呼啦圈轉起來

這幾天，孩子們開始玩呼啦圈了。你看，欣悅、梓涵、林希拿著呼啦圈在活動室門口悠然自得地轉著，其他孩子也不由自主地給他們數數。孩子們一個個小眼睛瞪得圓圓的，尤其是心寧、京桐、舒淳、紫涵、書豪、碧璇幾個人看得特別認真。又過了一會兒，其他孩子也拿起呼啦圈開始嘗試。有的孩子把呼啦圈套在身上使勁轉，靠圈的慣性轉了兩三圈；有的孩子用很快的頻率轉動著身子，結果和圈的節奏合不上。不過這些都不影響他們對這項活動的喜愛，他們一遍又一遍地嘗試著、努力著。我適時地給每個孩子鼓勵:“京桐真棒,你剛才都轉了三個！紫涵加油,你已經發現轉圈的秘密了！心寧真厲害,馬上就要學會了……”孩子們的游戲熱情持續了將近一個小時。我知道孩子的模仿能力強，隨著孩子年齡的增長，同伴之間的影響會將遠遠超過父母甚至老師的影響。因為在與伙伴之間的交往中，大家年齡相近，興趣一致，支配權平等。在這種自由寬松的氛圍中，孩子們可以充分表現自我、發現自我、肯定自我，心理感受變得積極而愉悅，對孩子來說，那才是真正屬于他們自己的世界。

接下來的日子，一到自由活動和戶外活動時間，我就分組讓孩子們拿著呼啦圈到樓下戶外活動場地練習。在活動中我有如下發現：

心悅不但會在腰上轉，還會把圈慢慢過渡到腿上用膝蓋來轉，她一邊轉一邊指導身邊的鬧鬧怎么轉。

張紫涵練習得非常認真，她從最開始的不會轉到能轉兩三個、四五個、再到十幾個，這個過程只用了一天。她不但在幼兒園里練，在家里也會抽閑補空地練一會兒，所以兩三天之后她已經能轉將近二十個了，她的這種堅持不懈的學習精神讓我敬佩不已。每次活動中她都和舒淳兩個面對面，一邊學習，一邊交流，學會之后還探索著用脖子來轉，他們在這個過程中共同分享經驗、互相模仿，這是一個很難得的學習機會。

心寧、書豪、炳辰、勁柯等幾個孩子特別會觀察，他們一邊自己轉，一邊認真觀察著旁邊會轉的小朋友，以此不斷調整著自己的姿勢與速度。他們從開始時使出全身力氣來轉，轉的時候手舞足蹈的，再到只用腰部力氣來控制，這樣慢慢地調整，最后身體和呼啦圈逐漸協調起來，轉得越來越輕松自如了。

璽璇、翔燁、晨浩、瓜瓜、繼元、京桐、玉彤是練習中堅持時間最長的幾個孩子，目前京桐、玉彤、翔燁已經能轉五六個了，相信他們憑著這種不屈不撓的韌性和毅力，肯定能在不久之后學會。

紫諾和一然這對姐妹，練習時經常會偷偷躲到一邊不見人影，又突然冒出來，不知在什么時間，她們倆突然間就會轉了，雖然不太熟練，但這個成績對她們來說是很有成就感的，她們不停地告訴著每一個她們認識的人。

不久之后我驚喜地發現，會轉呼啦圈的小朋友越來越多了，現在有將近四十個小朋友會轉，就連動作不太協調的萌萌、姝妍也都轉得比較熟練了，最小的瓜瓜也在他堅持不懈的努力下能轉上五六個了。此外大家還自發地探索出各種轉圈的技巧:用大小不一的圈來轉，用兩三個圈來轉，用身體的不同部位、不同姿勢來轉。孩子們在玩中學習，在學習中提升，既鍛煉了身體，又發展了創造力！

在活動中，作為教師，我管住了嘴，管住了手，沒有對活動進行過多的干預，而是選擇了耐心等待，用眼觀察，用心體會。在孩子們剛開始轉的時候，我用同伴的榜樣示范激勵、鼓勵孩子們，看似是教師的“不作為”，其實“退位放手”和“放心放開”，就是教師的“作為”。這“作為”中蘊含了寬松環境的提供；蘊含了孩子們自主學習、體驗成功的機會的給予；蘊含著同伴榜樣示范的資源利用；蘊含著教師激發幼兒興趣的作用。

我想作為教師只要用心觀察，用心支持孩子們，那么你將會收獲滿滿。“呼啦圈轉起來”，我和孩子們都已收獲滿滿。