拓展訓練引入到小學體育教學中的應用研究

魯峰

【摘 要】在小學中的教育實踐中，拓展訓練主要是以打破傳統死板教育禁錮的方式，來對小學生體育教學進行創新和發展，其實這種教學模式在西方先進國家早已開展實施，并且有的國家還已經將其列為國家教育化發展趨勢的綱要之中。在我國目前采用拓展訓練教育的實踐來看，這種教學方式已經取得了良好、有益的效果。基于此，本文就小學生體育教學中如何有效應用拓展訓練作為研究點，展開分析拓展訓練在小學生體育教學中的可行性，深入探討其優勢，供以業界參考。

【關鍵詞】小學體育教學；拓展訓練；教學研究

隨著我國經濟水平的不斷提升，人們對于教育水平的要求也越來越高，尤其是小學生啟蒙教育階段，傳統的教育模式已經不能滿足于家長和學生的要求，在新課標全面改革后，社會對于學生教育的要求不僅僅是培養書本知識和專業技能了，而是要求全面的發展學生的綜合素質。在這樣的教育背景下，小學生體育教學也要發生目標性的轉變，傳統的教學模式已不適用于當今教學新理念，目前我國有不少地區的小學已經將拓展訓練列為體育教育的內容，筆者結合拓展訓練在體育教學中的應用實踐，深入探討如何提高小學生體育教學的效率。

一、拓展訓練的概念和發展

拓展訓練首先產生于美國，是戰爭時期研究出來的一項軍事訓練，后來又發展為全新的教學模式，被不少國家的教學所引用。距今已經有六十余年的發展歷史，拓展訓練結合當今先進的教學水平，吸引了不少教學團體的追捧，廣泛應用于各種教育和培訓機構，在如今的小學生體育教學中，拓展訓練不僅僅是對傳統運動項目的延伸，更是將體育內容和自然科學相互結合的體現。

二、將拓展訓練應用于小學體育教學的意義

（一）新穎的教學方式可以激發學生學習興趣

俗話說，興趣是學生最好的老師。小學生正處于教育的啟蒙階段，對周圍的事物和老師的教育都有著獨特的認知，所以說在課堂中增加形式的多樣性是很重要的，在體育教學中打破傳統的教學模式，增強趣味性和交流，也能夠提高小學生參與課堂的興趣。拓展訓練豐富了體育課堂的運動項目，運用簡單可取的道具制造場景，從而更好地激發學生的學習興趣，培養學生的創造力。

（二）科學化提升學生的綜合素養

小學生體育教學的主旨就是豐富學生的思維，引導學生參加各類體育項目，培養學生的身心健康，強健體魄，只有保持良好的身心健康水平，才能更好地去完成其他學科的任務。拓展訓練作為一項新型教育模式，在學生參與和完成拓展訓練任務時，需要在設定的情景里完成各類活動，從而促進了學生的體魄訓練，保證了學生的運動量和運動時間，有利于提高身體素質和智力水平，從而提升學生的綜合素養。

（三）挑戰性的訓練任務有利于平衡學生心理健康

在以往傳統的體育教學中，老師往往比較在意學生體育安全知識的灌輸，忽視了學生自身心理健康的教育，隨著新課標的改革，學生的心理健康教育也成為了一項不容忽視的內容，將拓展訓練應用于體育課堂，也可以彌補現缺的小學生心理健康的教育，在拓展訓練中引導學生親自參與和體驗，去完成有難度、有挑戰性的任務，并且促進了師生交流，提升學生心理健康水平。

（四）培養團隊意識，提高創新水平

傳統的體育教學往往忽視了學生團隊意識和師生交流，而拓展訓練主要是以不同的形式將學生緊密的聯系起來，比如通過分小組的方式去完成特定的任務，這樣也加強了學生之間的交流、溝通和配合，有利于培養小學生的團隊協作意識。另一方面也可以激發學生的創造思維，培養學生的想象力，因為拓展訓練許多項目也是根據人的想象力實現的，這就需要參與者發揮才智去想象和提出解決方案，從而也有效地提升了小學生的創造力和創新水平。

三、將拓展訓練應用于小學生體育課程教學的可行點

（一）拓展訓練與體育教學內在聯系密切

拓展訓練和小學體育課程也有著一些內在的聯系，從以上拓展訓練在小學體育教學中的積極意義來分析，可以看出兩者都是為了完成培養小學生綜合能力的目標，而且都是基于相關體育技能來完成的一系列任務，兩者都是為了讓學生參與進特定的情景中去，以此來強健學生體魄。

（二）拓展訓練可以有效保障學生安全

小學生處于生長發育期，自我保護能力不強，在體育運動中很有可能受傷，而開展拓展訓練時會有專門的組織者保障小學生的安全，以專業科學的技術來確保訓練有效進行，因為拓展訓練的每一個項目都是經過精心策劃和無數次實驗，每個活動都有著高度精準的監督和指導，因此將拓展訓練應用于體育教學的同時，也可以有效地消除一些不安全因素，從而使體育課堂更佳有序的進行。

（三）豐富學生體育學習資源

拓展訓練的相關項目所需的硬件設施較為簡易，投資建設和維護的開支成本都不算高，實踐性強，而且可以滿足學生的教學資源需求，使得課堂豐富化，激發學生對體育課堂的積極性，使學生的天性和創造力在拓展訓練中得以釋放和發展。

（四）迎合了小學生的人性需求，引導學生樹立正確的體育價值觀

當代小學生對于體育課程的認知，已經不止是德智體美勞的全面發展，他們還更熱衷于現代化和時尚元素，追求挑戰性和運動激情，拓展訓練本身就具有豐富、多彩和靈活等等優勢，將其科學有效地引用到體育教學中去，也可以使小學生在豐富多彩的課堂中鍛煉自己的實踐能力，在完成課堂任務的同時，提高創造能力和創新思維，樹立正確的體育價值觀。

四、總結

在新課改的趨勢下，小學生體育教育也要改變其教學方式和內容，在小學生的啟蒙教育階段，在體育課堂中引入拓展教育，可以增加課堂趣味性，激發學生自主學習的興趣，提高學生的綜合素養，培養健全的體魄和人格，實現學生心理健康、提升學生的團隊協作意識和創新能力。當然，也要求小學教師更加重視和不斷探索拓展訓練，將其更好地應用于課堂和教學中，最大化地發揮拓展訓練在小學生體育課堂教育中的積極作用。

參考文獻：

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