試論鋼琴演奏中樂感的培養

摘要：本文對鋼琴演奏的發展狀態進行分析，說明樂感培養的重要性，討論了樂感培養的方法并對鋼琴教學提出了相關建議，希望本文能夠為鋼琴演奏者和鋼琴教育提供幫助。

關鍵詞：鋼琴演奏 樂感 培養

鋼琴演奏在現代人的藝術生活中占有著非常重要的地位，社會精神文明的發展使彈奏鋼琴和欣賞鋼琴不再是“上流社會”的專屬，而是進入千家萬戶，成為人們休閑和放松身心的一種方式。鋼琴演奏作為音樂藝術形式的一種，理應帶給人們較高的審美價值，但是，目前鋼琴速成者多、比賽項目多，很多演奏者本身對鋼琴演奏的天賦不足、練習不夠，使得鋼琴演奏藝術的整體質量下降。

一、鋼琴演奏樂感培養的重要性

樂感是人類七大智能中的一種，具體內容包括：音高感，節奏感，和聲聽覺，旋律感，等等。作為一種藝術，音樂就是要傳達某種感覺（非簡單的聽覺），而樂感就是人們了解這種感覺的感官能力，這種能力可以先天遺傳，也可以后天培養。在鋼琴演奏中，樂感不僅是演奏者進行出色的表演所必須，也時鋼琴演奏欣賞者從曲目中獲得精神寄托之必須。從鋼琴演奏藝術品的產出角度來講，樂感成為實現藝術交流、尋求創作者和審美者之間的共鳴之必須。因此，培養鋼琴演奏的樂感，是從整體上提高鋼琴藝術創作作品價值的關鍵。

二、鋼琴演奏樂感培養的方法

（一）從自然和生活中提取樂感

任何一種藝術都是對生活的凝練和升華，鋼琴演奏也是如此。樂感作為一種對音樂的感知能力，實際上與演奏者接觸生活、接觸自然時候產生的感悟和敏感性相關，這種習得性的敏感在學習和演奏過程中化為好奇心，促使演奏者通過鋼琴這種樂器進行復現和表達。可以說，演奏者對自然和生活中的聲音的認知，是樂感的來源，高山流水、鳥啼蟲鳴，這些都是最自然最原始的音樂，要找到興趣培養樂感，就應該到公園去，或者到鄉村田園去聆聽風雨、猿嘯；感受鳥語花香，讓人自然而然的對音樂產生好奇和興趣，擴大自己的音樂世界，以借此培養樂感。也可以在生活的細節中注意提取與音樂有關的聲音，尋找一種節奏，使之與音樂演奏形成共鳴，在未來的演奏中將這種感悟表達出來，也可以形成一種樂感。

（二）訓練聽力形成樂感

樂感是對聲音的感覺，而人體器官中，直接接收聲音的是耳朵，聽力的敏感度和對聲音辨別的細微程度影響著大腦對聲音的判斷和理解，要形成良好的樂感，就必須對聽力進行系統的、細致的訓練。鋼琴演奏者應該 在日常的訓練中多聽，采用對比、循環、嘗試等各種方法，對同一篇樂譜進行多次的演奏和辨識，尋找聲音之間的干癟，感受這種差別所造成的感覺差異。在經常的辨別和使用下，耳朵自然而然的就能辨別出演奏者所彈奏出來的東西是否滿足作品所要求的應有的標準，從而使一開始的量變逐漸轉變為本質上面的飛躍。盡自己最大的可能去找出樂曲音符當中存在的那些不足之處和導致缺陷的原因，從而揪出破壞音樂旋律這棵大樹整體美感的“蛀蟲”。隨著練習的一點一滴積累，演奏者慢慢就會開始形成樂感，這種樂感相對穩定，對鋼琴演奏者的臨場發揮有著極為重要的幫助作用。

（三）豐富心靈產生樂感

藝術作品直擊欣賞者的內心，使人有被震撼或者被感動的感受，優秀的音樂作品能夠引起欣賞者在不同的情緒感受上的共鳴，或者能夠引起人們的某種情緒體驗，這是樂感所表達出來的感染力，實際上，也是音樂作為一種溝通手段，表達演奏者的心理和內心世界的一個過程。這說明，樂感誕生于豐富的心靈，演奏者的心內感覺越豐富，表達力越強，鋼琴演奏中的樂感就更強烈。演奏者需要在整個的演奏過程之中適當的加入自己的感情以及演奏者內心對于作品的認知和理解，只有演奏者在整個表演的全過程中懂得用自己的靈魂去吶喊，才能真正的做到通過音樂來向觀眾表達自己、表達作品，從而使得演奏出來的音符能夠真切的深深感染到每一位觀眾的心靈。因此，鋼琴演奏者需要不斷豐富自己的心靈，提高個人修養，尋找自己情緒的敏感處所在，學會宣泄和表達，以使鋼琴演奏作品飽含深情。

三、對鋼琴教學的建議

鋼琴演奏中的樂感可以通過不同的形式培養起來，對于鋼琴演奏教學來說，教師除了在琴技上培養學生，更要在琴藝上刺激學生有所頓悟，只有這樣，樂感培養能真正實現。建議鋼琴教師重視與學生的情感溝通、提醒學生重視個人修養，學會情感的總結和表達，通過各種方式使學生體會到個人情感流露與鋼琴演奏的關系，只有這樣，才能夠培養出一個情感豐富、樂感敏銳的演奏者。

四、結語

綜上所述，鋼琴演奏的樂感來源于對自然和生活的體驗，可以通過聽力訓練和情感表達訓練加以強化，鋼琴教師應對學生的樂感形成和表達進行相關的教育，以便使鋼琴演奏作品層次更豐富、感情更豐滿、藝術價值更高。

參考文獻：

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[2]龐娜.淺談鋼琴演奏中樂感的培養[J].北方音樂，2016，（10）.

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（作者簡介：郭娜，最高學歷：研究生，畢業院校：曲阜師范大學音樂學院，單位：河南長垣烹飪職業技術學院，研究方向：音樂教育學。）