科學運用地圖，提升高中地理教學效果

張行榮

摘要：地圖在地理學習中的作用非常重要，學好運用地圖，掌握地圖相關的知識和方法對于鞏固學生的地理知識基礎具有十分關鍵的作用。在目前的高中地理教學工作中，很多教師不注重讓學生學習地圖使用方法，掌握地圖相關概念，這對于地理教學工作而言是不應有的現(xiàn)象，而要充分地利用地圖在地理學習中的作用，了解地圖對于地理學習的重要性和意義十分重要，有鑒于此，本文擬從地圖在高中地理教學中的運用進行探討，希望能通過本文的研究為高中地理教學措施的改進提供參考。

關鍵詞：地圖教學 高中地理 地理知識 運用

地圖是重要的地理知識，同時也是地理學習中需要經(jīng)常用到的研究工具，對于地理學習而言，認識地圖，熟悉地圖，熟練掌握運用地圖解決地理問題的方法，可以在地理學習中起到很好的輔助作用。不過由于地理考試當中一般沒有直接針對地圖知識的試題，因此很多教師不注意讓學生學習地圖知識，掌握地圖運用方法，這使得地圖這一重要的地理知識和工具在很多學校的地理教學中長期得不到足夠的重視，使得很多學生對地圖不了解，對地圖上的很多概念不知道其地理意義，不懂得運用地圖來學習地理知識，解決地理問題。這造成了學生地理知識基礎的薄弱和地理學習方法掌握不牢固。而要充分地發(fā)揮地圖在地理學習中的作用，了解地圖對于地理學習的重要性和意義十分重要，有鑒于此，本文擬從地圖在高中地理教學中的運用進行探討要解決這個問題，以下就從具體方面進行詳細的闡述：

一、讓學生了解地圖對于地理學習的意義

地圖作為重要的知識與工具，在地理研究工作中具有不可替代的作用，高中階段的地理學習雖然不需要學生去研究專業(yè)的地理問題，但掌握地理問題研究的一般方法非常重要，這也是地理學習的基礎知識之一。了解地圖，學會運用地圖去解決地理問題就是地理研究的一般方法，掌握這種方法才能有效地建立起地理學習的基礎。由于地理考試直接針對地圖運用的試題相對較少，因此一些學生不注意了解地圖知識，掌握地圖使用方法。而這是地理學習的一個誤區(qū)，只要學習地理，研究地理問題，地圖就是一個繞不開的知識和工具，很難想象一個不會運用地圖的研究者可以通過其他的手段取代地圖的作用而研究地理問題。因此，了解地圖知識，學會使用地圖用于地理知識的研究和學習對于高中地理的學習乃至學生地理綜合基礎的建立都是必不可少的。教師應首先讓學生充分認識到地圖對于地理學習的重要性，然后在交給學生地圖使用的一般方法，這樣才能更好地讓學生學習地圖，掌握地圖，讓地圖在地理學習上起到更好的輔助作用。

二、教給學生地圖使用的一般方法

要使用地圖首先要了解地圖，地圖上很多知識和概念必須要建立在深刻了解其意義與作用基礎上才能充分發(fā)揮地圖對于地理學習的作用。例如比例尺、經(jīng)緯度、指向標等地圖知識，如果學生事先不掌握此類知識的地理作用，就無法在使用地圖過程中運用這些知識解決相關的地理問題。因此教給學生了解地圖上的知識和概念，讓學生掌握使用地圖的一般方法非常重要。教師應首先向?qū)W生講解地圖上涉及到地理概念的一般性知識，如比例尺、經(jīng)緯度的作用、表示河流的線段特征，表示公路鐵路的線段特征，國界線與區(qū)劃線的區(qū)別等等，讓學生在使用地圖中對最常用到的地理知識和概念具有初步的認識，這樣才能使其具備學習地圖和掌握使用地圖的基礎。在了解了一般知識之后，教師可以教給學生一些利用地圖解決具體地理問題的方法，例如根據(jù)比例尺與地圖上的距離計算實際地理距離，利用指向標判斷一條河流的實際走向，利用地圖上的地理名稱所處的位置判斷其國別，區(qū)劃信息等等，通過讓學生掌握地圖使用的一般方法，使其更好的具備利用地圖自己解決地理問題的能力，從而更好地培養(yǎng)學生的自學能力與地理學習上的獨立意識。

三、培養(yǎng)學生解決問題的能力

在教給學生地圖的一般知識與使用方法后，教師還需要注意在地理教學過程中，讓學生運用地圖來解決一些實際的地理問題，讓學生熟練掌握地圖，培養(yǎng)學生使用地圖解決問題的能力。例如在《撒哈拉以南的非洲“居民和經(jīng)濟”》一課的教學中，教師就可以提出問題讓學生使用地圖來解決：從地圖上觀察撒哈拉沙漠位于非洲哪個區(qū)域？從地圖上觀察撒哈拉沙漠以南的國家主要有哪些？其中面積大的國家有哪些？等等，通過讓學生使用地圖解決地理問題訓練其熟悉與掌握地圖。為更好地培養(yǎng)學生運用地圖分析與解決地理問題的能力，在高中地理教學工作中教師還可以脫離開教材的直接內(nèi)容設計一些需要運用地圖解決的地理問題。如：請利用河北省區(qū)劃圖測量石家莊到北京的距離，請根據(jù)地圖找出從西安到鄭州經(jīng)過哪些鐵路，等等。在設計問題時注意先設計一些難度較低的問題讓學生解決，在學生掌握了方法后再循序漸進，設計難度稍微高一些的問題讓學生運用地圖來解決，在問題的設計上要注意符合這一年齡段青少年的的一般認知規(guī)律，從而讓學生更加容易接受。

四、結語

地圖作為地理學概念中重要的基礎性概念，在地理學習中具有不可替代的作用，高中地理教學注意讓學生學習地圖，掌握使用地圖的一般方法是培養(yǎng)和建立學生地理學習基礎的必要措施。因此在高中地理教學工作中教師要注意讓學生重視地圖，熟練掌握使用地圖，養(yǎng)成運用地圖來研究與分析地理問題的意識，讓學生打破死記硬背固定的地理知識而不注重掌握地理學習方法的僵化學習模式，從地理學習能力方面培養(yǎng)建立學生的地理知識綜合水平，這樣才能更好的提高學生的地理成績，為其在將來的地理學習奠定堅實的基礎。

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（作者單位：山東省鄒平縣魏橋中學）