大學生網絡安全教育體系構建研究

摘 要：互聯網已經滲透進大學生的學習與生活的方方面面，尤其對大學生世界觀、人生觀產生了較大的影響。但大學生的網絡安全意識薄弱，容易受到互聯網的負面影響，因此本文將從大學生網絡安全教育存在的問題出發，深入研究大學生網絡安全教育體系構建的措施，以供相關從業人員借鑒學習。

關鍵詞：大學生 網絡安全 教育體系

一、網絡應用與大學生網絡安全意識的基本情況

（一）大學生網絡應用的現狀

隨著電子產品的不斷升級研發，互聯網的應用已經不僅限于臺式電腦與筆記本電腦，已經朝著移動終端的方向發展，據不完全統計，在校大學生的上網比例超過了百分之九十，由于互聯網突破了時空的限制，一方面，互聯網擁有低廉的交流成本，因此大學生在使用互聯網的過程中，交流可以通過各種移動客戶端來完成，從而能夠獲得極大的便捷。低廉的交往成本，使大學生更愿意拓展人際交往的范圍，極大地促進了大學生人際交往的橫向發展。而網絡是一個自由的平臺，能夠幫助大學生找到一個興趣相投的朋友，并且還能夠將壓抑在心頭的秘密與情緒，通過訴說發泄出來，從而達到緩解內心壓力，促進心理健康的效果。同時，大學生還能利用互聯網學習、查找資料、娛樂、購物，可以說互聯網已經滲透到大學生學習和生活的方方面面。

（二）網絡的負面影響

由于大學生社會閱歷較淺，抵御誘惑的能力有限，因此容易沉迷網絡世界，導致現實中的朋友越來越少，甚至喪失了基本的社交技巧。大學生能夠利用虛擬的身份在互聯網中進行社交，長此以往會影響到現實生活中角色的鞏固，從而造成大學生角色混亂的情況。在網絡世界中，大學生可以扮演自己向往的角色，從而帶來巨大的快感。但也導致現實身份與虛擬身份出現十分懸殊的差距，這不利于大學生個人角色的完善，長此以往，在人格的頻繁轉換當中，甚至會出現人格障礙的情況，不利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二、大學生網絡安全教育存在的問題

（一）網絡校園管理存在的問題

各大高校為了給青年學生提供網絡上的便利，都開通了校園網，旨在為全校師生的學習、生活營造便利的條件。然而，實際的效果卻不盡如人意，一方面，校園網絡中還存在著造謠生事、淫穢暴力的信息，給大學生的思想政治教育造成不良的影響。另一方面，許多大學生因個人喜好，動手能力強，卻將計算機技術應用在盜取他人信息，制作木馬病毒，惡意破壞校園網的正常使用，甚至造成關鍵資料泄露，給校方造成了不必要的損失。

（二）缺少網絡道德教育的意識

高校的管理層只注重基礎設施的構建，將學校資源投入在改善學校網絡設施與信息技術上，缺少在網絡道德、網絡法規方面的教育，這在一定程度上影響了大學生的網絡安全教育，促成了網絡安全事件的發生。網絡安全方面認識存在滯后性，是造成校園網絡犯罪的根本原因，但大部分院校還未將網絡安全教育列入教學計劃當中，使得大學生的網絡安全教育不規范，無法獲得理想的效果。

（三）網絡安全教育內容有待豐富

據不完全統計，有百分之六十左右的學生表示學校中的網絡安全教育無法滿足需要，有百分之二十的大學很少對網絡安全教育開展相關的活動，有百分之十的大學生則表示，從未接受過網絡安全教育，從這些數據中能夠得出結論，目前高校的網絡安全教育缺失，高校網絡安全教育內容有待完善。

三、全力構建信息化下的網絡安全教育體系

（一）加強網絡行為監管措施

建立校園網信息管理機構，是構建網絡安全教育體系的重要途徑，校園網信息管理機構不僅對學生日常行為進行監管，還要做到及時清除網絡垃圾，給學生營造一個良好的網絡氛圍。建立校園網信息管理機構有助于掌握大學生的心理動態，從而有針對性的加以引導，使學生能夠正確地看待互聯網，合理使用互聯網，并適時給予思想政治教育。

（二）建立網絡安全教育管理體系

建立網絡安全教育管理體系是構建大學生網絡安全教育體系的重要環節，要進一步加強網絡安全教育，不但要建立網絡小組，利用輿論來清除網絡上的不良信息，還要完善組織的管理體系，使網絡安全教育工作能夠在組織與制度的保障下進行，要求由高校的領導牽頭，建立一個由高校各部門領導層組成的網絡安全領導小組，親自負責網絡安全教育管理工作。

（三）構建大學生網絡安全教育道德體系

雖然我國近年來出臺了許多法律法規來約束虛擬網絡，但網絡依然是一個自由、缺乏管束的平臺，因此加強網絡安全的監管，不能僅僅依靠法律法規，網絡安全道德體系的建立也同樣重要，甚至網絡安全道德體系是否完善，直接關系到大學生網絡安全教育的效果，因此要求高校增強網絡安全道德教育的課程設置，一方面，積極引導大學生正確使用網絡，遠離互聯網上不良的影響。另一方面，還要認真貫徹執行國家制定的管理總規，學習道德安全教育的文件精神，并融入日常的工作，在網絡安全道德的教育中，提升大學生的網絡安全意識、網絡防范意識以及網絡道德意識。

四、結語

綜上所述，大學生網絡安全教育是大學生思想教育的重要組成部分，要求校方能夠重視對大學生的網絡安全教育，促進大學生文明上網，并且相關部門應當對網絡上的不良信息進行處理，以便營造一個良好的網絡環境。

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作者簡介：張翰一（1984-），男，漢族，四川遂寧人，四川職業技術學院電子電氣工程系專職輔導員，研究實習員，文學學士，主要研究方向為學生工作。