山東省淄博市臨淄區金山鎮邊河小學 鄉土教材土香土色潤金山

文 | 孫永亮 楊在海

山東省淄博市臨淄區金山鎮邊河小學 鄉土教材土香土色潤金山

文 | 孫永亮 楊在海

為了弘揚金山優秀的歷史文化傳統，展現金山古往今來濃郁的人文底蘊，潤澤地方學子，山東省淄博市臨淄區金山鎮中心校組織編寫了地方鄉土教材《可愛的家鄉金山》。本教材涵蓋了金山的自然人文、歷史以及經濟文化等諸方面內容，更有金山風景名勝、教育發展等特色板塊，是一本集人文歷史、文化藝術、社會風貌、風物典故等于一身的特色教材。

在學校“十二年讀書工程”指引下，本教材一經發行，在校園內外引起了極大的關注。

英雄故事我來講

這本教材為孩子們打開了一扇大門，讓他們第一次全方位地了解鄉史、領略鄉景、認識鄉俗。

教材出版下發后，校園里隨處可見捧著書讀得津津有味的孩子。在邊河小學，每個班級的圖書角從此又多了一抹亮色，孩子們利用校本課程“四季樂讀”和課外時間，盡情地吮吸著這本“接地氣”的鄉土教材里面的營養。

五年級有個叫皓皓的男孩，在讀了“抗戰英雄王修美”的故事后，非常驕傲地對班里所有同學說：“王修美是俺媽的三姥爺，我們現在的幸福生活可有他的功勞哪！”后來他又回家從父母處打聽了另外一些關于王修美的小故事，講給同學們聽。皓皓的班主任非常有心，為此專門精心設計了“英雄故事我來講”主題班會，推薦皓皓等幾名同學講在《可愛的家鄉金山》中讀到的和延伸了解到的革命故事，引導同學們追憶英雄壯舉，繼承革命遺志，珍惜幸福今天，奮發進取向上。

>>師生合作誦讀可愛的家鄉

我在金山做教育

“己身正，不令而行。己身不正，雖令而不行”。邊河小學的教師，在實施“四季樂讀”課程過程中，也從這本教材中找到了自己想了解的金山教育發展史，更深層次地感悟到了金山教育的發展和輝煌是有其扎實根基和豐厚底蘊的。

年輕的姜老師，在反復研讀本教材過程中，萌生了編寫鄉土風俗、禮儀、人文、逸事等內容的地方史志的想法。他經過大量搜集資料、閱讀、調查取證、拜訪等，目前已經寫出了《金山鎮南仇地方史志》初稿，其中“重讀抗戰家書”部分還在臨淄電視臺“讀書”欄目播出。他在教師職業之外關注到了更寬廣的領域和世界。

教師與學生共讀、論壇交流，零距離的思維碰撞，讓師生更加了解金山，熱愛金山，建設金山。

可愛的金山是我家

《可愛的家鄉金山》鄉土文化氣息濃厚，內容廣泛，在親子共讀的過程中，也受到了家長的歡迎。

邊河村有一個開婚慶公司的學生家長王先生，由于和孩子共讀這本書，被“結婚習俗”章節部分深深吸引，他一邊讀，一邊記錄和思考，將這些在書中悟出來的精華內容，巧妙地融入他的婚慶解說詞中。豐厚的文化底蘊，翔實的史料串詞，讓他的婚慶主持大為增色，顧客盈門。

在學校的推動下，家長等社會人士也在與孩子的親子共讀中讀出了學問，讀出了傳統美。

民族的就是世界的，而鄉土也是我們民族文化的基石。《可愛的家鄉金山》，作為地地道道的金山本土教材，也可謂“蓋當代、澤后世”。