防止和糾正小學體育教學“成人化”措施

任守兵

【摘要】在九年義務教育當中小學體育教育的地位是非常重要的，是培養學生強健體魄以及身心健康發展的關鍵。但在小學體育教育中，卻出現了小學體育教育“成人化”現象，對小學生發展帶來一定影響。而形成這一因素的主要原因包括很多方面包括學校、家長、教師等，所以本文就通過對小學生體育教學“成人化”現象進行分析，并明確其形成因素，在制定合理的解決措施，防止小學體育教學“成人化”現象的出現，為小學生體育知識的學習營造良好的教學氛圍，提升學生整體水平，為學生未來發展奠定堅實基礎。

【關鍵詞】防止 糾正 小學體育教學 成人化

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0217-02

對于小學體育教學的“成人化”現象，會給小學生成長帶來很多負面影響，會是小學生對體育運動技術技能認識不全面、教學效率直線下降、學生出現厭煩心理等問題，導致小學體育教學活動無法發揮其重要作用和良好價值。所以小學教師必須要明確形成小學體育教學“成人化”的因素，并根據成因制定有效的解決策略，從而為學生制定教學合理的體育教學活動，更好的提升學生綜合素質，促進學生穩定發展。

一、小學體育教學中形成“成人化”現象的主要因素

從客觀的角度來講，造成小學體育教學“成人化”的主要因素有一些幾點，首先，欠缺較為明確的學段教材內容，在教學中只有教學目標和教學模式的設計，且沒有準確的教材來開展教學活動。其次，欠缺較為規范的課堂教學內容，教學中只擁有教學大綱。并且，也欠缺相對健全的體育運動器械以及與學生數相匹配的場地設施等。而正因為這些因素導致教師在開展小學體育教學時，欠缺良好的方向和目的，學生也知識學習一些感興趣的知識，整體教學效果并不明顯，甚至還有些學生對這樣的形式產生厭倦感，對體育教學內容失去了學習興趣。

二、糾正小學體育教學“成人化”現象的有效策略

（一）有效的改變傳統的教學理念

隨著新課改理念在小學校園中的不斷深入，小學校園必須要嚴格按照新課改要求設計小學體育教學形式，并且要改變傳統的教學理念，堅持素質教育思想，不斷提升學生身體素質的提升，為學生設計更加符合其發展的教學形式，從而為小學生未來成長與發展奠定堅實有利的基礎。小學體育教學不僅僅要鍛煉學生的身體素質，還要有效提升學生綜合素質，從而為學生未來發展奠定堅實有利的基礎。體育教師也應該擺正自己的位置，發揮自身價值與作用，為學生設計更加有效的教學形式，激發學生潛在能力，為學生未來發展和成長奠定堅實有利的基礎。

（二）較強對校本課程開設的重視

對于當前我國新型體育課堂教學形式來說，應該轉變傳統單一、枯燥的競技運動教學形式。對于新的體育課堂教學內容來說，其應該呈現出豐富多彩的教學內容，應該將符合小學生更好發展的教學內容融入到其中，尤其要將與學生生活經驗以及生活實際息息相關的內容融入到其中，為學生設計更加貼切、符合其發展的教學形式，從而更好的提升學生學習積極性與主動性，更好的帶動學生進入到學習狀態當中，全面有效的防止體育教學的“成人化”現象，更好的為學生營造合理的教學形式，提升學生綜合能力。

（三）設計符合小學生身心發展的游戲教學內容

教師在開展小學體育教學時，應該根據小學生的年齡、心理、特點等因素進行分析與研究，為學生開展積極有效的活動項目，從而調動學生學習興趣，更好的讓學生融入到體育課程當中。所以教師必須要根據學生特點知識科學合理的教學形式，并利用游戲教學的形式將不同內容融入到其中，讓學生能夠積極有效的參與到體育課程活動當中，調動學生的積極性，激發學生各種潛能，從而提升學生綜合能力，為學生健康穩定的發展奠定堅實有利的基礎。教師可以根據學生喜好或個性特點開展游戲活動，例如，男孩子喜歡運動型活動，那么教師就可以根據男孩子的特點設計足球比賽或者籃球比賽，活動中還有讓孩子自己選擇游戲規則，并在教師的引導下共同完成游戲任務；而女孩子性格比較內向、恬靜，那么教師就可以設計一些符合女孩子的體育游戲活動，包括跳繩游戲、排球游戲等。

三、結束語

隨著我國素質教育理念在小學校園中的不斷深入，小學校園必須要提升對素質教育的重視，并且也要明確體育教學的重要性，找出導致小學體育教學“成人化”現象形成的因素，在根據其問題制定合理的解決策略，從而更好的發揮體育教學的優勢，更好的促進小學生穩定發展。

參考文獻：

[1]吳慧丹. 淺析防止和糾正小學體育教學“成人化”的措施[J]. 當代體育科技，2013，（03）：46+48.

[2]孟冬琴. 如何讓小學生喜歡體育活動[J]. 科技信息，2010（34）.