幼兒園開展民間體育游戲的探索與實踐

胡秀文

隨著時代的發展，如今幼兒園的孩子們都玩著顏色鮮艷、形態各異的各類玩具，曾經被人們熟知的傳統民間體育游戲已經慢慢悄然消失了。如何讓幼兒在游戲中既能熱愛體育活動，學習和了解中國的民眾風情，又能讓其體質得到發展鍛煉，湖北省潛江市江漢油田向陽幼兒園（以下簡稱“我園”）近兩年來一直將“民間體育游戲在幼兒園體育活動中的實踐研究”作為研究課題，對民間游戲的有效開展進行了一些探索與實踐。

一、引導幼兒探索欲望，激發幼兒游戲興趣

在活動中，我們為幼兒準備了大量的活動材料，有皮筋、沙包、竹竿等，幼兒看到這些東西后，表現得都非常興奮。跳竹竿活動中我們為幼兒提供了各種花桿，讓幼兒自由選擇后自由玩耍，教師站在一旁觀察幼兒，在自由活動中有的幼兒不知所措，有的幼兒非常有創意，想出了不同的玩竹竿的方法，有單腳跳的、有雙腳跳的、有分合跳的、有跨跳的各種跳法。當幼兒盡情玩耍后，我們讓玩得有特點的幼兒來介紹玩法，組織幼兒集體進行練習，或將好的方法告訴幼兒，引導他們自己進行練習。之后我們又將幼兒分成了幾個小組，讓幼兒來探討如何多人合作跳桿，在探討的過程中教師只是起一個引導的作用，最后幼兒想出了轉竿跳、翻身跳、鉆洞跳、變隊形跳等花樣跳。來自幼兒的東西是幼兒最感興趣的，所以在組織活動時，不要讓孩子們在教師預設的活動中隨著老師轉，而應立足于自己與材料本身，教師大膽地放手，做活動中的協助者。讓幼兒通過探究過程，獲得成功的喜悅，從而激發幼兒參與活動的興趣。

二、讓幼兒在一日活動中快樂游戲

組織開展幼兒民間體育游戲活動是我園教育教學的重要內容之一，它貫穿于幼兒一日活動的各個環節中，除了在特色教學活動中組織幼兒開展內容豐富的民間體育游戲，我們還利用晨間活動、戶外活動、幼兒餐后及離園前活動時間開展不同類型的游戲活動。我們在這時組織幼兒開展滾鐵環、抖空竹、扔沙包等體育活動，讓幼兒身體上的各個關節得到舒展；在戶外活動時，我園利用現有的場地優勢，組織幼兒玩起了跳竹竿、跳房子、踩梅花樁、跳大繩、跳皮筋等受場地限制的體育游戲；在餐后和離園前我們會選擇一些比較安靜的游戲活動，如我們都是木頭人、翻花繩等游戲，培養了幼兒優秀的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

三、根據幼兒年齡特點，開展形式多樣的民間體育游戲

小班幼兒年齡尚小，動作發展較慢，因此選擇一些配有童謠的游戲，如丟手娟、荷花荷花幾月開，這些趣味性強的游戲再配上朗朗上口的兒歌，不但激發了幼兒游戲的樂趣，更是讓幼兒感受到了韻律的美。中班幼兒思維比較有獨創性，活動量也有所加大，但是合作意識較差。大班幼兒年齡較大，自主性強，適合開展合作性游戲為主的民間體育游戲如跳竹竿、舞龍， 在游戲過程中，教師為幼兒提供了極為寬松的環境，讓幼兒多人合作進行，極大促進了幼兒社會性的發展，培養了幼兒的組織能力和合作能力。

四、讓民間游戲與區域活動有機結合

近幾年來，幼兒園越來越重視幼兒區域活動的開展，我園結合民間體育游戲，創設了各種可供幼兒活動的不同區域。在美工區，我們投放了大量的剪紙材料以及中國結編繩、泥塑，讓幼兒在鍛煉小肌肉群的同時，了解了中國的傳統文化；在科學探索區，彈珠、自制陀螺，讓幼兒走進了一個奇妙的世界，感受科學探索的奧秘；在表演區，投放了可供幼兒表演用的扇子、彩綢、紙傘、各種民間小樂器，為幼兒提供了一個表現的大舞臺，培養了幼兒的音樂表現力；在語言區，適合不同幼兒年齡閱讀的童謠書籍，不但讓幼兒養成了喜歡閱讀的好習慣，更是讓幼兒了解了大量的中國民間民謠；在益智區，我們投放了冰棒棍、七巧板、萬花筒滿足了幼兒自主選擇的需要，又加深了幼兒對民間體育游戲活動的認識。

五、家園合作，推動民間游戲的開展

幼兒園中，家長是一個最為積極、豐富的活資源。我園充分利用家長資源，結合民間體育游戲特色，開展各類豐富多彩的親子民間體育游戲活動。在活動中，既體會了我園的課程特色，又促進了家園關系。當春季植樹節來臨時，我們組織家長和幼兒在植物園中開展捉迷藏、走迷宮。在這些活動中，家長們可以近距離地走進孩子的生活、走進孩子的游戲世界，在擁有共同語言與興趣基礎上，通過共同活動，升華親子情感。可以說，民間體育游戲架設起了家園立交橋，也為孩子們生活在一個更和諧、愉快的環境里創造了契機。

實踐證明，幼兒民間游戲蘊涵著豐富的現代教育價值和發展潛力，值得我們重視和不斷研究、探索與實踐，讓其能更好地發揮作用。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間體育游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進了能力和個性的發展。因而合理開發與利用民間體育游戲功能，全面滲進幼兒活動課程，提高幼兒園教育教學水平，將成為全面提升教育質量的有效手段。

（作者單位：湖北省潛江市江漢油田向陽幼兒園）