芻議拓展訓練融入高中體育教學的必要性

王超

【摘 要】 本文在敘述拓展訓練的內涵及意義基礎上，對拓展訓練融入高中體育教學的必要性進行闡述：體育拓展訓練是近年來新興的體育教學模式，可以增強學生體質和培養學生綜合能力；是構建陽光和諧校園的需要；是體育課程改革要求的需要。

【關鍵詞】 高中；體育教學；拓展訓練；重要性

隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的蓬勃發展，我國教育事業發展在各級黨委和政府的高度重視下、社會各界的大力支持下以及廣大教育工作者的辛勤努力下，取得了令人矚目的成績，進而為社會進步和經濟發展提供了強有力的人才支撐和智力支持，同時也為今后我們的教育事業改革發展奠定了良好基礎。然而，在當前社會新形勢發展要求下，教育事業的改革和持續發展也面臨諸多問題。高中體育教學作為高中課程教學體系中的重要組成部分，在面對教育事業的改革發展和教育新理念的要求，教育模式也正在經受著變革和創新。2016年5月國務院辦公廳印發《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》（以下簡稱《意見》），就推動學校體育改革發展和強化學校體育工作做出全面部署。《意見》強調，要堅持課堂教學與課外活動相銜接、培養興趣與提高技能相促進、群體活動與運動競賽相協調、全面推進與分類指導相結合的原則，改革創新體制機制，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，切實發揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用。體育拓展訓練作為近年來新興的體育教學模式和教學手段，不僅能夠激發學生學習體育的積極性，提升教學質量，還可以增強學生的團體合作精神，培養學生的樂觀心態和堅強意志，改善學生的心理健康水平和社會適應能力。因此，在當前現有的高中體育教學模式中融入拓展訓練至關重要。下面筆者在闡述拓展訓練的內涵及意義基礎上，對拓展訓練融入高中體育教學的重要性進行重點探析，進而為推動學校體育教育改革、促進學生身心健康全面發展盡微薄之力。

一、拓展訓練的內涵及意義

拓展訓練是以提高中學生的綜合素質為主要目標，經過對各種項目的有效整合，促使學生在社會實踐、思想道德素養、技能培訓和科技文化創新等方面取得提高，幫助和及時引導學生在訓練中不斷完善充實自己，提升團體合作意識，成為社會有用人才。高中體育教學要求學生不僅要掌握體育與健康的基本知識和運動技能，還需要學生具備健全的人格和健康的心理。由此而言，以“陶冶情操、磨練意志、熔煉團隊和完善人格”作為宗旨的拓展訓練，無疑是有效的體育教學模式之一。

拓展訓練是以經驗和體驗分享作為教學形式，其大部分教學內容都在戶外，打破了我們傳統的課堂教學模式，通過體育教師精心策劃和設置一些較為新穎、刺激的情境，讓學生身臨其境，積極參與其中，主動去發現問題、解決問題，并在不斷的挑戰中激發思考，加強交流，善于借鑒，提高技能，分享智慧，做好總結，共同進步，深刻感悟出各種具有豐富現代人文內涵和精神的道理。總之，拓展訓練不僅開發了體育課程資源、拓展了體育課程的空間、增強了體育課程的實用性和趣味性、拓寬了體育課程的功能，而且對提高學生的體能、培養學生的心理健康、塑造學生的頑強意志、培養學生的團隊合作精神、增強學生的社會適應能力都具有重要意義。

二、拓展訓練融入高中體育教學的重要性

1、構建陽光和諧校園的需要

在高中體育教學中組織開展素質拓展訓練活動，能夠有意識地培養學生頑強的品質、勇于挑戰的拼搏精神以及提升學生之間相互接納、彼此信任、團結協作的團隊精神。對學生而言，在參與中不僅會被一個個新穎、有趣的項目吸引著，還會全身心地投入到訓練活動之中，勇于挑戰各種訓練項目，盡情享受合作帶來的樂趣。總之，在高中體育教學中融入素質拓展訓練，既能夠把學生的身體素質和所學知識通過拓展訓練進行有效地結合，又對營造團結溫暖的班級氛圍和構建陽光和諧的校園具有重要作用。

2、體育課程改革要求的需要

拓展訓練通過“先行而后知”的體驗方式打破了傳統的以“教”為主的體育教育模式，促使學生在參與體驗中不斷挖掘自己的潛力，培養自己的實踐能力和創新精神，從而形成自信、頑強、團結的優良品質。組織開展拓展訓練這種全新的教育方法符合當前教育改革和素質教育的指導思想，其對推動傳統教育模式的改革和青少年整體素質的提高具有重要意義。具體而言，一是有助于體育課程評價體系的完善。傳統體育教學中，由于體育課的評價指標和教學目標、內容之間的關聯性較低，對學生的評價有失公平。而素質拓展訓練是以學生的體能、運動技能、學習行為和態度、意志和感情、合作等諸多方面作為評價指標，這種評價方式有助于提高中學生的心理健康；二是有助于轉變教學理念。傳統的體育教學經常忽視對學生智力、非智力以及主觀能動性、想象力和創造力的培養和開發，而素質拓展訓練，能夠讓學生在真實的體驗中加深對體育運動和規律的理解和認知，促進學生良好思維品質與創新意識的形成和發展，進而為樹立健康的體育思想和培養終生的體育習慣奠定基礎。同時，素質拓展訓練打破了傳統體育教學中的教師唱獨角戲的模式，以學生為主體，通過規劃和設置拓展情境，讓學生積極參與其中，發揮自己的能動性、想象力、創造力，培養團隊合作意識和精神，這也是素質拓展訓練的最終目的。

三、結語

作為體育教師，為了適應新課改的要求，我們要樹立嶄新的教育理念和全面協調可持續的科學發展觀，并以學生的身心發展為導向，讓他們在愉快中、積極參與中學到知識技能、領悟道理，這對提高學生的心理健康水平具有重要意義。將拓展訓練融入到體育教學中，不僅是創新體育教學模式的一種有效方式，還對提高學校整體的體育教學水平、培養學生的身心健康和素質教育具有重要作用。因此，在高中體育教學中融入拓展訓練至關重要。

【參考文獻】

[1] 王銑：高中體育教學中拓展訓練融入重要性分析，體育世界.學術，2012.8.

[2] 國務院辦公廳印發《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，2016.5.6

[3] 郝占，李雪梅.體教融合 共謀內蒙古青少年體育發展[N].中國體育報，2016.05.27.

[4] 韓凱.強化學校體育 促進學生全面發展[N].新農村商報，2016.05.11.

[5] 劉萬金，王曉宇，郭俊峰.抓好學校體育工作，促進學生健康成長[J].河北教育（綜合版），2016.06.

【作者簡介】

王 超（1985.5-）男，陜西商洛人，任職于陜西省合陽中學，教師，從事高中體育教育工作.