安全培訓教育工作的現狀及思考

張媛

摘 要 開展安全教育工作是實現安全保障的重要舉措。本文簡述了安全培訓教育工作的重要性，分析歸納了安全培訓教育的重點，提出了安全教育應注意的問題和安全教育的幾種方式。

關鍵詞 安全教育 重要性 重點 方式

近幾年，石油企業安全事故多發，從大量的事故分析中可能看出，多數事故都是由于職工安全法制觀念淡薄、安全意識不強，缺乏安全知識，違章違紀造成的事故。可以說抓住了違章違紀的問題也就抓住了安全事故的主要矛盾，而抓住違章違紀問題的主要途徑就是安全教育。但是在現實工作中，在安全法制觀念淡薄、安全意識低下或利益驅動的作用下，各類事故卻在不斷地發生，因而有關安全教育的作用問題也正日益引起各企業的關注。下面就開展安全教育工作的重點及方法談談個人意見。

一、正確認識安全培訓教育的重要性

“在一切隱患中，無知是最大的隱患”。分析安全生產事故，這其中有管理、環境方面的原因，但從事故分析和當事人的角度看，80%都是由于人的不安全行為造成的，安全意識、理論、技能的欠缺是導致安全事故的重要原因。在生產過程中，由于員工沒有足夠的安全意識、理論、技能，缺乏必要的危險識別和自我防范能力，遇到緊急情況時無所適從，甚至在遇到危險時還不知道將會面臨的后果，從而造成事故。提高員工安全意識、理論、技能的主要途徑就是開展安全教育培訓，通過系統的安全教育培訓，來提高廣大員工的安全科技知識、業務水平和安全自律意識。可以這樣說，任何生產安全事故都是可以避免的，是可以通過安全培訓來預防的，安全培訓是安全生產的第一道關口，是預防事故的治本之策，是安全事故的“克星”。如果安全培訓搞得好，在實際操作中就能避免在引導上出現誤區，就能避免或減少生產安全事故的發生。簡單地說，安全教育的意義是為了提高生產系統廣大員工的安全素質，目的是防止和減少各種安全事故的發生，實現安全生產。

二、開展安全培訓教育要重點關注的群體

安全教育要針對不同類型的員工，不同時期的思想狀況，“對癥下藥”，有針對性地實施教育。只有這樣，才能使安全教育收到事半功倍的效果，才能有效地保證安全生產。

第一，初來乍到的“新工人”。新進員工往往是對規程似懂非懂，設備不熟，技能不高，經驗不足，工作熱情高，但對新環境認知不足，缺少安全意識和防范能力。

第二，無視安全規章的“大膽人”。這種類型的員工雖然是少數，其表現是有規不守，有章不循，工作中膽大妄為，極易發生安全事故，是安全教育重點的重點。還一類屬于冒險蠻干的“盲目人”。這種類型的員工往往是憑著僥幸的心理，在主客觀條件不具備的情況下，在安全得不到保障的情況下，盲目蠻干，其結果不出事故是偶然的，出事故是必然的。

第三，難事纏身的“煩心人”。人生旅途中總會遇到不是這樣就是那樣的難事、煩事，如子女教育、就業不理想；親人患重大疾病；家人關系緊張、關系不和或者婚姻破裂；受了委屈憤憤不平等等，這時的員工往往是情緒低落，心緒不寧，精力不集中，萎靡不振，弄不好就會出事故。

第四，毛手毛腳的“粗心人”。這樣的員工表現往往是大大咧咧，工作只圖快不圖好，標準不高，要求不嚴，工作中丟三落四，粗心大意。由于工作責任心不強，工作標準不高，工作紀律不顧，做一天和尚撞一天鐘，混日子度時光。

第五， 精神不好的“疲憊人”。現實中有的人是晚上打牌、上網精神頭十足，白天上班無精打采。人的精力是有限的，休息不好的人，工作起來就沒有足夠的精力和體力，也就不能有效地保證安全生產。

三、開展安全培訓教育時應注意的問題

第一，要把握好時機。對員工安全思想教育方法要講究科學性，尤其要抓住在思想易于波動、情緒不穩定的時候，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。從事故發生的時間來看，往往在幾個“前后”是事故的多發階段：一是新進人員上崗、員工復崗和崗位變動的期間；二是員工精神狀態出現異常的期間；三是單位搶時間、趕任務的期間；四是大型交叉作業、特殊施工期間；五是員工受批評、處分的期間；六是工資晉級、獎金浮動的期間；八是重點崗位、重點操作人員的期間以及發生事故后的期間等時段。

第二，要杜絕照本宣科。結合本單位工作重點，超前確定階段性的教育計劃，細化安全教育內容，從嚴考核考評，發現問題，邊查邊改，不斷地提升安全教育質量，從而增強員工對干什么，怎么干，干到什么標準，達到什么質量的安全意識，逐漸教育員工養成良好的安全行為習慣為目標。

第三，要杜絕短期行為。安全教育重在經常化、制度化、規范化。為此，要明確目標，安全教育責任要到領導，考評要到個人，形成領導、措施、內容、小結、獎罰為一體的系統性長效機制。同時上級領導及職能部門，要對基層單位工作加大服務指導及檢查監督工作力度，選樹典型，總結推廣，促進整體，逐步提高。

第四，要防止理論與實踐脫節。要把安全教育與管理層下基層實踐活動緊密地結合起來，特別是對安全重點人不能放松，要工作全過程的傳幫帶，勤叮嚀，多提醒，上下互動，曉以利害，使每名員工安全意識真正入腦記心，融入崗位，融入現場。

四、開展安全培訓教育的幾種方式

安全培訓教育是一項長抓不懈的頭等大事，安全教育培訓形式也要相應有所創新。不要局限于單調的一崗一考，一卷一考，要從形式上有所新意，把理論課堂先搬到實際現場，經過現場講解，現場操作，再回到理論課堂。

第一，要抓好安全傳幫帶。基層單位應建立師帶徒傳幫帶制度，通過安全知識、實踐操作技能、語言表達能力、組織能力等方面進行考核，將能夠帶徒弟，有能力帶好徒弟的員工組織起來，待新工人分到隊上后，安排專人簽訂師徒協議，由專人負責新員工的作業期間的工作指導和安全監管，以手把手地教，手把手地帶，讓徒弟較快掌握安全生產技能，并定期考核師帶徒情況，從而督促師傅認真傳授技藝和安全技能，讓新員工從上班第一天起，就將安全二字牢記心中，做到安全生產。

第二，開展親情化教育。基層單位可與員工家屬聯系，定期召開家屬座談會，或以電話（短信）的方式，向他們通報其家人在單位的思想狀況、工作表現，了解和收集員工在家中的生活和學習情況。經常性開展親人送安全警語、安全寄語等活動，用親情喚醒員工對安全工作的重視。

第三，創新培訓方式方法。開展安全知識下基層活動，機關各部門利用基層隊學習日，對基層安全教育活動進行督導，隨時抽檢員工學習情況，確保學習效果；開展“三違”人員現身說教和事故案例情景再現的方式，讓員工在參與分析、聽取講解，舉一反三，加深對違章危害性的認識，按章操作，遠離三違；開展每周一題活動，讓職工每周學習并記住一道安全題，增加安全知識；開展安全警示會、安全攝影展及安全演講等系列活動，使廣大員工在平和的氣氛中受到啟發教育。

第四，開展安全感恩教育。讓員工審視自我，調整思路，提高境界，開闊視野，進而以感恩教育為動力，堅持高起點，重實效，先做人，后做事，樂幫人，走好今后人生路。一是要感恩父母，父母將我們辛苦撫養成人，我們要多做放心活，標準活，確保安全，讓父母放心；二是要感恩企業，企業為我們提供了發展的平臺，才華展示的舞臺，我們要嚴格按照標準，認真作業，保安全，促生產，增效益，忠于職守，為建設安全型、效益型企業積極努力。

安全教育工作是一項長期而艱巨的任務，必須順應時代、順應廣大員工的需求，采用靈活多樣的教育方式，使職工真正認識到安全生產的重要性，牢固樹立安全第一的思想，真正實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，從而把搞好安全生產作為確保生命安全、維護企業穩定的自覺行為。

（作者單位為中國石油青海油田公司采油三廠）