關于高職院校輔導員班級管理工作的探討

趙利芳

【摘 要】班級是高職院校管理工作中基層的組織單位。班級管理是高職院校教育管理的重要工作，然而隨著高職院校學生數量的大幅增長、生源質量的降低，輔導員面對繁重的工作任務，科學有效的班級管理對整個高職院校的學生管理工作、對學生的全面發展都非常重要。文章基于多年的高職學校輔導員工作經驗，發表班級管理工作中的一些見解。

【關鍵詞】高職學校輔導員 班級管理

近年來我國高職教育蓬勃發展，高職院校的招生人數每年都在增長，但生源質量卻參差不齊。班級是高職院校管理工作中基層的組織單位，輔導員是班級管理的主要執行者。面對這種新形勢，科學有效的班級管理對整個高職院校的學生管理工作、對學生的全面發展都非常重要。但目前高職院校每個輔導員所帶學生數一般都超過200人，除了常規化的學生管理工作，很多輔導員還承擔著教學工作，面對如此繁重的工作量，抓好關鍵節點，創新班級管理的方式方法尤為重要。以下是筆者在高職院校輔導員工作崗位上工作多年的一些見解。

一、重視入學教育

新生入學教育是大學生涯的第一堂課，是輔導員工作中的重要環節之一，是對今后各項教育的開展影響較大的工作。處于人生轉折期的新生，面對嶄新的生活方式、學習方式、人際交往方式，他們是迷茫的，迫切需要接受行之有效的入學教育。輔導員要引導他們盡快適應、融入新的環境，從而完成角色的轉換。因此，新生入學教育是高職院校學生工作的重中之重，輔導員應做好入學教育工作，幫助他們盡快適應新的學習和成長環境。所以從入學報到開始，給新生安排成長顧問，將朋輩教育引入新生入學教育是非常必要的。

二、明確班級制度

班級制度建設是班級管理的重要保障。完備的班級制度建設，可以有效激勵班級內部成員，提高班級自主管理能力。健全的班級管理制度包括班級文化、班級目標、組織制度、考勤和請假制度、學習制度、活動制度、監督制度等。班級制度在設計過程中，要切實考慮班級實際情況，不斷完善，逐步形成一套設計合理、獎罰分明、寬嚴有度的科學管理體制，引導學生逐步養成自我約束、自我教育、自我調節的能力。在班級的日常事務中，所有直接涉及學生切身利益的事務一定要保證公平、公開、公正，增強透明度。

三、打造班級文化

班級文化建設是班級管理的重要組成部分。健康的班級文化，有助于打造一個團結的班集體，也有利于班級成員的健康發展。團結是班級建設的靈魂，也是班級文化建設的核心。現在的學生雖然表現出以自我為中心的個性，但在他們內心深處，仍然渴望溫馨的班級氛圍以及良好的人際關系。就現狀來看，許多班級中同學們不夠團結，問題的根源不在于他們不想團結，而是班級成員沒有途徑去實現團結。因此，在班級建設中，輔導員應充分發揮自己的作用，引導班級成員加強團結，在不斷的實踐中去打造自己的班級文化。

四、加強宿舍文化建設

面對高職院校逐步遷址的現狀，宿舍已在學生學習、生活中占據了重要位置，宿舍文化建設亦是班級管理、班風建設的重要組成部分。學生宿舍文化要緊扣班級文化主題，營造一種安全、舒適、健康、和諧的生活學習環境，形成健康向上的生活方式，確保先進文化成為學生宿舍中的主流文化。在入學后就要倡導各宿舍建立宿舍公約，讓同學們意識到，宿舍不是自己的家，是同學們生活的集體場所，宿舍公約需要大家共同維護和遵守；大家經營得好，宿舍會有家一樣的感覺。

五、抓好主題班會

主題班會在班級管理中有著舉足輕重的作用。班級、學生成長中的所有共性問題都可以提煉為主題。主題班會可以促進學生的全面發展，可以促進學生的學業成長，激發學生的學習動機，有時可以幫助學生解決學習中遇到的各種困難，幫助學生建立良好的學習習慣。如入學時的感恩教育、目標管理教育；學生參加各類比賽或班級將要參加學校組織的大型活動前的班級凝聚力教育，新學期、新面貌教育等等。用心策劃主題班會，統一思想信念，充分利用每一次班會的機會引導學生，鼓舞信心，讓全班學生有一個共同的奮斗目標：我們是一個優秀的團隊，我們要打造自己的品牌！

六、培養學生干部

班級學生干部在班級內起到紐帶和指揮的作用。一支優秀的班級學生干部隊伍，在班級組織建設過程中可以起到事半功倍的效果。而高職院校學生在這方面的能力往往顯得不足。因此，輔導員要本著“提前培養、及時幫扶、敢于放權”的原則，有計劃地對學生干部進行定期培訓，正確引導他們學會自我管理，培養他們樹立積極向上的工作態度和掌握有效可行的工作方法，善于總結經驗和及時反思；要給學生干部充分的信任，使他們有施展組織、管理、協調能力的平臺。當然，對學生干部要比其他學生有更高的要求。在學習上，班干部更應刻苦學習，積極向上；在紀律上，更應時刻注意自己的舉止言行，做到以身作則。總之，學生干部應盡力在各個方面都起到模范帶頭作用。所以說，培養學生干部，有效的發揮他們在班級事務中的作用，能提高班級日常管理效率，減輕輔導員工作負擔，同時也有助于班集體凝聚力和向心力的形成，取得一舉多得的效果。

七、關注重點學生

對于班級中學習落后、思想消極或家庭狀況不好等需要幫助的學生，輔導員在管理過程中要列為重點關注對象。這類學生通常自尊心強、自信心差，所以要多在公共場合表揚他們，增強他們的信心。如果有問題了，最好找他們到辦公室或者其他地方單獨談話，使他們的自尊心不受傷害，引導他們走向陽光，積極健康地生活。在這個過程中，輔導員要有極大的耐心，不能認為通過一次教育、一次談話就會有大的改觀。對于那些長期思想偏激、性格內向或心理扭曲的同學，輔導員不僅要及時發現和關心，還要積極尋求心理健康中心的幫助；本著對學生負責的態度，及時與其父母溝通，反映學生情況。

八、用好新媒體

隨著社會經濟的快速發展，信息技術的使用更加廣泛，社交網站、微博、QQ、微信等新媒體運用在大學生里面已基本普及。所以，輔導員要合理地將信息技術應用到班級日常管理層面，通過合理的利用博客、微博、QQ、微信等網絡交流方式，更加深層次地了解學生的心理動態，發現問題及時做好應對措施，及時加以解決。同時，增加輔導員和學生之間的交流，使學生更加信任輔導員，這會很大程度地提高思想政治教育工作的實效性與時效性，能達到事半功倍的效果。

九、提升自身素質

作為班級管理中的一個重要角色，從某種意義上來講，輔導員個人素質的優劣，直接關系到班級管理工作能否順利、高效的進行。輔導員要努力提高自己的思想政治素質、不斷學習各專業知識、培養一定的科研和創新能力，不斷優化知識結構，只有這樣才能豐富工作的內容，與學生們共同學習、共同進步，做好引導員、咨詢員、服務員等角色。此外，還要培養和塑造自己健康的心理品格；學會自我調節，適應這幾種社會角色，學會自我管理。輔導員工作是一個內容龐雜、事無巨細的工作，在時間和精力上都會有較大的消耗，如果不能合理安排與調節，很可能要造成自己精疲力竭、做工作事倍功半。

十、總結

總之，班級是大學生成長成才的良好平臺，作為學生教育管理一線的輔導員要以科學的教育理念為指導，面對工作中的不足和問題，采取及時有效的方式方法改正、解決，遵循班級建設與管理的客觀規律，在實踐中更要注重結合班級的特點與優勢，積極探索新形勢下班級管理工作的新方法、新途徑，只有這樣才能有效地發揮班集體在人才培養中的重要作用，更好地促進大學生全面發展。

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