民辦高校實驗室建設與管理理念創新分析

熊科

【摘要】本文綜述了民辦高校實驗室建設和管理過程中存在的重要問題，并在此基礎上，提出了一系列解決思路和方法，旨在為民辦高校實驗室建設和管理提供指導和借鑒，具有一定現實意義。

【關鍵詞】民辦高校；實驗室；建設；管理；創新

隨著經濟社會的快速發展，我國的民辦高校以及獨立院校成為我國高等教育隊伍中一支不可或缺的力量，民辦高校實驗室建設也已經進入常態化、正規化的良性發展階段。但由于各種現實原因，我國的民辦高校實驗室建設依然處在初級發展水平，發展速度非常緩慢，并存在著很多難以解決的問題，民辦高校的實驗室在硬件和軟件上的建設與管理型相比于公立的高等院校還存在顯著的差距。高校實驗室在教書育人、提高學生素質及創新水平、能力等方面擔負著極其重要的任務和角色，其硬件設施及使用狀況也在很大程度上客觀地反映著該所高校的整體實力和水平。所以，民辦高校的實驗室建設和管理在極大程度上影響著高校的整體發展及長遠規劃。因此，民辦高校想取得更大的發展及更大的突破，就必須從加大實驗室建設及其創新管理為出發點，直面存在的問題，提出切實的解決方案，并付諸實施。規劃好、建設好、管理好、使用好實驗室是為了實現民辦高校可持續發展和面向社會培養實用型人才的有效途徑。

一、民辦高校實驗室建設和管理目前存在的問題

1、實驗儀器設備簡化，更新滯后，經費較為短缺

只能開展部分基礎的實驗，在培養學生創新能力及科研水平方面還存在很大的不足，此外，往往由于資金短缺的問題，同時中高端儀器設備價格均較為昂貴，普通民辦高校教師和單位一般難以承擔，亦造成實驗室設施設備等老化，更新換代不及時，無法得到相應的經費支持。實驗設備屬于學校固有資產，也是開展各項試驗工作的基礎，如果無法保證設備購置與維護，則實驗室設施將很難及時“更新換代”。

2、資源閑置以及浪費現象非常普遍且嚴重

高校實驗的安排往往受到學習中課堂課程安排的限制，很多學生接觸實驗室均是由于課程需要，而并非更多意義上的去創新、探索，即使學生有時間參與到實驗過程中，也往往是“走馬觀花”，這并不利于培養的學生動手能力和創新能力，甚至造成了實驗室設施的使用率低下，閑置浪費，學生真正接觸和走進實驗室，難以去充分理解思考和處理解決問題。此外，實驗項目的內容之間往往缺少聯系，忽略了理工科知識點連續性和相關課程綜合性的特點。

3、實驗目的性不強，學生綜合能力的培養針對性薄弱

不少民辦高校實驗室中，存在上課就是做實驗，下課就沒事的錯誤觀念，不重視實驗室的科研創新能力，以為實驗就是為了滿足課程的需要，就可以提高學生的動手能力等。沒有看到更加深遠的發展，更加不重視對學生綜合能力的培養。久而久之，讓學生產生的反感，為了上課而實驗的想法制約了學生綜合素質的發展。

4、民辦高校實驗室管理水平落后

有研究結果顯示，在不少的發達國家中，其實驗室的管理人員大多數人均接受到了高等教育，并具有相關的專業學位。而我國從事實驗室管理的人員，尤其是部分民辦高校，其高學歷比例與發達國家差距還很大，其所學的專業與實驗室的運行管理出入也很大。長時間以來，在國外大力推動實驗室專業人才管理和培養的同時，我國高校的實驗室人員隊伍建設還處于緩慢發展或停滯不前的狀態。許多高校均沒有科學、完善的實驗室管理人員任職崗位評估制度，造成了部分實驗室管理人員安排不合理，考核不到位，不受高校重視，職稱評定困難等問題，以至于很多優秀人才與實驗室管理無緣。鑒于此，民辦高校實驗室建設應當適應當今社會經濟發展的需要，實驗室建設深化改革也是必然的。

二、新時代民辦高校實驗室建設與發展思考

現在，傳統的高校實驗室建設和管理方式已越來越不適應實驗室建設和創新發展的需求。民辦高校實驗室要求生存、求發展、求創新，要在競爭中處于優勢地位，就需要不斷地敢于創新，勇于創新，深化實驗室建設和管理的改革，進一步重視培養學生的整體素質和實踐創新能力。筆者主要有以下幾個觀點：

1、傳統實驗室管理體制改革

加強實驗室的管理體制改革，針對學科、專業以及課程的特點等，組織相關學科帶頭人進行統一研究分析，再進行合理性的規劃與綜合管理。做到投資合理化，資源能最大化的達到共享，避免分配不合理，實驗室資源壟斷的惡性事件等。加大與校外企業、第三方科研機構以及事業單位檢驗機構的合作，做到合作單位的資源的互享，在最大化的提高儀器和設備的使用率。可以減少不必要的重復投資，把相應的經費用于急需投資的領域和科研當中，一方面保證了實驗室的重點發展項目，另一方面也提高了實驗室的科研功能。建立健全相應的規章制度，制定相應的應急方案，確保實驗室安全穩定的運行，穩步推動實驗室的各項工作的順利進行。

2、打造高水平的實驗室管理團隊

民辦高校可以公開招聘實驗室管理人員，組建一支專業的實驗室管理隊伍，主要負責高校實驗室的建設規劃，學術座談會安排，儀器設備申購，實驗活動的開展等一系列工作，以提升實驗室的整體研究學術氣氛，提高實驗室的研究水平。同時，加強實驗室師資隊伍建設，實施開放式的實驗室管理，需要提高實驗室管理人員的業務水平，并加快推進實驗室工作人員的職稱評定工作。在實驗室管理中，從實驗室設施設備的管理、實驗項目的推進、實驗室的安全控制等方面做到明確職責，嚴格管理。管理隊伍能夠培養年輕的實驗室工作人員，充分調動其工作的積極性與主動性，進一步增強實驗室管理團隊的工作活力。

3、保證實驗教學配置運行的高效性

在設計實驗室前，要進行大量且充分的調研。這主要是因為以下幾個原因，一方面，根據調研的結果，可以保證實驗室實驗功能的可靠性，另一方面，還可以最大化的發揮實驗室的教學作用，切實保證實驗、教學做到優化和合理的配置，在學習和實驗中有效提高各個設備的使用率，讓學習的理論與實際動手能夠有機融合。對于工科院校的實驗室建設而言，其更加應該顧及到各個學院、學科之間的互補，實現每個資源的共享，提高了設備使用率，促進了民辦高校不同學科間的有效發展。

4、轉變觀念，注重對學生綜合素質的培養

對于民辦高校實驗室建設和管理中常常出現的忽視學生創新能力的問題，應當從觀念上改變這種想法，不要為了教學而教學，而真正應當做到教書育人，從課堂著手，從實驗中開動和啟發學生的創新能力，充分發揮實驗室的作用，這點在工科院校中更為明顯。

5、尋求合作、爭取突破

實驗室的建成和發展，僅僅依賴學校本身是遠遠不夠的，因此，實驗室應積極主動地與企業、高校、其他科研單位合作，完善實驗室硬件設施，擴展實驗室研究的深度與廣度，優化結構，降低成本，使實驗室的各項建設得到升級與完善，走出封閉式的建設和管理模式。同時，深化學科交叉，培育創新團隊，逐步建立一個較為完整的科研隊伍。借助該研究隊伍，可根據高校發展的各項要求，快速、深入地開展各項創新科研工作，并逐步形成較為強大的創新實力。

三、結語

在實驗室建設管理中，民辦高校應當繼續加強與其他單位的合作，切實保證實驗室硬件更新，通過多渠道保證高校實驗室建設的經費和人員的投入，同時注重在學習過程中對學生創造力、動手能力的培養，將實驗室真正建設成為一個可以用、起作用、有標桿效應的部門，在高校發展和進步中起到不可或缺的作用。筆者希望民辦高校實驗室建設和管理過程中具有推廣價值及借鑒意義。

【參考文獻】

[1] 楊 莉. 高校實驗室建設與管理創新理念探討[J]. 教育教學論壇， 2012（11）：210-211.

[2] 李 晉. 高校實驗室建設與管理模式的探討[J]. 實驗技術與管理， 2009（6）：145-147.

[3] 孫海麗. 高等教育投資主體多元化研究——積極推進民辦高等教育的發展[J]. 中國集體經濟， 2011（12）：200.