以德服人，以愛育生

張榮蘭

教師是班級的教育者和組織者，是培養學生自主學習和自我教育能力，溝通協調學校、家庭、社會三方面教育的橋梁，在學生德育教育中發揮著重要的作用。

一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點

作為教師要理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質的提高，必須遵守“一切從實際出發”這一基本原則。

1. 用愛心感染學生，從愛心出發是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必需的。只要老師善于發現善于挖掘，就會收到意想不到的效果。在實際教學過程中，我始終把學生裝在心里，真正地去關心他們，幫助他們，走進他們的內心世界，往往會收到意想不到的教育效果。記得2014年我教過的一名學生名叫曉悅，是個既聰明又調皮的孩子，不喜歡寫作業是他的一大缺點。我找他談話，結果也是收效甚微。一次他的腿摔傷了，每天都是他的爸爸背他上下樓。有一天，他爸爸沒有及時趕來。我看到后就提出要背他下樓，他剛開始不好意思，后來在我一再的催促下，他才慢慢地趴在我的后背上。我把他從三樓背下來的過程中問了他的一些情況，又隨口說了句以后作業一定要按時完成了。從那以后，他真的改變了——作業再也沒讓我煩心過。我想這也許就是愛的力量吧。

2. 用耐心改變學生

“一把鑰匙開一把鎖”，每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。作為老師，學生的心理健康教育也是擺在我們面前的一項重要工作。人的心理特別是青少年學生的心理如果不健康，存在障礙，不僅影響著他們正常的成長，而且還會導致犯罪，甚至釀成悲劇。因此，在實際工作中，我們應關注有心理問題的學生，真正做到及早發現，合理疏導，成功矯正。我在2015年教過的一名學生志淳，他性格孤僻，脾氣暴躁。有暴力傾向。后經了解才知道，他的父母在他很小的時候就離婚了，他父親游手好閑，不務正業，對志淳很少過問。志淳跟著年邁的奶奶艱難地生活。我就盡可能多關心他，和他談心，開導他：“大人的事，你無法改變，不能讓仇恨長久地埋在心里，你現在能做的，就是好好學習，將來好好報答疼愛你的奶奶……”談到年邁的奶奶時，他流下了傷心的淚水。在我長期細致耐心的關愛和開導下，志淳臉上的笑容多了起來，成績也有了很大的提高，“進步之星”“文明學生”等各類獎狀得到不少?？吹剿淖兓?，我真的替他高興，同時也感到欣慰。我想只要用心耕耘，耐心教育，收獲遲早會到來。

3. 用信心激勵學生

充分發揮班集體的力量，給予學習和思想上的幫助；讓他感到家長、老師、同學的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。我在2015年交過的一個學生叫阿霞，她沒有漂亮的衣衫，在她身上卻散發著純真、質樸、可愛與友善，然而內向的性格使她與群體脫離。我利用課余時間走近她，以教師的愛和快樂的情感，傾力發出了心靈的呼喚，用心與她交談，了解她的內心世界。課堂上，我把相對簡單的問題留給她，讓她同別的孩子一樣，一次次把手高高舉起，找回自信。一次次的交談，一次次的鍛煉，漸漸地拂去了女孩心中的壓抑。在關愛中，阿霞變得愛說愛笑，逐漸融入了班級這個大集體中。

二、建立良好的師生關系

教師與學生的關系是一種教育因素。教師對學生來說應是多種角色，即首先是老師，要有過硬的教學水平和扎實的專業的知識，認真備課，批改作業，要對得起老師這個光榮的稱號。對學生要嚴格要求，嚴格訓練，要做到嚴父之責，剛柔相濟；其次是要有母愛親情，對學生無微不至；深入學生了解學生認識學生。第三是要有朋友之誼，與學生平等溝通，有民主作風：第四是要有同學之情，老師要向學生學習，教學相長。由于師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，久而久之學生學得愉快，教師教得也愉快。

通過潛心努力，精心轉化，終于取得了令人可喜的成果。在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的；熱愛學生，必須嚴格要求，愛和嚴是教育的辯證法；熱愛學生，要動之以情，愛之以德，使學生感動，愿意接受教育。嚴格要求，就是喻之以理，教之從嚴，引導學生走上正確的道路，把兩者結合起來，做到嚴慈相濟，情理結合，情通而理達，才能收到好的教育效果。

責任編輯龍建剛