中職機械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進措施

胡松

摘要：對于中職院校來說，《機械基礎(chǔ)》這門課程是非常重要的一門課，它起著基礎(chǔ)性的作用。這門課程包括的內(nèi)容以下幾個部分：機械制造的基本原理、機械制造的設(shè)計方法等。這些內(nèi)容都是一個中職院校的學(xué)生應(yīng)該基本掌握的知識。本文主要對中職院校的機械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題以及其現(xiàn)狀進行分析，以提出需要改進的地方，提出一些可行的措施。為中職院校該課程的教育、使學(xué)生能夠掌握這門課程提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職機械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀改進措施

《機械基礎(chǔ)》這門課程屬于機械制造專業(yè)當中最最基本的課程之一，這門課程對于機械專業(yè)的學(xué)生來說非常的重要。這門課程以講述機械軸系零件、機械傳動以及液壓傳動理論、結(jié)構(gòu)、運行原理等為基本內(nèi)容。這門課程所涉及到的知識范圍很廣，由于這個原因，要求學(xué)生必須要有很牢固的基本理論知識，此外，還要求學(xué)生必須具備比較深的理論特性。這門課的開設(shè)是使學(xué)生能夠掌握機械的基本理論知識以便能勝任以后的工作[1]。

一、中職機械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

目前中職院校的機械基礎(chǔ)這門課程面臨很多問題，主要從以下幾個方面進行分析。第一個方面，在教學(xué)模式方面當中存在很多問題。當前，教學(xué)方法仍然很傳統(tǒng)，所有的中職院校都是以老師講課、學(xué)生聽課的方式即全灌的方法來學(xué)習(xí)，老師都是按要求完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也都是按要求通過考試。但是作為機械這門課程，需要學(xué)生有很高的動手操作能力，老師以全罐的教學(xué)方式只會讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生厭惡，只會覺得這門課程很枯燥、很無聊，這種教學(xué)模式會打消學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性、并不會使得學(xué)生的操作技能提高。第二個方面，學(xué)生個人方面存在問題。中職院校的學(xué)生在文化基礎(chǔ)方面存在很多不足之處，對知識的掌握不夠完善，另外，這些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少興趣、沒有求知的欲望、對學(xué)習(xí)方面也沒信心。此外，這些學(xué)生不會學(xué)習(xí)、沒有學(xué)習(xí)方法、對本專業(yè)的認識不足等這些因素都造成學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)受到影響。第三個方面，教材方面有些欠缺。現(xiàn)在，各個中職技術(shù)學(xué)校運用的課本都是高教版的《機械基礎(chǔ)》，這本教材存在很多問題，比如說，這本書把工程力學(xué)、傳動、機構(gòu)等內(nèi)容經(jīng)過簡單的加工處理便成章成書，這本書的內(nèi)容當中包含了許多其它課程當中的知識。另外，該書涉及的內(nèi)容太過廣泛，沒有針對一個方向詳細地展開講述；知識點雜亂無章，沒有終點，沒有主次之分[1]。

二、改進措施

通過對當前現(xiàn)狀的分析可以從以下方面提出改進措施。

第一，對課本的內(nèi)容進行修改，內(nèi)容要以就業(yè)為導(dǎo)向。隨著我們國家經(jīng)濟體制的改革，市場上對中職院校的畢業(yè)生的操作、動手、實踐能力的要求越來越高，不管是從課本內(nèi)容上還是從教學(xué)方式上都要進行修改。要以培養(yǎng)既懂得專業(yè)知識、理論知識，又有很強的動手操作能力、實踐能力的實際應(yīng)用型人才為目標。因此，要對《機械基礎(chǔ)》這門課程的內(nèi)容進行修改，選取合適的內(nèi)容進行講授，教育內(nèi)容要有針對性[1]。

第二，對教學(xué)模式進行改革。機械基礎(chǔ)這門課程是非常基礎(chǔ)的一門課程，另外，這門課程對學(xué)生的實際操作、動手能力的要求比較高。因此，可以從教學(xué)模式上進行改進。比如，可以運用理論實踐相結(jié)合的方法，課程中規(guī)定教師要完成固定的理論課時，也要有一定量的實踐課時，把實踐部分的比重加大，并且要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)[2]。

第三，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。俗話說，興趣是最好的老師，只有激發(fā)起學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生才能學(xué)有所成。教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面發(fā)生著不可至關(guān)重要的作用。因此，老師應(yīng)該從課上、課下等多方面進行對學(xué)生積極性的培養(yǎng)。在課上，老師可以調(diào)整教育方式，可以用比較有懸念、能激起學(xué)生積極性的教學(xué)方式對課程進行講授；在課下，老師可以多帶領(lǐng)學(xué)生進行工廠參觀、視頻播放等手段對學(xué)生進行熏陶；或者以集體談?wù)摗⒂懻摰姆绞綄W(xué)生進行培養(yǎng)。

第四，引進多媒體等教學(xué)的新途徑，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。目前，中職院校都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法是指老師在講臺上講課，對于重點的知識點進行板書，采用現(xiàn)代化的設(shè)備少之又少。這種教學(xué)方式使得機械基礎(chǔ)這門課的基礎(chǔ)理論知識方面的內(nèi)容非常枯燥乏味，從而導(dǎo)致學(xué)生們的積極性大大降低，同時，學(xué)生的成績也未達到預(yù)期的效果。針對這種狀況，中職院校就應(yīng)該引入一些先進的工具，例如，多媒體設(shè)備。對于一些重要的知識點，老師可以通過板書的方式進行講授，對于一些難以用言語或板書表達清楚的知識應(yīng)該用多媒體設(shè)備進行講授。例如，對于每個零件的內(nèi)部構(gòu)造、外部構(gòu)造以及傳動結(jié)構(gòu)當中每個部件的運動情況以及相對運動情況都可以通過PPT中的FLASH動畫進行講解。這種生動的動畫不僅讓學(xué)生容易理解還會使學(xué)生終身難忘，并對機械基礎(chǔ)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。這種教學(xué)方式會自然而然的使學(xué)生融入到教學(xué)當中、學(xué)生們也會積極主動地參與其中，以便達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的[2]。

三、 結(jié)束語

根據(jù)目前我們國家的形式來看，我們國家正向全球化的制造業(yè)國家發(fā)展，該產(chǎn)業(yè)在我國的國民經(jīng)濟當中占有非常重要的比重。然而，機械制造這門技術(shù)在機械工程領(lǐng)域當中占有非常重要的地位。由此，對于學(xué)生如何學(xué)好《機械基礎(chǔ)》這門課程就顯得尤為重要。文章首先對目前中職院校存在的問題進行了總結(jié)、分析，隨后針對這些問題從內(nèi)容更改、教學(xué)模式改革、提高學(xué)生的積極性、引進多媒體新設(shè)備等手段這些方面提出了一些改進的措施。希望中職院校能夠從自身進行反思，結(jié)合自己學(xué)校的情況提出相應(yīng)的整改措施，以生動的授課方式使學(xué)生掌握這門課程，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)該課程的積極性，為學(xué)生們以后的就業(yè)發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。同時，希望能為中職院校《機械基礎(chǔ)》這門課程的發(fā)展提供改革依據(jù)[3]。

參考文獻：

[1]武明玉. 中職學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與改革分析[J]. 青春歲月， 2013，（5）：259.

[2]周慶三.淺談中職《機械基礎(chǔ)》教學(xué)改進措施[J]. 教師通訊， 2016，（2）：83.

[3]陳偉江.中職學(xué)校《機械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的研究[D]. 杭州：浙江工業(yè)大學(xué)，2012.