幼兒園戶外環境的規劃與設計

覃丹婷

【摘 要】戶外環境的創設是幼兒園全面建設的重要組成部分，需要精心規劃與設計。解放軍第三○三醫院幼兒園戶外環境創設取得了較好的成效，并總結出戶外環境規劃與設計中如何因地制宜地創設一個親切、自然、多元、和諧、安全、動態的幼兒戶外活動的空間。

【關鍵詞】戶外環境 規劃 設計

幼兒園戶外環境是一種隱形的語言，能通過布局、造型、色彩、設施等方面，直觀地反映幼兒園的辦園理念和文化內涵，使之成為外界了解幼兒園的一個重要窗口。它也是兒童開展戶外游戲和體育活動的主要場所，是幼兒感知自然和社會的窗口，對幼兒的身心發展有著室內環境不可替代的重要作用。目前新建與改建幼兒園大量涌現，但在幼兒園戶外環境整體規劃和建設中還存在許多問題。本文以解放軍第三○三醫院幼兒園（以下簡稱“我園”）為例，探討幼兒園戶外環境的規劃與設計。

一、創設親切宜人的整體環境

幼兒園戶外環境應有一個總體的規劃，避免東拼西湊雜亂無章的做法，因地制宜地創設一個自然、多元、和諧、安全、動態的幼兒戶外活動的空間，彰顯出幼兒園的辦園理念與特色。如幼兒園大門既不要像機關、工廠大門那樣呆板沉悶，也應有別于兒童游樂場大門的艷麗奪目。活潑中不失大氣，質樸中不失童趣，看似簡單卻富于美感與內涵，與周圍建筑及園內景觀和諧。我園的大門有一個形象而簡單的名字——“大樹門”。采用樹木造型，點綴立體的彩色果實，色彩協調，生動活潑，童趣性與藝術性共存，寓意幼兒園教育是樹人的事業，并將碩果累累。“大樹門”舒展的樹枝猶如一位熱情好客的主人，正張開雙臂歡迎四方的來客呢！與“大樹門”相連的是一圈高約1.5米的通透的玻璃圍墻。圍墻主體是白色樹枝形，鑲嵌彩色的“果實”，里外扣壓透明鋼化玻璃，與“大樹門”協調統一，與園外醫院生活區的景色相得益彰，形成院中有園、園在院中的和美景象，呈現幼兒園開放辦園的理念，讓孩子和家長都能感受到輕松、愉快和舒適，可以有效地減輕或消除剛入園幼兒“被關進幼兒園”的焦慮感。

另外，戶外應設置一些舒適休閑的小尺度空間。如小涼亭，圍著樹根的一圈木凳子，草地上的蘑菇凳，運動場邊的露出地面半截的輪胎等。適度設置一些半封閉式的私密小空間。這些小空間可以是土坡上的小山洞、隧道、溝渠、假山，也可以是利用灌木叢等圍合出來的小迷宮，還可以是花欄、藤架等組合而成的自然景觀等等。

我園的整個戶外場地稱為“樂園”，采用“一縱一橫”中軸線對稱的布局方式。平面布置主要由一個中心園與六個主題區域組成。空間層次上錯落有致，丘陵與平地結合，構筑物與園林小品相結合，高大喬木與低矮灌木結合，硬地與軟地結合，固定與流動結合，點線與塊面結合。各區域既相對獨立又緊密聯系，區域間由縱橫道路以及蜿蜒曲折的小道和溪流相連，使整個園區不同功能、不同特點的區域得到協調和統一，營造出融鍛煉、發現、探索、挑戰、休閑和觀賞為一體的整體環境。

二、營造清新自然的環境氛圍

自然環境對生活在水泥森林中的當今孩子顯得尤為重要。幼兒園應盡可能地為幼兒創造與大自然親密接觸的空間。首先考慮適宜的花草樹木。不要栽植有毒的植物，例如夾竹桃、變葉木等；不要栽植有枝刺或者葉刺的植物，如玫瑰，黃刺玫等。植物種類可多一些，喬木、灌木以及攀爬類植物相結合，如玉蘭類植物、香樟等喬木；又如葉子花、小葉黃楊、大葉黃楊等灌木；再如八角金盤、爬山虎等攀爬類植物。另外選種一些季節性落葉的植物，如柳樹、楓樹、雞蛋花等；此外還可以栽植些果樹，增加體驗、感受、認識自然的機會。

除了有豐富的植物外，還有昆蟲、鳥及小動物的棲息。可以在園區的一角飼養小動物，如小兔子、雞、鴨、鴿子等。小動物的欄舍應該做到能夠自由圍合，為管理、飼養以及孩子們觀察提供方便的條件。水、砂、土等自然要素也是不可缺少的。沙池與戲水池的設置以及各種大小、形狀、樣式不同的挖掘工具與戲水玩具可以讓孩子感受玩沙和戲水的樂趣。

我園設置的“探索旅程”主題區主要運用回歸自然的設計理念，營造出起伏的山坡綠地，淙淙流水的小溪（小溪中不時有魚兒來回游動），碧綠的菜園，神秘的小隧道，多種材質的小路，不同造型和質地的小橋等等。由于沒有太多約束羈絆，幼兒隨意“撒野”，奔跑追逐，親近自然，探索自然的奧秘，讓自己的心靈和四肢獲得充分的舒展。與“探索旅程”一道之隔的“陽光海岸”區域中，白色的沙池與藍色的游泳池相鄰，加上沙池中央的“巖石”，池邊的熱帶植物，給孩子營造了一個歡樂的充滿遐想的海邊世界。沿著圍墻每班設置了一塊種植園地，讓孩子參與種植勞動，觀察植物生長過程，從小培養愛勞動和尊敬勞動人民的優良品德。

三、建造開闊多用的運動場所

為發展幼兒的基本動作，增強幼兒體質，培養他們對體育活動的興趣，幼兒園的戶外場地應設置一塊較安全、開闊且平坦的空間作為幼兒運動的場所。地面最好采用不同的材質，水泥、地磚、塑膠、泥地、自然草坪或人工草坪等等。這個公共的開放式的場地可以舉辦全園性的大型活動，也可以做早操，上體育課，開展集體游戲以及自選體育器械活動，尤其是小型自制玩具的游戲，如玩輪胎、玩球、玩腳踏車、玩風車、玩沙包、玩飛碟、走梅花樁等。場地周邊最好設置一些儲藏器械的架子，用來放置一些不能直接放置在場地上的小型體育器械，特別是一些自制的體育玩具。

我園在大門正對的相對開闊的場地設置了“趣味廣場”。把空間最大限度地用于幼兒活動和探索，并為他們提供了豐富多彩的運動器械和玩具。自選活動時間他們可以隨心所欲地選擇自己喜愛的材料和活動方式自由活動，有效地激發了他們的好奇心，他們變得很有創造性，能夠主動去尋找新鮮有趣的活動材料，在活動中樂此不疲地創造各種玩法。

四、設置適合不同年齡幼兒的游戲空間

不同年齡層孩子的戶外活動的需要是不一樣的。這就要求戶外活動的創設要充分考慮孩子的年齡特征。所提供的活動設施與內容應與孩子的成長階段相適應。理想的設置是按不同年齡階段劃分不同的活動區域。這些區域在界限上相對分開但在視覺上應保持相互的聯系。比如二三歲的小小班和小班幼兒，肢體動作發育尚不完善，容易摔跤，可以為他們設計一個專門的軟游戲區，鋪設軟墊、塑膠地面或人造草坪，幼兒既可以跑跑跳跳，也可以爬爬、坐坐，適當投放一些小型玩具如木馬、羊角球、小汽車、藤球等，該區域可以是半開放式的，既可讓小年齡孩子安全地游戲，也能讓他們和哥哥姐姐一起感受戶外活動的樂趣。

另一方面，可以在各個區域的設施中考慮不同年齡階段孩子的需要。如我園“挑戰天地”中平衡橋，有長條式和木樁式，高度也有所不同，可以扶繩子通過，也可以選擇直接通過；小溪上的幾座小橋有的堅固有的搖晃，有的是較寬的板式橋梁，有的是較窄的獨木式橋梁，架設的梯子有較陡的也有較平緩的，有長的也有短的；投擲的圈以及藍框等的高度、大小都有所不同。

五、提供富于挑戰性的游戲環境

幼兒的好奇心與探索欲望幾乎是與生俱來的。戶外環境的刺激性和挑戰性是室內環境無法替代的。一些富有挑戰性的游戲器械，對兒童有很強的吸引力， 如滑梯、攀登架、蹺蹺板、秋千、轉椅等，是孩子們百玩不厭的。如果戶外空間較大，可以把它們放置任一空間，如果幼兒園戶外空間不足，可以考慮把幾種功能的玩具集于一體，并和沙池組合在一起，節省空間和成本。也可以因地制宜地設置一些橋索、山坡、山洞等，幼兒在種種挑戰性的活動中發展肢體動作，感受自己能力帶來的自信，享受戶外活動的“野趣”，培養勇敢的意志品質。

我園在運動場一側因地制宜地設計了一個符合幼兒年齡特點的以原木、麻繩及偽裝網等材料組合而成的“挑戰天地”主題區域，相對來說比一般的組合式大型玩具更具挑戰性，涉及了走、跑、鉆、爬、蕩、吊、平衡等運動。幼兒在種種挑戰性的活動中，發展肢體動作，感受各種體驗，挑戰自己膽量和能力，挖掘自我潛能，享受自己能力帶來的自信與快樂。

六、創建安全可靠的活動空間

安全性是幼兒園戶外環境中至關重要的，這方面把握不好易出現兩種極端做法，一是極端保護，二是過于放任。第一種情況如所有的地面都做軟化處理；所有的地平都是一個水平線上，無坡、無坎、無障礙；所有場地邊角、器械邊緣都做軟化處理……幼兒長期在這樣的環境中活動，會使他們的防御能力下降，對環境的適應能力和自我保護能力也得不到應有的鍛煉，而且當他們旺盛的精力無處發泄時，他們就會去尋找更大的刺激，這樣反而會帶來更大的傷害。第二種情況則是無視戶外環境的安全性，如區域規劃不科學易導致幼兒活動起沖突；大型器械放置在水泥地面上；器械間的距離過于密集；器械沒有很好固定易松動脫落；缺乏應有的安全標示……以上種種情況使得整個戶外游戲環境存在較多的安全隱患，幼兒戶外活動時面臨各種潛在的危險。

較為科學的做法是避免以上兩種極端，正確處理冒險與安全的關系。既要為幼兒創設富于自然性、探索性和刺激性的環境，也要保證幼兒活動的基本安全。戶外各區域的布置應作整體規劃，避免區域間的活動相互沖突和干擾。游戲器械放置不要過于緊密，要有一定的緩沖空間，并根據場地大小合理投放活動器械。小年齡的軟游戲區以及大中型組合式的玩具放置處的地面應該軟化處理，避免幼兒落地時受到傷害，樹林、山坡、草坪等則應盡可能保留其土質地面。其次場地上的一些堅硬的材質如大理石、金屬等應作邊角的圓滑處理，游戲設施中一些鋒利的表面應作軟化處理，不要讓其裸露在外。還有就是應選擇安全耐用的器材，經常檢查并及時維修。

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