張花云

摘要：班級(jí)活動(dòng)是可以影響大學(xué)生思想政治教育的重要因素。本文通過研究大學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的類型，探索影響大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，分析大學(xué)生思想政治教育方面的問題，尋求解決問題的對(duì)策，以期優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的班級(jí)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思政教育班級(jí)活動(dòng)

面對(duì)大學(xué)生群體出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值判斷復(fù)雜化、發(fā)展訴求多樣化趨勢(shì)，特別是一些錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生思想行為產(chǎn)生的負(fù)面影響，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。

一、大學(xué)生思政教育班級(jí)活動(dòng)的概述

大學(xué)生思想政治教育班級(jí)活動(dòng)，是指大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的外部客觀存在的涉及面廣、人人參與的活動(dòng)方式。具體是指影響大學(xué)生思想政治品德形成、發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育開展的全班人員參加的一個(gè)微群體活動(dòng)。

二、大學(xué)生思政教育面對(duì)的問題

1.中國(guó)社會(huì)環(huán)境：中國(guó)特定的社會(huì)現(xiàn)狀造就出一批“六對(duì)一”的“獨(dú)生子女”保養(yǎng)模式。當(dāng)前的大學(xué)生們絕大多數(shù)是“獨(dú)生子女”，過著飯來張口衣來伸手的生活，他們一出生就落在了蜜罐里，根本不知道什么是“甜”。因此，這樣的一種生活環(huán)境，給獨(dú)生子女更多的是一種過分的關(guān)愛，雖然更多是望子成龍，望女成鳳，但是，也不乏由于教育或者引導(dǎo)方式的偏差，總體觀察，這樣的家庭和社會(huì)環(huán)境，是的大學(xué)生以自我為中心，以我的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，極度的自私。

2.家庭環(huán)境：學(xué)生的行為意識(shí)可以直接反應(yīng)家庭教養(yǎng)。和睦家庭中的孩子，性格相對(duì)完善；單親家庭的孩子，往往性格上有或多或少的缺陷；經(jīng)常爭(zhēng)吵的家庭中長(zhǎng)大的孩子，性格上同樣會(huì)有不足。家庭教育一定程度上說是每一個(gè)人的啟蒙教育，同時(shí)影響一個(gè)人的一生，不同的家庭環(huán)境給大學(xué)生的影響是很大的，只是有的屬于隱性表現(xiàn)，而有的屬于顯性表現(xiàn)。

3.學(xué)校環(huán)境：大學(xué)生思想政治教育還停留在精英教育模式上，對(duì)當(dāng)前特定形式下“獨(dú)生子女”大學(xué)生思想政治教育的還缺乏精準(zhǔn)的格式，還有待極速調(diào)整教育模式。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)的虛擬化吸引了不少大學(xué)生沉溺其中，有些甚至產(chǎn)生網(wǎng)癮不能自拔，由于更多的是獨(dú)生子女，而年齡上又與家長(zhǎng)存在較大的代溝，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中已受到很大的影響，甚至沉溺其中，易削弱大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。

三、大學(xué)生思政教育優(yōu)化

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象，大學(xué)生群體出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值判斷復(fù)雜化、發(fā)展訴求多樣化趨勢(shì)。優(yōu)化思政教育方法，潤(rùn)物細(xì)無聲引導(dǎo)方式更能體現(xiàn)使用價(jià)值。

當(dāng)前中國(guó)式教育無論是學(xué)校還是家庭，灌輸?shù)亩际侵灰狭舜髮W(xué)就好了；無論學(xué)生還是家長(zhǎng)形成一種共識(shí)：進(jìn)了大學(xué)就意味著成功了———可以不學(xué)了；歪曲的思想意識(shí)導(dǎo)致大一新生很難適應(yīng)大學(xué)生活；不能接受嚴(yán)格的管理，甚至出現(xiàn)退學(xué)現(xiàn)象；面對(duì)這樣嚴(yán)重的問題，簡(jiǎn)單的說服很難理順學(xué)生思想；在班級(jí)內(nèi)部召開“大學(xué)生嚴(yán)管的利與弊”辯論賽，人人參加，學(xué)號(hào)單數(shù)者為正方，學(xué)號(hào)雙數(shù)者為反方；剛開始學(xué)生一方倒，都不愿意當(dāng)正方辯手，但年輕人在賽場(chǎng)上礙于面子不服輸?shù)脑颍黄葓?chǎng)下拼了命的搜集素材；經(jīng)過一場(chǎng)一場(chǎng)的辯論，最終正方獲勝。全員參與的比賽，參賽越多受教育也越深。學(xué)生自己教育了自己，對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理有了進(jìn)一步的理解，較勁意識(shí)在緊張的比賽過程中逐漸平息。

隨著大一新生與學(xué)校對(duì)抗情緒的平復(fù)，新的問題出現(xiàn)了———宿舍矛盾。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，因?yàn)橛行W(xué)生缺乏集體生活意識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)與舍友相處，不可避免的矛盾就產(chǎn)生了。針對(duì)這種情況，組織以宿舍為單位的“一站到底”比賽。要求舍友都要參加，出題范圍是當(dāng)下學(xué)習(xí)的教材，出題形式是娛樂與嚴(yán)肅并存。比賽方式是宿舍與宿舍PK，問答、搶答、必答都是本宿舍出題，對(duì)方宿舍方答。哪個(gè)宿舍的成員都不服輸，在宿舍變著法兒的找題、編題，切磋商量的過程化解了舍友之間的一些不愉快，避免了矛盾加深，宿舍問題在萌芽狀態(tài)被化解掉。

在班級(jí)里召開個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽，要求人人上臺(tái)講解制作過程。簡(jiǎn)歷，是學(xué)生求職時(shí)必備的資料之一，面試也是不可或缺的環(huán)節(jié)。在班級(jí)里反復(fù)這項(xiàng)活動(dòng)，可以鍛煉每位學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，逐步提高，很好的完善了簡(jiǎn)歷制作過程中的缺陷，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

班級(jí)活動(dòng)相對(duì)于院級(jí)和校級(jí)活動(dòng)來說能關(guān)照到每一位學(xué)生，真真正正做到了一個(gè)都不能少。因此，倡導(dǎo)有針對(duì)性的組織班級(jí)活動(dòng)，并以此為契機(jī)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，不失為一個(gè)行之有效的好方法。

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