探析數學與應用數學專業的發展

張曉艷

【摘 要】當前我國正處在教學改革的深化階段，在數學以及應用數學專業的發展過程中有了很大的變化，對這一專業進行理論研究能夠有效指導實踐并促進其健康發展?；诖?，本文則主要就數學及應用數學專業的發展狀況進行詳細分析，并結合實際探索相應的優化策略，希望通過此次理論研究對實際起到一定指導作用。

【關鍵詞】數學；應用數學；發展

數學與應用數學專業是在上世紀七十年代末期創建，在現今的發展過程中主要有計算數學以及數學教育這兩個重要的發展方向。這一專業在當前的應用范圍上逐漸的擴大，其起到的作用也愈來愈重要，所以對其加強理論上的研究就有著實質性意義。

一、數學與應用數學專業的發展現狀分析

第一，數學與應用數學專業在定位上還沒有得到準確。從當前的招生簡章上能夠發現，數學和應用數學專業所包含的內容比較繁多，也正是由于專業的定位過于廣泛，以及在適用面上較為寬泛，所以對學生在踏上社會尋找工作的時候在專業的認識上就比較模糊。這樣就比較不利于學生在市場上尋找工作。數學與應用數學的專業劃分較細也同樣會造成學生在知識結構上較為單調，對專業的特色就不容易得到顯現，從而造成了內容上的重復問題。

第二，學生在對數學和應用數學學習的過程中，存在著投入高收效低的問題。自從我國從計劃經濟向市場經濟進行了轉變，在教學上也發生了很大的變化，高等教育作為非義務教育，在接受教育的一方需要在資金上進行投入這就需要在產出上要能夠得到相應的回報，否則就造成了浪費。而實際的高校在課程的設置過程中基本都是理論課程居多，在內容上以及教學的方式上都比較的僵化，對學生的創新和實踐能力的培養都起不到很好的效果，所以在投入上和收效上沒有形成平衡發展的態勢。

第三，數學與應用數學的課程設置主要是培養學生的實踐能力，從而在以后的就業上得到較好的發展，但在實際當中教師結構的配置不科學，以及學生自身的基礎相對較差，對技能以及思考的訓練得不到充分重視等。這些方面都對數學與應用數學的發展產生了很大的阻礙，所以當前的重要任務就是要能夠將這些問題得到及時的解決，匆忙那個人促進數學與應用數學的進一步發展。

二、數學與應用數學專業發展的優化策略

第一，對數學與應用數學專業要想得到更為順利的發展，就要能夠在學生的創新能力以及實踐能力方面加強培養的力度，將能夠在觀念以及思想的創新教育上進行強化。由于傳統的教學方式對現階段教學的需求已經不相適應，所以要及時的轉變教學思想和模式。在知識經濟發展的今天，要對學生的創新教育手段得到有效拓展，將學生的創造能力得到積極有效的加強，這也是數學與應用數學專業進一步發展的基礎。

第二，市場經濟發展過程中，要能夠對數學與應用數學專業的課程內容進行全新的設置，以市場為導向，要能夠將所設置的課程和實際的需求相結合，有針對性的將這一專業的內容得到豐富，對原有的數學基礎課程內容進行有效改造，也就是將高等代數以及數學分析等在結構上進行適當的調整，少一些理論證明，增添一些能夠對現今的經濟以及金融發展領域應用的實例和習題。這樣就能夠在學生學習的過程中對實際的相關發展得到了解，真正將專業知識得到應用。

第三，對數學與應用數學的教學方法要能夠得到有效的轉變，將學生的學習興趣進行有效的培養，這樣才能調動學生的主動積極性，從而更高的投入到數學與應用數學的學習中來。通過多媒體技術以及網絡技術，將其和專業課程得到結合，這樣就能夠達到線上線下持續性的教學。同時在新技術的支持下，將枯燥的數學知識通過動態有趣的內容進行轉換來吸引學生的目光，并使其能夠積極的參與進來。

第四，教師要能夠在專業課程教學的過程中，將詳細的教學計劃進行制定出來，按照程序進行實施，將自身的教學水平得到提升。要注重現代化的教學方式，還要結合市場的需求進行對專業的內容進行設計，這樣就能達到理論和實踐的結合，讓學生對數學與應用數學的學習重要性有一個更深刻的認識。要能夠以客戶的標準對學生的競爭力進行提升，注重學生的創造性和創新能力，只有從多方面對數學與應用數學專業的教學得到重視才能促進其進一步的發展。

三、結語

總而言之，當前的高校在數學與應用數學專業的教學上還有諸多的不足有待完善，只有在這些方面得到解決才能促進其更好的發展。在專業課程的設置上只有緊密的和市場需求相結合才能夠得到進一步的發展。由于本文的篇幅限制不能進一步深化研究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用。

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