“走進學生心靈”班主任教育隨筆

山東省濱州市鄒平縣黛溪小學 劉寶峰

蘇霍姆林斯基說過：“培養人，首先就要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界。”學生之間的差異是客觀存在的，這就要求我們老師要和學生進行心與心的交流，用愛架起一座溝通的橋梁。只有走進學生心靈，才能使每個孩子茁壯成長。

一、彎下身子，平等對話學生心靈

蘇霍姆林斯基說過：“每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣‘影響’集體，集體又怎樣‘影響’個人，對此我們是無權視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人做出反應，這是教師的道德所不容的。”老師只有平等對待每一個孩子，彎下身子和孩子成為朋友，走進孩子的內心世界，才能使孩子的內心變得溫暖，變得強大。

班里有一名叫王生（化名）的學生，我通過多種渠道了解到他的母親已經去世多年，他目前跟父親一起生活，但是父親因為生活的失意染上了酗酒的惡習，對孩子的學習與生活不管不問。在一次衛生勞動中，看到擦著玻璃的王生頭發很長，亂糟糟的，身上的校服也早已看不出原有的顏色，我心里感到一陣刺痛，就摸摸他的腦袋說：“你長得是挺帥的，可我們也要適當注意一下外表呀！晚上回家換身衣服，明天把這身衣服拿來，我給你洗一洗。還有，你的頭發太長了，抽空我帶你去剪一個帥氣的發型，怎樣？”他聽了，頭也不抬地說：“不用。”看他那倔強的脾氣，我沒再說什么，與他一起擦了一會兒玻璃便走了。后來，我發現那次他把玻璃擦得特別干凈，便在班會上號召同學們向他學習。晚上，我找到了他的家，當時他正一個人在院子里洗他的校服，看見我進門，他很驚訝：“老師，您怎么來了？”我說：“我不放心你呀，就來看看。你的自理能力不是很強嘛，衣服都是自己洗的？”他嗯了一聲，“這次，我給你洗吧，你去寫作業吧。”他著急地說：“那可不行，您是老師，衣服這么臟，可不能讓您給我洗。”“老師怎么了，老師就是你最親的人，我知道你現在沒有媽媽，可是你還有我，還有同學們呀。你不孤單，有什么話可以對我說，你可以在心里把我當成你的媽媽。”我邊洗邊和他聊著。自那以后，王生的性格慢慢產生了改變，對班里的事情越來越關心了、和同學們在一起玩的時間越來越多了、臉上的笑容也越來越燦爛了，從一個古怪的孩子變成了一個陽光溫暖的大男孩。

說到孩子的特殊情況，我還有必要提一下賈生（化名）：他的爸爸坐牢多年，賈生和媽媽生活在一起。媽媽因為工作忙，沒時間照顧他，于是他整天不學習，愛打愛鬧，成了同學們眼中的壞學生。我經常通過各種方式和他媽媽溝通交流，但效果不是很好。我看在眼里，急在心里，總想找到一個教育的突破口和契機點。那年，我除了教語文，還擔任著勞動技術課的教學工作。在一次勞技課上，我發現他手特別巧，雖說是男孩子，那“草莓”十字繡不僅繡得快，而且繡得惟妙惟肖，我不禁贊嘆：“你真心靈手巧啊！”并在課堂上展示了他的作品。從這件事情上，我對賈生的未來看到了希望！自此，我抽時間就帶他到家里，給我的小女兒當小老師，教她繡十字繡。“星星之火，可以燎原”，隨后賈生在各方面都有了顯著的提高，而且還擁有了很多好朋友。

蘇霍姆林斯基說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。” 老師只有彎下身子與學生交流，讓心靈與心靈產生碰撞的火花，學生才會接受你的教育。

二、關懷備至，用愛走進學生心靈

夏丏尊說過：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。”的確，沒有愛，就沒有教育。

有一年我教一年級，班里有名學生叫林生（化名）。孩子很漂亮，卻是一個“臟小孩”，而且放學家長經常不來接。原來，她是一個“被丟棄”的孩子：父母離婚了，誰都不愿意要，雖然判給了爸爸，可是爸爸整天忙這忙那，覺得孩子是個累贅，放在她身上的心思很少。我去找她爸爸談心，希望他多關心、多照顧孩子，但是見效不大。這是一個多么渴望得到愛的孩子啊！于是，我對這個孩子多了一份疼愛，經常與她談心。有時家長不來接，我就把她帶回家，洗頭、梳頭、洗澡收拾一番，我都記不清這樣做有多少次了！有一次，林生對我說：“老師，我的媽媽都沒有對我這樣好，我就叫你老師媽媽吧。”從此，她便經常把“老師媽媽”掛在嘴邊，臉上也多了一些笑容。暑假放假那一天，我送學生到校門口，林生的爸爸來接她，她就是不走，爸爸硬是把她抱上了車座，這下她“哇”地大聲哭起來，小手抓住我邊哭邊說：“老師，我不愿意放假，我不愿意和你分開！”當時，我的眼眶濕潤了，我深深體會到了愛的價值。

教師的愛還包含了崇高的使命感和責任感。記得有一次在班級文化建設評比中，我班教室的墻壁上有很多污點。偌大的教室，如何讓墻壁變白？我決定用砂紙打磨，但這需要較多的時間，另外打磨時會產生很多白色粉末在空中飄浮，從而影響孩子的學習和身體健康。因此，我決定利用周六的業余時間完成這項工作。那天一大早我就領著小女兒來到學校，熱火朝天地干了起來。我們的頭上、身上全變白了，可墻壁也變白了，燈棍、風扇、玻璃、地面也變亮了。

蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”是啊，只有我們不忘初心，以愛為源，擁生入懷，給學生陽光，給學生雨露，他們才能放飛夢想，成就未來。

參考文獻

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].修訂版.杜殿坤，譯.北京：教育科學出版社，1984.

[2]阿米琪斯.愛的教育[M].曹勇，譯.北京：人民文學出版社，2015.