案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用分析

孫華

摘要：把課堂上學(xué)到的理論知識在實踐中靈活運用，是現(xiàn)階段政治教學(xué)的主要目的。教師授課目標就是讓學(xué)生能夠?qū)栴}進行獨立分析、獨立解決，讓他們收集、整合、運用信息的能力和方法在實踐過程中得到提高。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，探討在政治課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法的實踐策略。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)初中政治方法措施

不同的學(xué)科有自己不同的缺點，而具有較強的理論性是初中政治這門課程所具備的特點，教師可以通過在教學(xué)過程中把理論知識和生活實際相結(jié)合，對政治原理有一個深入淺出的講解來讓學(xué)生對政治知識進行全面掌握。而案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松活躍的政治課堂學(xué)習(xí)中加深對政治知識的認識和理解，通過案例教學(xué)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生的思想得到進步。

一、結(jié)合實際情況，把握初中政治案例教學(xué)目標

引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)實踐中去，把自己獨立思考的能力培養(yǎng)出來，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去是新課改之后初中政治教學(xué)的任務(wù)。初中政治教師可以在課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法來實現(xiàn)這個目標，通過在政治教學(xué)中對知識的講解讓學(xué)生運用法律知識的能力和道德素質(zhì)得到培養(yǎng)，能夠讓他們了解和運用法律知識。案例教學(xué)法可以讓學(xué)生對枯燥抽象的政治知識有一個通俗易懂的理解，可以更加容易的認識和接受政治知識，并使他們學(xué)習(xí)政治的興趣得到激發(fā)。學(xué)生通過老師對案例的分析和結(jié)論能夠認識政治知識，并使自己的學(xué)習(xí)信心得到提高。而案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中廣泛運用之后，師生之間的溝通和交流也會逐漸增加，不僅把學(xué)生在教學(xué)中的主體地位凸顯出來了，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生駕馭知識和運用知識的能力。

初中政治課堂教學(xué)中，學(xué)生通過教師的適當引導(dǎo)和啟發(fā)能夠?qū)χR點進行思考和理解，在政治課堂教學(xué)過程中，對案例教學(xué)法進行實踐運用，能夠把政治課堂教學(xué)的效率提高，在有限的課堂時間里，最大程度的集中學(xué)生的注意力，把抽象的政治知識生動具體化，便于學(xué)生清晰直觀的理解政治知識，有利于學(xué)生對知識進行很好的消化理解，塑造自己的思想覺悟，使教學(xué)目標順利的完成，使初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量有效的提高。通過把案例教學(xué)法和教師在課堂上的引導(dǎo)相結(jié)合，能夠讓學(xué)生積極的參與到課堂討論中去，在思維的碰撞中掌握政治知識，把師生之間良好的互動帶動起來，推進了初中政治教學(xué)的進步。

二、基于理論知識，認識初中政治案例教學(xué)原則

好奇心特別強是初中生的心理特點，所以案例教學(xué)法要注重時效性，現(xiàn)階段的高中生不管是在生活還是學(xué)習(xí)方面，對外界的事物都不會刻意的去抵觸，他們有較強的新鮮事物接受能力，因此，初中政治老師在授課的時候可以增加一些時事的例子，讓學(xué)生把課堂上的知識點運用到生活中去解決實際問題。例如，可以選用“毒膠囊”的案例對在《維護消費者合法權(quán)益》的課程進行講解，在講授《愛國情懷》的相關(guān)知識時，就可以選用金晶誓死護衛(wèi)火炬的故事來分析講解。初中階段的孩子對人生觀、世界觀、價值觀的形成還不完善，所以案例教學(xué)法要注意方向性，在授課過程中教師要對具有正面教育意義的案例進行分析，讓學(xué)生的思想往正面方向靠攏，也可以舉一些反面的例子進行對比教學(xué)，讓學(xué)生對不好的行為進行規(guī)避，這樣教學(xué)有利于學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的建立健全。

讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，法律意識能夠得到提高是初中政治教育的主要目的，在案例教學(xué)時，要注意案例的實踐性原則，教師要注意把學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮出來，在案例教學(xué)中使學(xué)生成為主體，例如，在講解《珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機會》時，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的課余時間對學(xué)習(xí)計劃進行詳細的制定，讓后給同班同學(xué)在一定時間內(nèi)進行分享和交流。教師在案例教學(xué)時，要注意避免教學(xué)環(huán)境的枯燥乏味，給同學(xué)們傳授知識要注意循序漸進的把知識補充說明給同學(xué)，并舉出相關(guān)的例子讓學(xué)生對所學(xué)的理論知識有一個鞏固，通過這種針對性的補充能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生共鳴，將自己的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。

三、科學(xué)運用方式，優(yōu)化初中政治案例教學(xué)開展

教學(xué)質(zhì)量的高低是由教學(xué)案例的選用直接影響的，教師可以引用教材中原有的案例對教學(xué)內(nèi)容進行引用，也可以在現(xiàn)有的政治教材中許多經(jīng)典的案例進行引用，例如，在講解《教師與學(xué)生的關(guān)系》相關(guān)內(nèi)容時，可以對教材中的案例進行引用：小紅在課上與同學(xué)說話嬉戲，嚴重影響了課堂紀律，教師把小紅罰去最后一排站著，小紅不肯動，當教師和小紅之間的矛盾快要爆發(fā)時……教師可以引導(dǎo)學(xué)生對這個情況進行思考，讓學(xué)生思考教師會怎樣處理、問題會怎樣解決等問題，讓學(xué)生在老師的立場進行思考，從而拉進了師生之間的關(guān)系。

也可以讓學(xué)生對案例進行收集，成立一個討論小組，教師給出一個特定的題目，讓學(xué)生在課余的時間里對相關(guān)的案例進行分析、收集，讓學(xué)生在一個輕松的教學(xué)環(huán)境中對知識進行思考，并把自己的觀點充分表達出來，學(xué)生在學(xué)會傾聽、表達觀點的過程中對別人的看法有一個吸收，可以對團結(jié)的重要性有一個新的認識。教師對于小組討論也要進行參與，對課堂紀律要維持好，有的學(xué)生在陷入困境時教師要進行適當?shù)囊龑?dǎo)，對討論較為積極的學(xué)生要適當?shù)墓膭詈图睢＠?，在講解計劃生育相關(guān)知識點時，教師可以播放《超生游擊隊》，讓學(xué)生在觀賞小品后對問題進行分析回答，并了解到計劃生育的意義。

總而言之，初中政治教育影響著學(xué)生的發(fā)展，初中政治教學(xué)引入案例教學(xué)后，適應(yīng)了新課改后對初中政治教學(xué)的要求，把案例教學(xué)法引入課堂教學(xué)中，把學(xué)生和教師之間的距離拉近了，不僅讓學(xué)生清晰透徹的理解抽象的知識，還能夠讓教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。在促進學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識時，把生活實際和理論知識相聯(lián)系，有利于學(xué)生思想品德和實際修養(yǎng)的塑造。

參考文獻

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