怎樣上好室內體育課

聶亞丁

從教三十多年來，我一直思考著這樣一個問題：怎樣上好室內體育課呢？因為下雨等方面的原因而不得不在室內上體育課，那么室內體育課該怎么上？根據我初步調查各兄弟學校體育老師上室內體育課的情況發現，小學室內體育課許多老師不太重視，除了老師有時候講授一些體育基本知識或做一些簡單的小游戲外，大多數時間用來安排學生自習，或被其他學科的作業所占用。這樣不利于少年兒童的身心健康發展，也不符合新課改對老師的要求，同時也是一種不負責任的工作態度。下面就如何上好室內體育課談談自己的一些認識和看法。

一、教師要加強理論學習，提高自身水平

打鐵還得自身硬，如果老師沒有足夠的理論知識和教學經驗，要培養出高質量、高水平的學生是不可能的，體育是各種學科綜合起來的一門科學，涉及面非常廣。這就要求體育老師必須有較高的文化素養和豐富的體育理論知識和實踐經驗，需要每位體育老師堅持理論學習，鉆研教材教法，提高業務水平，學習和掌握新的理論知識和技術，保持用最新的的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生。這是一名合格的體育老師完成體育教學任務的必備條件。

二、認真備好每一堂室內課，不打無準備的仗

認真備課就是要求體育老師不能沒有目的，沒有重點去上課，而是要在認真鉆研教材教法和教學參考書的同時，結合學生的實際情況，補充一些新穎生動的教學內容，認真鉆研教材，挖掘其德育因素，有機地貫穿思想品德教育。特別是要通過體育和體育時事教學，增強學生的民族自豪感和自信心，激發學生的愛國熱情，有目的地為室外體育課服務，為培養高素質的社會主義現代化建設人才做出貢獻。

三、運用多種教學手段上好每一節課

（1）將游戲引入室內課堂教學。在學校體育教學中，游戲是教學的一種很好的手段，它為傳統的體育課注入了生機和活力。體育游戲是以體育活動為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的特殊的體育活動，它在體育教學中發揮著越來越重要的作用。體育游戲能促進學生德、智、體、美、勞全面發展，有利于培養學生的道德品質，寓德育于游戲中。通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地提高學生的體格、體能，培養學生良好的品行。體育游戲還能促進學生非智力因素的發展，通過趣味性和娛樂性促進學生的情感體驗。

（2）利用多媒體等先進的教學工具進行教學。運用多媒體等先進的教學工具進行教學有助于激發學生對體育學習的興趣，有效開闊學生的視野。上課時采用多媒體教學，借助教學軟件，通過畫面出示教師預先錄制的示范動作、圖形分析以及文字解釋，結合課堂需要使學生在大腦中形成清晰的、完整的技術動作的印象，可以收到意想不到的教學效果。教學中還可以播放一些重大比賽的實況錄像，如2016年在巴西里約熱內盧奧運會上中國女排奪冠時振奮人心的畫面，學習中國女排姑娘們頑強拼博、為國爭光的精神，還有該屆奧運會中國乒乓球隊獲得男女團體冠軍的等激動人心的畫面，讓學生體驗作為一個中國人的驕傲與自豪。

由此可見，要上好室內體育課，提高課堂教學效果，教師必須開放思想，多動腦筋，大膽嘗試，在教學工作中不斷總結經驗教訓。只有這樣，體育教學才能真正伴隨孩子們茁壯成長。

（作者單位：湖南省株洲市天元區天臺小學）