高職院校思想政治理論課實踐教學實效性研究

[摘要]實踐教學是提升高職院校思想政治理論課教學質量的有效途徑。本文以高職院校思想政治理論課實踐教學實效性作為研究內容，對當前高職院校開展的實踐教學活動及其實效性進行現狀調查與分析，并有針對性地提出可行性建議，為今后開展實踐教學提供參考意見。

[關鍵詞]高職院校 思想政治理論課 實踐教學 實效性

[作者簡介]陳艷芬（1982- ），女，甘肅張掖人，巴音郭楞職業技術學院，講師，碩士，研究方向為思想政治教育。（新疆 庫爾勒 841000）

[課題項目]本文系巴音郭楞職業技術學院2014年度院級課題“新疆高職院校思想政治理論課實踐教學實效性研究”的結題成果。（課題編號：bykj2014s-03，課題主持人：陳艷芬）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2017）04-0093-05

實踐教學是鞏固思想政治理論課理論知識認知的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺，有利于學生素養的提高和正確價值觀的形成。高職院校在思想政治理論課教學改革中加大了實踐教學的比重，要求結合學生特點和教學內容，設計和制定恰當的實踐教學項目，力求使實踐教學能夠對思政課理論教學起到積極推動作用，因此重視實踐教學的實效性，本身就是實現思想政治理論課教學目標的有效手段。

沈壯海在其《思想政治教育有效性研究》一書中對思想政治教育有效性的含義作了明確定義：“思想政治教育有效性是指思想政治教育活動對其預設目標的實現程度，其教育內容對人們思想觀念影響的深刻性、持久性，以及對人們思想意識判別、選擇、理解等諸多方面所產生的強化作用。……