家長助教活動策略研究

成菲菲

【摘 要】家長助教這種教育形式越來越受到國內外幼兒教育研究專家的認可，并逐漸成為一種價值取向。然而，在現實中，幼兒園家長助教活動仍存在著許多問題，使其不能真正發揮應有的作用。本文試圖通過對家長助教活動的現狀及其存在問題進行初步的探究和分析，旨在提出相應的合理化策略。

【關鍵詞】幼兒園；家長助教

家長助教是幼兒園家園共育方面的一個新舉措，并逐漸成為一種價值取向，是邀請有專長的家長走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為幼兒的成長提供幫助和支持的一種活動。在家長助教活動中，教師是活動的“發起者、組織者、參與者”，家長是活動的“援助者、支持者”，大家共同的目標是促進幼兒全面、和諧發展。

一、家長助教活動的重要性及其價值

1.有利于豐富幼兒園的教育內容

家長來自各行各業，可謂人才濟濟，文化素質、個性品質、特長愛好等方面也不盡相同，是幼兒園得天獨厚的教育資源，彌補了幼兒園教師專業知識的不足，以及幼兒園教師女多男少的不足。根據幼兒園的一日活動安排，有計劃地邀請一些熱心家長參與家長助教活動，可以豐富幼兒園的教育內容。不同的家長會有不同的活動設計和創意，極大地拓寬了幼兒的知識面，擴大了幼兒的眼界，彌補了幼兒教師的知識缺失。家長在幼兒園教師的配合下，組織的活動突破了原有框架，顯得更富有知識性、趣味性和創造性。

2.有利于激發幼兒學習的興趣

在家長助教活動過程中，不同的家長帶來不同的活動內容，豐富了幼兒的視野，激發了他們探索和學習的熱情，為幼兒們打開了一扇扇通往知識寶庫的大門。如小雨的爸爸是汽車銷售店的經理，他在組織活動時，先介紹了自己的工作，然后把自己帶來的許多精美的汽車標志圖張貼擺放出來。在他的介紹下，幼兒知道了常見汽車的標志；汽車的設計；汽車的發展歷史……家長利用他們的職業、興趣、愛好、專業特長等為幼兒開展助教活動，有利于激發幼兒的學習興趣。

3.有利于家庭和幼兒園的合作交流

家庭和幼兒園同樣擔負著教育幼兒的職責，家長和幼兒園教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家庭和幼兒園的廣泛聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺。通過家長助教活動的開展，家長更理解老師的工作，和老師成了更好的教育合作伙伴，家長助教活動使家庭和幼兒園的聯系與合作大大增強，有利于家園及時溝通和交流，齊心協力促進幼兒健康成長。

二、幼兒園中家長助教活動的對策探討

1.家長方面

陳鶴琴先生說過：“家長是子女的第一個老師，父母應盡到教育好孩子的責任……幼兒在父母那里學說話，認識周圍事物，模仿父母言行，在父母影響下形成性格。”可見，家長在幼兒教育中的重要性。由此，家長在助教活動中應注意：

（1）轉變觀念，培養家園共育意識。觀念是行動的先導，家長對助教活動的認識和態度影響著幼兒教育的實踐及其效果。參加家長助教活動，能讓家長學到一種觀念，那就是正確的兒童觀，發展觀，學會平等地對待兒童，尊重兒童的意愿，從兒童的角度去想問題，看世界。因此，家長有必要轉變觀念，正確看待家長助教這一家園共育的新形式，為幼兒教育盡自己的一份力。

（2）加強各項學習，提高自身素質。在倡導終身教育的理念下，作為幼兒第一任老師的家長，應該加強各項知識的學習，不斷給大腦補充養料，提高自身素質，不僅在家庭教育中能很好的展現自己知識的淵博，為孩子樹立良好的求學向上的榜樣：而且在開展家長助教活動時，用自己日常積累的智慧和幼兒們交流，以一應百。

2.幼兒園方面

（1）提倡家長助教，鼓勵家長參與。要有效地開展幼兒園家長助教活動，就要求教師深入家長中，利用各種途徑和機會向家長普及家長助教這一觀念，讓家長認識到助教活動對幼兒的全面、健康成長所起的重要意義，從而積極地參與助教活動。作為教師，要向家長積極地宣傳、講解家長助教的有關內容，讓家長明白為什么要助教，助教有什么好處，以及怎樣開展助教活動這樣幾個基本問題，使家長更好的配合幼兒園教育，并發揮出更大的能量，為幼兒的全面發展提供保證。

（2）積極配合家長助教活動。陳鶴琴先生曾說過，“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。要有效地開展幼兒園家長助教活動，就要求教師與家長兩方面相互配合。教師可以利用家長開放日、家長會等交流活動，了解家長在助教時遇到的麻煩和困惑，廣泛搜集資料，在下一次與家長交流時，將信息反饋給他們，也可以通過講座的形式，就家長們的經驗或困惑進行交流。

在強調創建和諧社會的今天，通過幼兒園家長助教活動的開展來促進幼兒身心全面、和諧、健康成長，是幼兒教育的一種必然趨勢。幼兒園應重視家長助教活動，并積極配合家長助教活動，使家長助教活動朝著更科學、更有效的方向發展，在幼兒園和家長的共同努力下，促進幼兒的健康成長。