高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的構(gòu)建策略探究

萬文靜　姚潔

摘要：高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺是高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是解決高職高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)問題的有效手段。文章從高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的作用入手，提出了高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺構(gòu)建和開發(fā)策略，希望能對高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職；電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐平臺

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-01

電子商務(wù)是當(dāng)前我國最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，電子商務(wù)專業(yè)則是高職課程體系的重要組成部分。實(shí)踐內(nèi)容單調(diào)，實(shí)踐課程教學(xué)效果不佳，是高職院校高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中存在的普遍性問題。為了解決這些問題，許多高職院校都加強(qiáng)了電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)。

一、高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的作用

我國電子商務(wù)出現(xiàn)時間較晚，電子商務(wù)對于許多人來說都是一個新事物，高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)至今發(fā)展不過數(shù)十年的時間。高職電子商務(wù)學(xué)科是一門對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和操作能力要求極強(qiáng)的學(xué)科。過去，許多高職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中都存在著重理論輕實(shí)踐的認(rèn)知錯誤，但是，隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校不得不加大了電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)投入。不過，即便實(shí)踐教學(xué)在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中所占的課時比例不斷增加的情況下，由于缺少在仿真、全真的職業(yè)環(huán)境中實(shí)踐的機(jī)會，高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)水平并不高，高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺構(gòu)建也勢在必行。高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺不僅是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)相關(guān)技能的操作平臺，還是能模擬企業(yè)電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)和經(jīng)營全過程的操作平臺。高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺構(gòu)建的作用和意義在于，它為學(xué)生技能操作和鍛煉提供了便利，學(xué)生可以通過平臺操作檢驗(yàn)自己的知識水平，培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，為自己將來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺構(gòu)建和開發(fā)策略

1.高職自主開發(fā)策略

所謂高職自主開發(fā)模式，即由高職院校自己做主，自行組織師資力量進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)的模式。這種開發(fā)模式對高職院校的師資力量、資金基礎(chǔ)等都有較高的要求，對于許多實(shí)力較弱、發(fā)展時間較短的高職院校來說，這種模式并不是最佳選擇。究其原因，電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺涉及范圍較廣，它涉及通信、美工、網(wǎng)站、計算機(jī)等方面的工作，高職院校只有在計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才和教師人數(shù)眾多、技術(shù)水平較高的情況下，才能完成電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺自行開發(fā)與建設(shè)任務(wù)。許多高職院校在此類電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺構(gòu)建中，經(jīng)常將之以科研的形式來進(jìn)行，那些開發(fā)能力較強(qiáng)、人力資源基礎(chǔ)雄厚的高職院校可以嘗試一下這種開發(fā)模式。通常來說，高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺所包含的版塊有有電子商務(wù)外包、淘寶創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃與推廣等工作室等，實(shí)踐平臺的功能由網(wǎng)上銀行認(rèn)證支付、網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)上配送、個人交易、網(wǎng)上商城等，高職院校要注意的是，確保實(shí)踐平臺的機(jī)能與企業(yè)實(shí)際工作情景匹配，并確保學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)與平臺包含內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)。

2.校企合作構(gòu)建與開發(fā)

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育發(fā)展的必由之路，校企合作則是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑，校企合作同樣是高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。過去，許多高職院校與企業(yè)合作的最高表現(xiàn)就是校企攜手搭建校內(nèi)校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)提供機(jī)會。但是，許多高職院校在長時間的嘗試中發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)基地雖然能為學(xué)生實(shí)習(xí)提供機(jī)會，但是許多時候，商務(wù)電子專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中使用的電子商務(wù)模擬軟件與真實(shí)的電子商務(wù)交易有明顯出去，學(xué)生根本無法掌握電子商務(wù)的精髓。于是，電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺這種最接近企業(yè)實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)平臺及其建設(shè)就逐漸成為校企合作的重點(diǎn)。高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺校企合作開發(fā)模式為：高職院校借助電子商務(wù)平臺運(yùn)營商提供的平臺來運(yùn)行具體的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過線下操作和線上運(yùn)營來了解電子商務(wù)的交易法則，熟悉其交易流程，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢。不過在這種模式中，平臺運(yùn)營商在校企合作中占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)校在平臺構(gòu)建、運(yùn)作和項(xiàng)目選擇上的選擇權(quán)有限。高職院校要想通過這種構(gòu)建模式提高學(xué)生的實(shí)踐水平，還需要做出更多的努力。

3.學(xué)校與軟件公司合作開發(fā)模式

除去與自主開發(fā)、與企業(yè)合作開發(fā)和構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺外，許多高職院校還借助于軟件公司合作共建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。這種電子商務(wù)實(shí)踐平臺構(gòu)建模式的重點(diǎn)是，軟件公司與學(xué)校以合同為基礎(chǔ)，軟件公司為高職院校電子商務(wù)實(shí)踐平臺建設(shè)提供技術(shù)人員，學(xué)校則要為其提供物力、財力和人力，然后通過雙方合作構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)踐平臺。這種構(gòu)建模式使雙方的優(yōu)勢得以互補(bǔ)，因?yàn)橛袑I(yè)的技術(shù)團(tuán)隊做保障，所以它能有效滿足電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)需求。不過，在平臺后續(xù)功能增設(shè)、拓展上，學(xué)校還需要付出更多的時間與軟件公司進(jìn)行溝通與合作。

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