，從而更有效地推動當前初中義務教育階段體育運動事業的進一步完善和發展。

其次就是要不斷完善對于農村初中體育教師的引進力度和強化對于現有體育教師的培訓力度，只有將農村地區的足球運動教師引進好和使用好，才能夠有效地提升當前我國農村地區足球運動事業的發展。從兩個方面：一個是專門的足球運動教師的引進和使用上著手；另外一個就是從現有的體育教師的角度來不斷地完善初中體育教師的繼續教育培訓的力度，才能夠給當前的農村地區足球運動事業進一步完善和發展起來。

最后就是需要農村中學從學校的主體上來重視學校足球運動課程的發展，這樣才能夠真正的促進當前初中足球運動事業沿著良性的步伐發展下去。對于學校主體而言應該改變過去那種應試教育的思維模式，將教育的重點轉向素質教育的角度來開展相關工作只有這樣才能夠進一步完善當前初中足球運動的情況，不斷地改進當前農村地區初中足球運動的教學理念。讓足球運動課堂教學成為當前體育運動事業發展的現實要求。

三、結束語

綜上所述，只有不斷增強足球運動的認知情況，才能夠改進農村初中足球運動事業的進一步發展的狀況，要從師資力量的引進、培訓和使用上面下功夫，同時還要改變過去那種對于足球運動教學課程存在偏激的教學理念，從這一現實的理念要求出發，不斷地強化當前初中足球運動發展的狀況，才能夠有效地提升農村地區足球運動教學效果的進一步完善，從而達到與城市初中足球運動同等的素質和水平。

參考文獻：

[1]劉忠.銅仁市中學足球運動開展現狀與對策研究[J]. 銅仁學院學報2015年05期

[2]郭勝.淺談吉林市中學足球運動開展現狀[J]. 現代交際 2015年09期