初中生英語學習創新能力培養策略

鄭燕娟

【內容摘要】新課程改革提出，初中英語的教育教學目標是培養學生集中的注意力，敏銳的觀察力，高效、持久的記憶力，創造性的思維能力。

【關鍵詞】初中英語 創新能力 培養策略

創新能力是現階段中學生應該具有的一種能力，這也是他們未來發展成長所必需的能力。“創新教育”的核心是創新能力的培養。就是要求我們教師從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創新性教學原則。教師要在實施英語素質教育的過程中，傾力探索如何培養學生對英語的創新意識、創新思維、創新技能。

一、英語教師要強化創新意識

我們要把學生的英語學習活動融合創造性和創新性，不能只是簡單的接受、記憶、模仿和練習。我們要認真學習新課程理念，學習一些優秀的先進的做法，實施真正意義上的讓學引思。

順應新課程改革的新常態，踐行教育教學改革的新理念，謀求高效教學的新發展。教師要學習經典的跨時代的教育教學理念，學會挖掘學生的創新能力，改變過去那種低效耗時的教學模式。

二、培養初中生英語創新能力的做法

當今，媒體網絡、微信等眾多平臺為我們提供了學習的機會。我們要認真學習，主動反思，積極探索，真正做到以培養學生的創新能力為己任。教師自身要不斷地學習探索，以使自己的教學水平迅速得以提升，讓自己成長起來。

1.教師要積極培養學習興趣

興趣是英語學習的源動力，助推劑。生動有趣，難度適中的課堂內容設計，能夠使學生積極地參與到課堂教學的實踐中。也能夠讓他們充分地、深入地理解課堂學習的重點內容。反之，如果學生對所學內容不感興趣，那他們的學習積極性也就會很快下降。我們的英語課堂是為學生服務的課堂，我們要想學生所想，為學生所為。從激發學生學習英語的興趣入手，踐行讓學引思，實施有效課堂教學。

2.教師要精心設計教學過程

課堂是教學的重要載體，是師生關系和諧發展的重要平臺。要談創造能力的培養，就是要抓好課堂教學這個主陣地。活化教學過程，讓課堂活起來，讓學生動起來。初中學生處于青春期，有著較多的好奇心。好奇是初中學生創新思維的源泉，創新精神的動力。因為好奇，學生就有了創新的愿望，盡力去探究未知的世界，未知的領域。這種強烈的求知欲望就是學生學習行為在心靈中點燃的思維的火花，是青少年創新性心理品質之一。這樣可以激發學生的學習興趣，鼓勵學生在學習過程中，養成獨立思考、積極探索的習慣。

比如，在教牛津初中英語9A Unit 2 Reading TV programmes時，我們用視頻導入，watch a video，然后由視頻提出問題：Do you know what kind of TV Programme it is？（comedy）； What kind of TV programme do you like best？閱讀后，我們可以設計討論題：Spending too much time watching TV is harmful to your mind and body. Arrange your time for study and hobbies.

3.建立和諧的師生關系

我們微笑面對全體學生，創設輕松愉快的課堂情境，讓學生樂于參與課堂活動，享受學習的快樂，并留給學生充分的思考空間。學生在愉悅的教學環境中學習，不再感到身心疲憊，而是感到心情放松。在那樣的環境中，他們才會主動積極地投入到學習中，才談得上全面發展。

我們要做學生的知心朋友，做最受學生歡迎的老師。在和諧友好的氛圍中，學生才會心情愉快，學習英語的動力才會更強。這樣，他們才會對英語學習更加有興趣。

我們要經常說些鼓勵的話來激勵學生。如You did very well！或Great！或Wonderful！等等，讓學生體會到成功的喜悅。

4.實施合作學習，拓展創新思維

在合作學習的活動中，學生的知識技能會不斷得到提升，同時也可以培養出良好的人際關系和團隊協作能力。在小組合作學習活動中，我們還要不斷集思廣益，鼓勵創新，并確保讓每一個學生都有展示的空間。合作學習中的師生之間、生生之間互動以及師生之間積極的情感交流有助于創新思維的培養。

5.改變課堂模式，培養創新能力

要在課堂中培養學生的創新能力，教師的課堂模式也要創新改革。教師要采用各種方式方法，通過多種途徑，打造新型的課堂模式。通過現代化的多媒體和網絡資源，使得學生有興趣渴望獲得更高層次的智力。教師應鼓勵學生們獨立思考，并接受每個學生不同的想法、觀點和見解。

比如說，我們要引導學生掌握方法和技巧。如不少學生對聽力感到頭疼。我們要在這方面下功夫。一般說來，我們要憑借對話的信息進行空間設想，在頭腦中勾畫出兩個對話者交談的具體時間和空間環境。在聽的過程當中盡量不丟掉重要細節，以確保在選擇答案時有據可依。當然有時候，我們還要指導學生注意在做聽力試題時，要保證在掌握話語的表層意義的基礎上領會說話人的言外之意，必要的作出正確的推理和判斷。