開展陽光體育 助推特色發展

李振海

【內容摘要】貫徹黨的教育方針，扎實開展陽光體育活動，加強領導，科學管理，改善設施，強化隊伍，開好課程，注重評價，面向全體，特色發展，推進學校體育工作的全面開展，提高學生身體素質，形成自身的辦學特色。

【關鍵詞】陽光體育 特色發展

隨著教學改革的深入開展，各學校以素質教育為目標，促進學生的全面發展，開始了教育優化改革實驗，走“科研興校，特色強校”之路，使教育教學質量獲得大面積提高。大力開展陽光體育活動是推進素質教育的重要舉措，學校開展陽光體育，建設特色學校，要注意以下幾個方面。

一、抓教育觀念轉變，改革考核評估制度

一直以來，在應試教育的影響下，各學校都存在較為突出的問題是重考分輕能力，重課堂輕課外，這嚴重地影響和制約了學生的全面發展。在開展教育改革的過程中，可以通過外出考察學習、請專家講學、開展專題討論等，逐步認識到應試教育的危害性，樹立平等的師生觀，以教師為主導、學生為主體的教學觀和德智體美勞全面發展的育人觀。

在狠抓觀念轉變的同時，學校要改革體育教育的實施與管理，成立體育領導小組，以體育骨干教師為主體、全體體育教師協同開展工作。每月定期召開專項工作會議，就學校的體育工作要點，階段性活動進行部署與研究。每項體育活動均需制定詳細的活動方案，有計劃、有步驟地逐項落實，做到方案詳盡，負責到人。

二、利用多種渠道，不斷強化體育師資隊伍建設

培養一支政治素質高，教育教學業務強的師資隊伍是學校實施特色目標的保證，學校要重視業務學習，創設條件組織體育教師參加各項專業培訓，購買相關的設備和音像資料，同時鼓勵教師經常通過媒體觀看高水平的陽光體育展演，開闊視野，努力提高教師體育修養和業務能力。為了加強學校體育工作，學校可在體育教研組的基礎上，專門成立體育備課組，每周開展豐富多彩的集體備課等和以小課題實驗研究的方式來進行教研活動。

三、堅持走科研之路，努力構建人文化的體育課堂教學

在體育教學中，要注重課堂教學改革，加強對體育課程的研究，使體育課不斷開拓、創新，成為深受學生歡迎的學科。要著力構建人文化的體育課堂特色教學模式。

在體育課堂教學中，要充分調動學生學習的主動性，循循善誘，及時解決難點，由“怕——想——樂”逐步激發學習的主動性，讓學生既能掌握知識、滿足興趣、快樂氛圍，又有非常強的動手操作能力和強身健體的作用。低年級的學生可以在動中學、玩中思、樂中動，在動態的、開放的活動和情境中感受體育之美、理解體育之美、體驗體育之美、參與體育之美、創造體育之美、拓展體育之美。中高年級的同學，可以按“感受——體驗——創新”的思路讓學生自主參與，以形象、直觀、靈活、多樣的方法讓所有的學生感受體育的魅力，接受體育的熏陶。

四、充分發揮學生特長，營造濃郁的陽光體育校園環境

重視環境育人的作用，創設充滿運動韻味的校園。教室里的名人名言，走廊上的書法、繪畫等作品兼顧體育內容，力求時刻給學生潛移默化的體育作用。加強對學校宣傳欄、廣播站、電視臺、教室專欄等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，既彰顯學校的體育辦學特色，又能充分發揮宣傳教育功能，讓每一面墻壁、每一塊櫥窗會“說話”。努力營造一個催人奮進、陶冶情操的陽光體育環境。為了創建高雅班級文化，豐富校園體育生活，營造一個溫馨舒適的學習環境，學校每學期可舉行一次“教室美化設計大賽”，在比賽的過程中，可要求各班的設計突出體育特色，教室專欄張貼學生不甘落后、頑強拼搏、奮起直追的體育精神；也可側重于將同學們的體育奮斗目標、競爭對手標榜板報之上，充分體現他們頑強拼搏和永不言棄的氣度。墻壁上張貼體育名人字畫、格言。這樣的比賽可增強班級的團結意識，強化同學們的集體榮譽感，增進同學間的友誼，有力促進老師和同學們的溝通與了解。

五、加強活動課管理，積極開展豐富多彩的校園陽光體育活動

學校要以學生的興趣為前提，為學生搭建施展體育才華的舞臺，組建健美操、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等興趣小組，充分利用活動課時間和閑暇教育活動時間，由專兼職教師進行輔導，使之成為體育課堂的有機延伸。通過活動競爭，充分張揚學生的個性特長，培養體育苗子，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。學校要嚴格按計劃正常開展各類體育活動，學生在豐富多彩的體育活動中，愉快學習、健康成長，使之成為學校體育工作的一個亮點。

體育節是吸引學生運動的強磁場。學校要改變運動會傳統的競技比賽項目，以游戲性、趣味性比賽使100%的學生都參與其中，真正讓體育節成為學生陶冶情操、愉悅身心，體驗樂趣，享受成功的快樂節日。同時，要因地制宜，開展小型多樣學生喜愛的趣味跑、夾球跑、踢毽子、打沙包、悠悠球等體育活動和競賽，做到人人有項目，個個拿獎杯。各種競賽的安排要生動有趣，緊張激烈，如五彩繽紛的開幕式、賽場同學的吶喊助威聲、孩子們的歡笑叫喊聲，都可以為校園帶來了無限生機。一系列體育文化活動還可以傳播文化理念，振奮師生精神。