無錫市小學開展校園足球的現狀與分析

王敏

【摘要】本文通過問卷調查法、專家訪談法對影響校園足球發展的相關因素進行研究分析，并以此為研究依據，對無錫市參與校園足球活動的學生和教師進行調查分析，全面了解校園足球的發展現狀和開展中存在的諸多的問題和原因，并以此來尋找解決問題的方法和應對方案，旨在為無錫市校園足球的健康發展提供一定的理論支持和指導，促進校園足球的良性發展。

【關鍵詞】無錫市 小學 校園足球 現狀 特點

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0237-02

一、前言

校園足球活動的開展是國家足球戰略發展的必要組成部分，是國家體育總局和教育相關部門的研究成果[1]。青少年足球水平的高低和發展水平是衡量一個學校的足球基礎水平的標準，也是體現地方體育發展的一個重要的標志[2]。無錫市作為蘇南經濟發展的強市，在體育發展上更應該走在體育發展的前列。我國過去在青少年的培養上存在較大的誤區，但現在回歸已經慢慢回歸到校園足球的發展軌道上來[3]。本文通過對無錫市校園足球開展的現狀進行全面的剖析和研究，希望能找出解決校園足球發張中存在的問題，并有的放矢，以此為無錫市校園足球的發展所服務。

二、研究對象與方法

1.研究對象

本文隨機抽查了無錫市幾所開展校園足球的小學作為研究的對象，對小學開展校園足球活動的現狀進行調查研究。

2.研究方法

（1）問卷調查法

對無錫市的5所開展校園足球的小學進行了調查，每個學校隨機抽查兩個班級，在以上隨機抽取的每個班級里，采用整群抽樣法抽取全班學生調查。同時對學生家長進行問卷和意見的反饋和收集，對教師和足球訓練人員進行相應的訪談和問卷。

（2）文獻資料法

通過查閱相關文獻資料和書籍，并查閱互聯網相關資料信息，整合并分析資料，并最終歸納出論證。

（3）實地訪問調查法

對部分學校、青少年體育俱樂部、足球學校、業余足球俱樂部進行了實地調查，并與部分教師、學生進行面談及實地觀察，獲得詳實的第一手資料，為后續的大量調查工作提供依據。

（4）數理統計法

運用SPSS軟件對回收的有效問卷運用百分比、頻數等進行分析統計，對數據進行分類處理。

（5）歸納推理法

運用歸納演繹、綜合分析等方法對各種信息進行深入的分析和論。

三、無錫市校園足球的開展狀況

1.小學生參加校園足球的人數特征

從調查來看，參與校園足球活動的學生比例我們劃分為四個等級50%及以下、50-59%、60-69%以及70%以上。而而從實際的調查后的人數反應來看，人數分別達到了0人、88人、50人和22人。從所占百分比來看，主要之中在50-69%之間，達到了86.3%。而從指導員的選擇來看，其測試指標較為理想，從調查數據我們可以看出，其指標水平達到并超過了《全國青少年校園足球活動實施方案》中規定的“保證全校不少于50%的學生參與活動”的要求。而之所以能達到目前良好的狀況，這與目前無錫市的體育文化氛圍是不可分割開的，無錫市在業余足球訓練或者是校園足球的開展都走在全省的前列，這些有利的條件為無錫市校園足球的開展提供了先決條件。

2.學校開展足球活動的組織形式及特點對校園足球的影響

江蘇省開展校園足球的開展形式以校園足球比賽為重心，強調了足球活動的競技性而忽略其長遠發展宗旨，尤其是地方足球發張過程，這樣的特征更為突出[4]。同樣，無錫市的校園足球的這樣的特色尤為突出。由于比賽競技性的要求，使得大多數想參加足球活動的孩子不能參加這樣的比賽，而打擊多數學生的積極性和愛好。根據《全國青少年校園足球活動實施方案》規定“為了在校園中普及足球運動，各開展校園足球活動的學校必須為廣大在校學生積極組織多種形式的足球活動”[5-6]。為此，我們對目前無錫市的校園足球的開展情況進行了調查，對各學校開展的校園足球活動組織形式進行調查。在接受調查的學生中，如表1。

“課堂的教學內容以娛樂為主”選擇的人數為156，達到96%；同時，班級間的足球比賽，由于對于比賽的要求和競技性相對較低，大多數學生愿意參與到其中；而由于學習或者其他因素的限制，使得大多數學生不愿意參加校外活動，同樣對于其他一些組織形式興趣性也相對較低。可能的原因由于家庭、社會的教育氛圍的影響等，使得學生在參與活動形式的選擇上收到一定的限制。

3.學校的硬件設施對校園足球開展的影響

校園足球的開展，隊員硬件設施有一定的要求，由于足球場地和器材是開展足球運動的必要的條件和前提。只有具備這樣的條件，才能吸引學生積極主動參與到其中來。如果沒有這些，很大程度上就制約著學生參與足球運動的積極性。因此我們對體育設施的情況進行了相應的問卷摸查。具體情況如表2。

如表2顯示：不滿意的人數接近調查人數的一般，非常不滿意也達到了12%，因此，從調查中，我們可以發現，學生對于校園足球的開展的硬件設施條件較為不滿意，這樣使得他們在參與校園足球活動時的興趣性和主動性大大降低，進而會選擇其他體育類項目。

4.家庭對孩子參與足球運動的看法

當今社會，由于家庭、社會以及外界對于教育的偏激，使得很多家長希望孩子在課余時間能參加更多的教育培訓、才藝學習，從而剝奪了孩子很多的參加體育鍛煉的機會[7]。而足球作為體育運動中較為特殊的集體性體育項目，家長是如何看待足球運動的呢？因此我們從幾個方面進行了問卷調查：增強體質并磨練意志、培養他們的興趣愛好、走體育明星路線、自身愛好對其影響、自己從事這項工作等五個方面。調查結果顯示，在經常參與校園足球活動的學生的調查發現：家長讓孩子參加足球活動是為了孩子在身體和意志上得到很好的鍛煉是最為主要的原因，有116人，達到了91%；同時有80%以上的家長是因為孩子的興趣而選擇足球運動；而其他希望成為明星、自身愛好和從事這項工作的影響較小。

四、影響校園足球開展的相關因素

1.學生的興趣取向對校園足球開展的影響

學生對于體育運動的選擇時主觀態度起到至關重要的作用。而學生的主觀態度主要受到：生理發育水平和心理特征的影響；外在的客觀因素的影響。校園足球的開展，學生是活動實施的主體，學生的參與熱情和主觀行為是活動開展的基礎和保障。

良好的足球氛圍是建立在學生的良好的興趣愛好的基礎之上的。在調查中我們可以看出，無錫市除了傳統的體育學校外，其他開展校園足球活動的學校的學生的參與積極性和活動組織的形式都相對落后，一些教師只是為了應付學校的體育活動組織的指標，而忽略學生的興趣和實際情況，盲從的組織并開展校園足球活動，使得學生不但得不到體育鍛煉，同時嚴重影響學生的積極性和參與熱情。從近幾年無錫校園足球開展來看，一些學校已經營造出良好的足球氛圍，也建立了廣泛的學生基礎。最新調查數據顯示，在調查的學生中，有85%以上的學生是愿意積極參加校園足球活動；對學生進行參與動機的調查結果也顯示，將“學習足球技能、知識”作為參與動機的有188人，占到被調查學生總人數的50%，另外有32%的學生以鍛煉身體為目的。

這也說明了目前無錫市小學生在主觀上還是比較愿意參加校園足球活動，且積極性較高。無錫市小學校園足球開展的多樣性為無錫市青少年足球人才培養提供了良好的實踐基礎。改變以往的校園足球模式，全方位豐富了足球活動形式，以學生為活動的主體，結合中小學生的心里特征和發育特點，全方位的調動廣大青少年學習的積極性，培養更多的足球愛好者，

2.家庭對校園足球活動開展的影響

在小學階段，由于小學生在在生活、學習方面的完全的依賴性，同時由于身心、心理的發育的不均衡性，使得他們在智力、體力和認知等方面存在較大的差距，在這樣一個特殊的教育階段，決定了小學生不能成為行為的主體，在許多方面都要受到家庭的影響和抉擇。因此，家庭的行為和態度在很大程度上影響到孩子參與體育活動的行為。由于社會、家庭對于教育的認識存在一定的偏見，使得還在在接受體育教育時，受到諸方面的影響和干擾。家長對孩子來說不單單是一個家庭中最主要的成員，并且還具有重要的教育功能，其特點是：啟蒙性、長期性、感染性、情感性。家長對孩子青少年時期及更早期的教育不僅僅對孩子當時起到影響，這種影響也將會伴隨孩子的一生。因此，家庭對孩子在參與足球活動的選擇、參與、喜愛等方面起到不可忽視的影響作用。

3.基礎設施建設是開展校園足球活動開展的保障

目前，無錫市主城區的小學學校運動設施及基礎設施已經相當完善，能很好的滿足體育活動的需要。從各項體育活動的設置和安排來看，只要體育教師能很好根據項目的特點，合理設置場地，并設置好訓練和活動的間隔和密度，所有的問題將迎刃而解。而對于城郊和農村的學校來說，要根據目前本學校校園足球的開展規模和情況，在最大限度利用場地和器材的同時，不斷改善和提高體育基礎設施建設，以滿足校園足球發展的進一步的需求。

五、結論

無錫市校園足球發展雖暫露雛形，但今后發展的道路還很長。需要改變目前組織形式單一的情況，不斷豐富校園足球的組織形式，根據學生的興趣特點，提高活動的興趣性和多樣性；足球場地與器材不能滿足校園足球的發展需要，說明長期以來小學足球運動并沒有受到應有的重視，阻礙了校園足球的發展；家長對子女選擇校園足球大部分持支持態度，這樣不僅能增強子女的體質、磨練子女意志，同時也體現出家長能夠尊重子女的選擇；基層小學足球教練員具有一定的執教經驗，年齡結構比較合理，教練等級結構分布不合理，專業業務能力還有待提高。

參考文獻：

[1]莊謙.青少年校園足球開展情況調查分析——以濟南市為例[J].運動，2011，（10）

[2]劉樺楠.上海校園足球發展研究[J].體育文化導刊，2011，（08）

[3]張勇，方立中.校園足球發展的“四難”與“五計”[J].體育教學，2011，（08）

[4]劉陶，吳中琦.關于江蘇省培養足球后備人才重點學校發展的研究[J].南京體育學院學報，2004，18（6）：41_43

[5]李衛東，何志林.全國青少年校園足球可持續發展思考[J].體育文化導刊，2011，（03）

[6]初奇鴻.云南省麗江少數民族地區中、小學校足球運動發展現狀與對策研究[D].西南師范大學，2007.5

[7]賈珍榮.全國青少年校園足球發展思考[J].體育文化導刊，2010，（12）