中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 精彩的結尾讓數學課堂更有效
- “承包”管理,全員育人
- 關注個性,守望有靈魂的教育
- 新課改下初中歷史生活化教學策略初探
- 滲透鄉土文化,建構有價值的歷史課堂
- 源來如此豐厚,源來如此美好
- 生命課堂的基本理念與構建
- 淺談生本教育模式在初中美術教學中的應用
- “教育大數據”視角下的精準教學的研究
- 初中信息技術教學中任務驅動教學法的應用
- 基于思維導向的高中生物教學
- 小學英語微課教學現狀與反思
- 淺談利用信息技術提高初中語文課堂效率的策略
- 淺談如何順利完成初高中物理學習的銜接
- 淺談初中數學教學中分層教學模式的運用
- 農村初中數學教學中轉化后進生的情感教育策略探討
- 邊遠民族地區的中學音樂教育研究
- 網絡環境下生物教師學習共同體構建實踐研究
- 淺談新背景下有效高中歷史課堂教學的構建
- 高中語文閱讀教學過程優化的研究
- 良好的師生關系對初中生學習的影響
- 在數學課堂中培養學生傾聽能力
- 高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 由評課反思如何上好課
- 多媒體在中學地理教學中的應用
- 高三英語試卷評講課現狀調查與優化策略的研究
- 淺談中職數學教學中學生自主學習能力的提升
- 政治教學培養學生“公正意識”的路徑探尋
- 在職高英語教學中滲透文化教育
- 初中數學教學中的合作學習策略探討
- 提高思維品質 促進能力提升
課堂
- 借“正能量”之力,開展初中物理入門教學
- 讓“課堂思維”活起來
- 優化概念教學 提高化學素養
- 高中數學學困生的輔導與轉化
- 《機械制圖》教學方法的思考
- 優化高中政治教學的“同課異構”研究
- 翻轉課堂在二氧化硫的性質和作用教學中的應用與研究
- “自主+合作”學習方式在普高教學中的實施策略研究
- “學史識人”
- 問題導學在新授課中的應用
- 如何上好物理的觀察課
- 時政在高中政治課堂教學中的魅力和作用
- 如何提高小學生的寫作能力
- 初中歷史教學中史料知識的合理運用
- 高三學生數學解題反思的理性分析
- 基于學生認知需要的初中化學教學失誤分析
- 以“問題導學”方式上好一節問題研究課
- 小合作成就大課堂
- 高中地理課堂教學中的微課設計與教學方式研究
- 結合翻轉課堂課例,優化初中思想品德課程
- 高三化學教學中實驗類微課的案例設計與應用
- 初中生英語學習創新能力培養策略
- 淺談初中物理教學中運用小組合作提高學習興趣
- 從現象到規律,高中地理課堂探究的有效路徑
- 高中數學教學中習題教學的探討
- 將微信(Wechat)技術應用到初中英語教學中
- 關于職業院校體育教學的特色化分析
- 庖丁解牛,指導初中生三步上籃
點滴
- 教師要注重傾聽學生心聲
- “翻轉課堂”在初中英語教學中的思考
- 小學語文識字教學方法的思考
- 公正教育:中學政治教學的應然要求
- 插上“啟發”的翅膀,自由翱翔
- 對學生運動員進行全面科學管理探討
- 農村初中生物學實驗教學現狀及應對策略
- 多變的防守是比賽的制勝法寶
- 初中語文如何利用讓學引思培養學生發散思維
- 淺談如何讓傳統文化走進小學生生活
- 淺談初中生物教學中如何培養學生觀察能力
- 農村寄宿生心理健康教育實施策略
- 開展初中歷史活動課的實踐體會
- 職業中學物理教學中學生創新思維能力的培養
- “生活”在地理課堂
- 淺談信息技術對語文教學的幫助
- 互聯網+對初中英語教學模式的影響
- 初中音樂歌唱教學中鋼琴伴奏的重要性研究
- 實施初中物理開放式實驗教學的策略思考
- 中職院校畜牧專業課程的創新教學策略研究
- 淺論初中物理課堂的趣味性教學
- 初中歷史課堂教學中感恩教育的滲透
- 淺談小學科學中多媒體運用誤區
- 在物理實驗教學中如何培養學生的觀察能力
- 淺議高中生物教學中實驗教學的應用
- 淺談小學中低年級學生英語興趣的培養
- 開展陽光體育 助推特色發展
- 微課在初中英語教學中的應用

