教會孩子堅持，是門技術活兒！

那天晚上，整個滑冰場只有女兒和另外一個小女孩。

兩個孩子很激動，尖叫著抱成一團，為自己，也為對方的堅持而歡呼。

堅持，是一種品質，而教會孩子堅持，則是一門技術活兒。

女兒還小的時候，我經常做這樣的事：不是自己默默地堅持做某一件事，等她主動發覺我在以身作則，而是從一開始就把她的注意力吸引過來，高調宣稱有個詞叫“堅持”。我會故意在她面前制定一個小目標，比如每天做50個仰臥起坐，堅持一個月，邀請她幫忙監督。她非常樂意擔任這個重要的角色，很享受這種擁有實權的參與感。

執行過程中，我會隔三差五地故意找些想要放棄的借口，再自言自語地講一講堅持的重要性，做出思想斗爭很激烈的模樣，而后假裝被自己說服了，咬咬牙，繼續堅持。她饒有興致地看我表演，就像看動畫片一樣投入。等最終完成任務后，我就跳起來歡呼雀躍，和她分享喜悅，感慨我又通過自己的努力堅持到了最后。她也興奮得手舞足蹈，甚至比我還激動，好像她才是主角。

孩子生來就具有驚人的學習能力。這樣的小把戲多做幾次后，當我再找借口不想堅持時，女兒會自發地挺身而出，用有限的語言，稚嫩的聲音，一臉嚴肅地教育我。當然，她講的那些大道理全是從我這里剽竊過去的。我會擺出一副很受啟發的模樣，連連點頭表示贊同，繼續堅持。她就在邊上攥著小拳頭，激情澎湃地給我喊“加油”，鼓勵我堅持就是勝利。那個場景，很有趣，也很感動。……