寫字教學(xué)是語文教學(xué)的點(diǎn)睛之筆

郝建秀

當(dāng)今的語文教學(xué)越來越把寫字提高到更高的位置，寫字教學(xué)在教學(xué)生把字寫好的過程中，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)，對于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育是有重要意義的。以下是本人以寫字教學(xué)為突破口，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的做法與體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是成功的基礎(chǔ)，如果學(xué)生對寫字教學(xué)不感興趣，缺乏耐心，寫的字就會很潦草。因此，在寫字教學(xué)中，我重視用靈活多樣的方法激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。

有時采用游戲法。如，教學(xué)“提的寫法”時設(shè)計一道游戲：老師故意把“提”寫錯，讓學(xué)生生共同分析、討論、爭辯。為什么這幾種寫法都是不正確的？寫“提”時應(yīng)注意什么呢？學(xué)生討論后，再請他們到黑板上糾正。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)既不會枯燥無味，又能激起他們的積極性。

有時穿插講故事的形式，讓學(xué)生了解我國古代書法家的一些故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的練字精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣調(diào)動了，就能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性。這個過程同時又是思想品質(zhì)的教育過程。

學(xué)生練寫出來的字可以讓學(xué)生之間互相欣賞，老師也參與欣賞，相互對學(xué)生的寫字多鼓勵。學(xué)生興致勃勃地看著、指點(diǎn)著、評議著。學(xué)習(xí)氣氛既輕松又活潑。這時，學(xué)生各抒己見，個人的主觀能動性（自主精神）得到充分的發(fā)揮，形成了熱烈的、認(rèn)真的、合作的、互動的、師生平等的學(xué)風(fēng)高潮。還可以引導(dǎo)學(xué)生評出誰的字寫得最好。每次評出前幾名，激勵學(xué)生更上一層樓，這對寫字寫得不夠好的學(xué)生又是一種推動。他們會互相進(jìn)行比較、找差距，以盡快提高自己的寫字水平。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的心態(tài)，還對班中學(xué)風(fēng)的建設(shè)起著重要作用。

由于我采取了多種方法，經(jīng)過一年時間，全班學(xué)生逐步對寫字課有濃厚的興趣。學(xué)生用心學(xué)、認(rèn)真寫，寫字水平提高很快。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

小學(xué)是基礎(chǔ)教育。小學(xué)教育要為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，因而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，這也是素質(zhì)教育的重中之重。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣終身受害，這在寫字教學(xué)中有著最為鮮明的體現(xiàn)。十分明確、正確的書寫習(xí)慣，不僅是寫好字的關(guān)鍵，而且直接關(guān)系學(xué)生的健康。因此，在教學(xué)中，我課前要用幾分鐘強(qiáng)化學(xué)生的坐姿、要求唱《坐姿歌》《執(zhí)筆歌》。學(xué)生邊唱、邊提醒自己坐姿要正，老師也邊檢查學(xué)生、邊及時糾正。練習(xí)寫字時，老師巡視很重要，特別要注意平時好動和學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生的執(zhí)筆方法。雖然要花費(fèi)大量時間糾正與練習(xí)，但這是十分必要的。學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，才能保護(hù)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。同時，這也是培養(yǎng)了學(xué)生做事的耐心和毅力，增強(qiáng)了自我調(diào)控的意識。有了這個做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然向著好的方面發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力

觀察是智力活動的門戶。任何一個學(xué)生，如果沒有較強(qiáng)的觀察力，他的寫字能力很難達(dá)到較高水平。寫字是眼、心、腦、手的協(xié)同活動，但要先看得準(zhǔn)，然后才有可能寫得好。因此，在寫字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，古詩云“橫看成嶺側(cè)成峰”，從不同角度觀察事物，會獲得不同的信息和感受。因此，觀察必須讓學(xué)生掌握不同的方法。首先要指導(dǎo)學(xué)生課前觀察，先觀察每節(jié)課要學(xué)習(xí)的字，他的字形如何，由哪些筆畫組成，字的間架結(jié)構(gòu)怎樣。其次，課中觀察教師示范。老師示范時要慢，讓學(xué)生觀察每一筆畫的樣子及在整字結(jié)構(gòu)中的位置，并時時提醒學(xué)生注意關(guān)鍵筆畫。學(xué)生練寫后，教師指導(dǎo)學(xué)生再觀察分析，可選學(xué)生中有代表性的書寫，讓全班評議，有哪些字筆畫寫得好，在田字格的位置如何，可以取長補(bǔ)短。這種觀察、比較分析的能力培養(yǎng)，實(shí)際上就是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是素質(zhì)教育的重要要求。

四、培養(yǎng)競爭精神

學(xué)生如果沒有競爭精神，就沒有奮斗目標(biāo)，也就缺乏自主發(fā)展的精神動力。抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)、喜歡比賽、在比賽中獲得滿足、得到肯定的心理，我每個月組織一次寫字比賽。在班中設(shè)置“比一比，誰的好”比賽欄。把全班學(xué)生的字分層分批貼在比賽欄，讓學(xué)生自己去翻翻，看看自己每次的練習(xí)是否有進(jìn)步，借以激發(fā)學(xué)生書寫的上進(jìn)心，讓學(xué)生嘗試只要我“跳一跳”就“夠得著”的成功喜悅。對寫字問題較多的孩子，也要差中選好，做法是在他們所寫的字中，挑出寫得比較好的字，打上紅圈。只要一次次作業(yè)中圈數(shù)增加，就及時肯定，表揚(yáng)他。寫上“有進(jìn)步，老師為你加油”“好樣的，再努力會更好”“別泄氣，再寫一次更好”等激勵批語。樹立學(xué)生自信心，讓這些學(xué)生感覺他們是能夠?qū)懗龊米謥淼摹?/p>

寫字教學(xué)，是一種技能培養(yǎng)，必須有日積月累的功夫。寫字教學(xué)又是一項艱苦的勞動，需要踏實(shí)、專心，最忌浮躁，不集中精神。所以學(xué)生寫字時必須“入境”“入靜”。通過長期的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也培養(yǎng)了高尚的興趣愛好、追求完美等良好的個性心理品質(zhì)。還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的精神，營造了學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，矯正了學(xué)生粗心大意、隨意馬虎的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，寫字教學(xué)是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要途徑，認(rèn)真搞好寫字教學(xué)，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。