中職學校如何開設好《計算機基礎》課程

杜世龍

摘 要：為了讓中職的學生更好的學好計算機基礎這門課，該文首先分析了中職學校學生的基本情況，介紹了采用何種方法能提起學生的積極性，介紹了教學中采用什么樣的教法，最后提出了教師加強自身能力培養等四個內容，研究如何讓中職學生學好計算機基礎。文中內容是筆者在多年教學基礎課過程中總結出來的一些經驗，希望為有些人能提供些計算機基礎教學方面的幫助。

關鍵詞：中職學校 計算機基礎 不愛學習 教學方法 提高自身素質

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（b）-0235-02

計算機基礎這門課程主要的情況是內容變化快，學習它需要通過大量實操來完成教學，不適合在班級中教學。老師要想教會學生，必須采用和文化課不同的方法，做好機房教學工作，提高自己的理論水平和操作水平。

1 中職學校目前開設的《計算機基礎》所面對的實際問題

1.1 中職學校的學生狀況

記得大學畢業時，中專算是熱門，招來的學生學習素質比較好。而現在，招來的是不愛學習的學生，家長不愿意讓學生來這里。學生們智力情況大都很好，但是不愛學習，不會學習，不想學習，基礎不好造成學不會，跟不上。教會這樣的學生是比較難的，但我們必須面對，我們只有更加的努力才能教會這些學生。

1.2 在計算機基礎教學中我們面對的問題

（1）教材更新慢，跟不上發展，新知識在教材上體現不出來，教材里理論知識過多，學過后學生的實際操作水平不行，學生們也不愛聽理論課，也是確實沒多大用，有不少知識永遠都用不上。

（2）教學方法比較傳統，教學條件參差不齊，有些學校沒有足夠的計算機，學生們只能坐在教室里學，聽懂了也不會有計算機操作。計算機多的學校，有的老師不愛去機房，覺得學生不好組織，還不如在班里上，學生能老實點。

（3）老師在上面講，不管學生，未進行互動，學生什么樣老師都不管，老師只是完成教學任務，學生們在挨時間，等待下課，玩手機，看大書，嘮嗑。

（4）理論和實踐脫節，老師講，學生聽，分兩處進行，聽懂了，一做還是不會，幾節課下來，學生們的學習信心沒了，學得有點累，就放棄不學了。學生們到校開始信心還比較足，想學，學來學去跟不上，直接放棄學習。

2 學習計算機課程，必須要有興趣學，才能達到好的學習效果

興趣是學生最好的老師，有了興趣，學生們會樂于學習，會主動學習，所以作為計算機老師講授計算機基礎這門課，要想法調動學生的學習積極性。筆者講這門課程，不讓學生上來就是面對計算機基礎理論練打字，練排版，學習網絡的基礎理論，而是讓學生從上網開始，在聊天中練習打字，多應用課件和視頻材料。先上學生喜歡操作計算機，調動他們操作控制計算機的興趣。

（1）發揮學生創造力和自我學習能力。發揮創造力和學會自學，需要學生積極的思考，經常動手練習操作。筆者教學過程里，要讓學生多自己進行思考，不是反復的把東西講細，有很多知識不是講出來的。把更多的自主給學生，讓學生自己快樂的進行練習，可以讓學生接觸些游戲學習軟件。

（2）利用電腦的娛樂性，讓學生樂于學習，樂于研究。有興趣，學生們才能主動的學習，在基礎學科教學中，老師就是講課，學生們想學不想學就是那些東西，有的學生能跟上老師，完成老師的布置，造成高分低能。利用計算機多媒體技術教學，學生必須在課堂上動手動腦，主動參與到學習中來。多年的教學摸索顯示，利用多媒體課件，影音視頻動畫比較容易被學生接受，在教學過程中，筆者盡量做好每節課的課件，同時上課中使投影儀或電子教室這樣的軟件配合教學工作，同學們邊學邊練，控制好教學節奏，達到良好的授課效果。

（3）每次上課備課時最好要做好教學環節設計，這樣課堂會更有目的性和針對性，課程的內容真正做到對學生有用，適當增加些輕松的環節，互動的環節，吸引學生的注意力。

（4）網上有很多現成的關于計算機基礎方面的視頻課程，可以選取些相關的，效果好的給學生們觀看，比生硬的講要好很多。

3 調整教學方法，使教學效果達到更好

在機房里完成所有的教學任務，老師在前面操作，學生們能看到老師是如何操作的，讓學生直接跟隨進行練習，老師再根據出現在問題做必要的指導。

制作良好完備的教學課件，使用生動的動畫、視頻、音樂吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中愉快的學習。

讓學生自己做作品，給學生一定的要求，讓他們做廣告宣傳，做自我介紹的PPT，花銷賬目明細表格等，讓學生完成任務時有一定的成就感。

采用個性化的教學，教學中一旦發現學生有反映，盡量的參于到其中，和學生的思路先接軌，等學生的問題解決完，再轉入到要講授的內容之中。

讓學生們大膽的操作，自由發揮來完成一個個的課上任務，不怕遇到問題，遇到問題就想辦法解決，這樣做，老師的操做上不能有盲點，哪里遇到問題就解決好哪里，學生們看到老師能做得很好，可以激發他們學習的斗志。

4 作為老師要不斷的學習新知識，增加知識面

計算機技術變化很快，老師要對新知識有所了解，要了解新版本軟件的使用，要淘汰無用的過時的知識。這要求我們教計算機基礎的老師要不斷的進行學習，這門課是學生學習計算機的基礎，是入門級課程，開頭沒開好學生們進一步的學習就無法進展，所以要開好這個頭，為此，我們要學知識，研究教法，想辦法吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，為學生以后在技術上的發展打好基礎。要加強自身隊伍的建設，通過外出學習，自我學習，向他人求教，多進行實踐性操作等方法來提高自己的教學能力。

端正自己的工作態度，備好每一節，不能因為工作不順心，待遇低而將情緒發泄到學生的身上。教師的實踐能力很重要，因為計算機不同于數理化這樣的學科，只要有個粉筆就能講出來，教學需要展示，需要和實際相聯系，需要指導學生的操作。因此我們也要經常練習，每節課學生們要做的內容，首先自己先好好的做熟，不能被學生的問題卡住，如果經常卡住，學生們會對老師產生信任上的動搖，影響其在學生心中的形象。每節課要有課后的反思，看過去的這節課里有哪些做好的地方，有哪學教學上欠缺的地方，不斷的總結，不斷的修正，不斷的提高。

從上面的內容可以看出，對中職學生的教學過程中，老師要認真的研究各種教法，在各種教法的實驗中體會哪些教法是有效的，以后可以經常性的采用。平時要關注學生們喜歡的是什么，用什么手段能把學生的注意力吸引過來，讓他們能對計算機感興趣，從而能主動的找書看，主動的去做練習。要培養學生的自學能力，解決問題的能力，團隊合作能力，有問題同學們之間能夠相互研究，通過配合來完成，這是進入社會中最需要的能力，一個人的能力是有限的，我們不能脫離集體，單打獨斗。要認識到計算機是飛速發展的新興科學，手機、電視機等各種家電設備中都有計算機的影子，要理論聯系實際，跟上時代的步子來完成教學任務，讓學生體會到他們學的是能夠跟上時代的知識。在教中還應注重學生的創新能力，不能一味的模仿，計算機行業里不需要只能模仿別人的人。讓我們共同努力，給學生們打好基礎，培養出對社會有用的計算機領域的人材。

參考文獻

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