高中化學有效教學探討

王衛紅

摘要：化學是一門重要的學科，它不僅是理綜的組成部分，更是與我們生活息息相關的科學知識。生活離不開化學，生活中很多的細微變化都可以用化學的原理來解釋。所以，引導高中學生學好化學，不僅是為了應對考試，更是為了讓學生了解更多的化學知識和化學現象，并利用其改善我們的生活。

關鍵詞：高中化學；學習興趣；學習效率；有效配合

化學是一門實用性的學科，它與物理等學科構成了自然科學發展的基礎，讓學生認識到化學的重要性，引導學生積極主動地進行化學的學習及研究，這能夠幫助高中學生的化學成績穩步提升。學習興趣的培養對于學生的學習有著重要的作用，學生有了學習興趣，他們的學習自主性才會增強，才能更加主動地參與高中階段的學習。有的知識內容不能靠老師一味地教，而應該通過老師的引導學生自主獲取的，有了興趣才會有積極性，有學習的動力。高中階段的學生不應該進行毫無目的的盲目學習，而要開展有目的性的高效學習，這就要求老師和學生在上課和下課的時候進行有效配合，為學生學習成績的提高奠定了良好的基礎。老師要順應教學發展潮流轉變教學角色，把自己當成是學生的朋友，對于學生的問題要積極的解答，在高中化學課堂教學中不僅要關心學生的學習成績，還要更加注重學生的成長與生活，這樣學生和老師之間才會更加和諧默契。

一、引導學生學習化學學科的重要性

教學新大綱的提出，強調學生更加了解高中化學與社會以及科學技術的聯系，強調學生學習能力的提高以及創新能力的培養，這一切的前提是要讓學生認識到化學學習的重要性，讓學生積極主動地進行學習。高中化學在理綜中占了三分之一的比重，學好化學就意味著在理綜的答題中有了比較大的把握，化學是一門看似簡單實際卻非常復雜的學科，它不僅需要學生掌握基本的化學方程式和基本的化學實驗方法，更重要的是需要學生使用化學的基本原理進行實驗研究，做到舉一反三，把化學真正的應用到日常生活中去，解釋生活中存在的化學現象，這樣才能做到真正的學以致用。

化學在保證人類的生存、發展、提高等方面發揮著重要的作用，利用化學可以合成藥物，抑制細菌和病毒的形成，保障人體的健康；利用化學可以開發新能源與新技術，提高人類的生活水平；利用化學可以生產肥料，從而增加糧食的產量，增加農民的收入；化學還能夠應用到環境保護中去，保護自然資源和環境，從而使我們的生活更加美好。化學的作用有很多，讓學生認識到化學學習的重要性，是使學生進行有效學習的重要方面，化學這門學科的知識與其他學科的關系也非常密切，比如說與物理這門學科就息息相關。所以，在課堂教學中讓高中學生認識到學習化學的重要性，是學好化學這門學科的一項重要任務。

二、提高學生的學習興趣

興趣是學習最好的老師，有了興趣才能夠更加輕松的記住每一個方程式，才能通過不同的實驗方法去解答每一道題，有了興趣才能夠自主的進行學習，才能更加積極主動地去學。被動的學習不僅不會使學習效率提高，還會導致學生不想學習這門學科的知識，所以教師必須要引導學生提高學習興趣，讓學生感到學習化學是很有趣的，這樣學生才會主動進行化學學科學習。

要想讓學生積極主動地學習化學，教師可以采取一些有效的方式進行引導，比如，在學習元素周期表的時候，死記硬背會使學生感到枯燥乏味，沒有意思，此時老師就可以將元素總結成一些順口溜，每句順口溜都包含了元素的用途和特性，例如：我是氫，我最輕，火箭靠我運衛星；我是氦，我無賴，得失電子我最菜；我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起；我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離等等。通過這些有趣的方法，可以讓學生感受到學習化學的樂趣。熟記一些化學的小結論和規律，也會使學生的記憶比較深刻，化學的簡單化會使學生積極主動地進行化學知識的學習，學生對化學的學習熟練程度也會使學生更加深入地去研究，從而達到良好的學習效果。

三、提高學生的學習效率

學生學習效率的提高不僅僅是學生的任務，也是老師的任務，老師可以通過有趣的方法使學生提高學習效率，比如：分組學習就是一個不錯的學習方法，老師可以按照學習成績將學生均勻的分成幾個小組，每個小組中都有優秀的學生和基礎稍微差一些的學生，讓優秀的學生帶動稍差的學生，實現共同進步。在小組教學中每個學生都有自己的任務，合理的分工讓每個學生都參與到學習中去，在提高學生積極性的同時，也提高了學生的學習效率。

高中化學不僅是理論知識的學習，還要把學到的知識應用到實驗中去，通過實驗讓學生學習也是一個不錯的方式。例如：教師可以帶同學們進入實驗室做實驗，例如在天平上通過所附砝碼來衡量物體質量，通過實驗讓學生記住實驗的注意事項，這樣學生就會記憶更加深刻。稱量前天平要放平穩，游碼放在刻度尺的零處，調節天平左右的平衡螺母使天平平衡；砝碼要用鑷子夾取，先加大的砝碼再加質量小的；稱量干燥的固定藥品應放在紙上稱量，容易潮解和有腐蝕性的藥品必須放在玻璃器皿中稱量等等，實驗是提高學生學習效率的重要方法。

四、老師與學生的有效配合

老師和學生的有效配合是學生提高學習積極性和學習效率的必不可少的因素。一方面老師在上課前要進行有效地備課，可以用PPT課件的形式向學生展現將要學習的內容，多媒體的形式會比較生動形象，有些有機物的加成、加聚、酯化反應等通過具體實驗的方式不容易看出來，但是通過多媒體的方式就能夠很清晰和明顯。另一方面還需要學生的有效配合，學生在上課的時候要集中注意力，緊跟老師的教學思路，有些需要記憶的知識在課堂上盡可能的記住，這樣課下的任務就會輕許多。老師給學生布置的課下作業，學生要保質保量地完成，這樣才能保證上課的內容及時得到補充鞏固。老師還可以讓學生自己查找不會的知識，上課的時候就可以重點的講解，老師與學生的互助互動會極大地提高學生的學習效率。老師轉變了教學方式，轉換了教學角色，這樣會使學生敢于提問問題，積極主動性也就提高了。

高中化學的教學注重的是高效，我們當老師的要關注學生的成長和情感，培養學生的認知能力和思考問題的方法，使學生形成發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而打造高效的高中化學課堂，推動素質教育的發展。化學與日常的生活密不可分，最重要的就是要學以致用，把學到的知識應用到實際生活中去，解決一些生活中的問題，這是學習化學的本質所在。