淺談少兒學(xué)習(xí)舞蹈中家長教育的作用

郭繼紅

摘 要：結(jié)合當(dāng)前少兒舞蹈學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問題，探討了家長在其中的所起到關(guān)鍵作用，并結(jié)合實際，重點就家長在少兒舞蹈學(xué)習(xí)中的注意事項從多方面進行論述，希望對于今后的少兒舞蹈的發(fā)展具有一定幫助。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈 存在問題 家長角色 注意問題

引言

舞蹈是以經(jīng)過提煉加工的人體動作作為主要表現(xiàn)手段，運用舞蹈語言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動態(tài)性的舞蹈形象，表達人們的思想感情的一種藝術(shù)形式[1，2]。少兒舞蹈與成人舞蹈不同之處在于少兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)少兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。

一、家長在少兒舞蹈學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵性作用

少兒年齡還小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù)，無法正確選擇自己的興趣愛好，意志也比較薄弱，往往會因為學(xué)習(xí)中的小小的困難或不愉快而放棄最初的選擇。這就需要家長通過平時細心的觀察，了解少兒的意愿并幫助他們從中選擇自己喜歡的去培養(yǎng)、發(fā)展。而往往是家長的堅持最終才能成就孩子在這一方面的真正的興趣愛好[3]。長期的、規(guī)范的訓(xùn)練才能看出培養(yǎng)的效果，這也決定著少兒舞蹈學(xué)習(xí)的成效和最終走向。

二、家長在少兒舞蹈學(xué)習(xí)中的注意事項

大多數(shù)家長送自己的孩子接受舞蹈的學(xué)習(xí)，目的明確，愿望質(zhì)樸，就是希望能給孩子一個健康的受教心理和學(xué)習(xí)標向。然而，怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈？一般的家長都缺乏這方面的能力。我們認為，在幫助孩子進行舞蹈學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)注意以下幾點。

1 .注意培養(yǎng)孩子興趣

家長要明白，少兒舞蹈是自我形象的一種自然外化，而不是父母意志的轉(zhuǎn)化。所以，舞蹈學(xué)習(xí)應(yīng)讓孩子感到是一種游戲活動，是一種娛樂，是愉悅身心的過程，使孩子在優(yōu)美的音樂、愉快的舞蹈中，增強體內(nèi)器官活力，加快體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，讓性格變得活潑而堅強。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)了一段時間的舞蹈之后突然沒了興趣，家長首先需要找出孩子失去興趣的原因。

如果是因為在學(xué)習(xí)過程中碰到了困難，那就和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴孩子只要克服了這個困難，在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個新的臺階。不能打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。

此外，家長可以嘗試分角色練習(xí)、照鏡子練習(xí)、家長和孩子一起練，還可以戴上頭飾或穿上表演服裝練習(xí)等等，這些方法可以引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。要想使少兒想“舞”、會“舞”、愛“舞”，就要讓少兒隨時隨地、每時每刻都感受到舞蹈的快樂，充分調(diào)動少兒舞蹈的積極性，使他們真正愛

上“舞”。

2 .正確輔導(dǎo)孩子進行練習(xí)，并掌握一定的難度

孩子學(xué)習(xí)舞蹈，除了每周有1耀2 節(jié)課由專業(yè)舞蹈教師教授外，大部分時間需要家長的輔導(dǎo)練習(xí)。然而大多數(shù)家長其實都沒有舞蹈基礎(chǔ)，少兒的骨骼、肌肉、肌腱非常嬌嫩，可塑性非常強，如果家長不“懂行”或不小心，產(chǎn)生錯誤的“動力定型”，就會影響少兒的舞姿及動作發(fā)展，甚至是會傷害少兒的身體。因此，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈前，應(yīng)對舞蹈這種藝術(shù)形式、舞蹈對兒童身心發(fā)展的獨特功能有所了解。在有了一定了解之后，家長可適當(dāng)購置一些必要的舞蹈書籍、電腦軟件、電視節(jié)目錄像等，參照其中示范教孩子學(xué)習(xí)舞蹈；也可以通過認真地看課從教師的指導(dǎo)中得出方法來指導(dǎo)孩子。只要在教師的正確指導(dǎo)下，家長哪怕沒有舞蹈基礎(chǔ)也是能夠輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)舞蹈的。

在家練習(xí)舞蹈動作時，對于一些難度較大的動作，家長要避免孩子發(fā)生意外傷害，不要過早地讓孩子學(xué)一些有難度的技巧性動作，要仔細看教師是如何幫助孩子完成這些動作的，掌握正確的方法后才能在家里輔導(dǎo)孩子練習(xí)。例如，基本功訓(xùn)練中軟開度的訓(xùn)練，家長在輔導(dǎo)孩子軟開度訓(xùn)練之前，可以先安排如跑、跳步或節(jié)奏快的舞蹈或組合進行熱身。如果進行開胯、壓腿、下腰訓(xùn)練時，要根據(jù)自己孩子的身體條件進行訓(xùn)練。有的家長看見其他孩子下叉、下腰、搬腿樣樣都比自己的孩子強，就急于求成，住“死里”訓(xùn)練孩子，這樣練習(xí)可能會導(dǎo)致受傷情況的發(fā)生。在缺乏家長保護的情況下，最好避免孩子單獨練習(xí)，以防意外發(fā)生。

3 .尊重孩子對于舞蹈的獨特追求

兒童聽到了一首能理解的樂曲并隨之手舞足蹈的時候，家長要善于引導(dǎo)他們感受音樂的輕重、強弱、快慢、長短，使他們的動作能與音樂結(jié)合在一起，并使身體能表達出音樂的形象來。這樣，孩子感受美的能力會逐漸增強。如果孩子確實有舞蹈天分的話，父母可以在家里配備小地毯、升降把桿等基本舞蹈設(shè)備，以便孩子能經(jīng)常進行壓腿等基本功的練習(xí)。在輔導(dǎo)孩子的時候，要防止不正確的方法，一段舞蹈里有一兩個動作就可以了，使它合著音樂的節(jié)拍不斷反復(fù)。這樣，既節(jié)省了動作，又能使兒童在不斷的舞動中，把歌與舞中的情緒盡情表達出來。

4 .推動孩子舞蹈的不斷發(fā)展

當(dāng)孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子。家長要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時間、場地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；要鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演；當(dāng)孩子逐漸成為舞蹈園里一顆含苞待放的花蕾時，家長可積極向舞蹈藝術(shù)學(xué)校、芭蕾舞團、藝術(shù)團體推薦孩子，以使孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)天地。

結(jié)語

少兒舞蹈有助于促進兒童的身心發(fā)展，形成兒童的良好性格，提高兒童的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)兒童的自身氣質(zhì)。因此，家長不僅要讓孩子在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行系統(tǒng)的舞蹈學(xué)習(xí)，還要意識到自己的關(guān)鍵性作用，在正確方法的指引下，輔導(dǎo)孩子的舞蹈學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷推動孩子舞蹈學(xué)習(xí)的進步和自身的發(fā)展。

參考文獻

[1] 耿曉冰. 淺談少兒舞蹈培訓(xùn)的意義與對策[J]. 文藝生活·文海藝苑，2016，（1）.

[2] 趙一銘. 探討少兒舞蹈教學(xué)策略[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2014，（1）.

[3] 王虹鈞. 少兒舞蹈創(chuàng)編的實踐與探討[J]. 關(guān)愛明天，2015，（1）.