你注定輾轉(zhuǎn)，但終究不死

[關(guān)鍵詞]年輕教師；困境；突圍

[中圖分類號(hào)]C635.1 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B [文章編號(hào)]1005-6009（2017）71-0072-02

于老師：您好！

我是一個(gè)剛工作兩年的年輕教師，做教師一直是我少年時(shí)代的夢(mèng)想，大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)我毫不猶豫地選了師范院校。記得上班前的那個(gè)夜晚，我興奮激動(dòng)、徹夜難眠。可是工作兩年來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱愛(ài)教育的自己不見(jiàn)了。我每天被煩瑣的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生工作困擾著，我曾經(jīng)有過(guò)的那些教育教學(xué)的想法、曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的和諧師生關(guān)系完全無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我每天只是疲于奔命地應(yīng)付著學(xué)校的各種要求和班級(jí)里的各種突發(fā)事件。我和大學(xué)同學(xué)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)他們中有很多人的狀態(tài)也和我差不多，有個(gè)大學(xué)同學(xué)無(wú)奈地開(kāi)玩笑說(shuō)：“我已經(jīng)提前進(jìn)入更年期了，動(dòng)不動(dòng)就想發(fā)怒。”還有同學(xué)甚至覺(jué)得自己已經(jīng)抑郁了。

于老師，我該怎么辦？我是熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的，我很想做個(gè)好老師，但我不知道該怎么走出現(xiàn)在的困境。

苦惱的小昭

小昭：我們工作室曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一次“工作頭三年”的話題討論，我想先把我們工作室小楊老師當(dāng)時(shí)的發(fā)言稿呈現(xiàn)給你——

三年前，懷著崇高的職業(yè)理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，我成了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，兼任一個(gè)班的班主任。可是殘酷的現(xiàn)實(shí)給了我當(dāng)頭一擊。善良的小天使去哪了？配合的家長(zhǎng)去哪兒了？每天不是和一群小惡魔斗智斗勇，就是在一堆材料、活動(dòng)研討中難以抽身。以為下了班就能輕松一點(diǎn)嗎？跳動(dòng)的QQ群、微信群，不時(shí)牽動(dòng)著我脆弱的神經(jīng)……原來(lái)現(xiàn)實(shí)如此骨感！

于是我花了更多的時(shí)間在備課上。在學(xué)生的管理上，在和家長(zhǎng)的溝通上。可每當(dāng)我在深夜備課時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)總是犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，每當(dāng)我誠(chéng)懇地和家長(zhǎng)溝通卻屢屢無(wú)效時(shí)，我有過(guò)崩潰、有過(guò)大吼。有過(guò)委屈……在一次幫某個(gè)尿濕褲子的小朋友擦完屁股后，對(duì)著廁所間的鏡子，看著自己臉上爆出的青春痘，想著桌上一堆未完成的材料，我的心里是崩潰的。

有句話，教科書(shū)上肯定沒(méi)有寫(xiě)，但是我一定要告訴你：成為老師，你一定要做好受委屈的準(zhǔn)備。

小楊老師工作三年，剛剛獲得2017年蘇州市班主任基本功競(jìng)賽（小學(xué)組）一等獎(jiǎng)。她的這一段心路歷程，我很希望所有的年輕教師都能夠看到。

理想很豐滿，因?yàn)橥Ａ粼凇跋搿薄Ｊ且环N“理所當(dāng)然”的“想”：現(xiàn)實(shí)很骨感，因?yàn)榕c自己的想象相差太遠(yuǎn)。所以，在還沒(méi)有積累足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和血淚教訓(xùn)時(shí)，承受工作帶來(lái)的壓力、委屈是必然的，內(nèi)心的崩潰和掙扎也是肯定有的。這是每一個(gè)年輕教師的必經(jīng)之路，唯一的區(qū)別就是經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短不一。所以，小昭老師，不要沉浸在頹廢焦慮的情緒中無(wú)法自拔。

至于如何快速走出苦惱郁悶的困境。我想給你一些建議：

第一，要有一點(diǎn)阿Q精神。苦惱的不僅僅是你一個(gè)人。還有你的大學(xué)同學(xué)們。還有很多很多的年輕教師們。

第二，工作清單幫你忙。每天臨睡前想一下第二天哪些工作是必須要做的，可以寫(xiě)在清單上，完成一項(xiàng)勾掉一項(xiàng)。除了一些常規(guī)的教學(xué)工作外，班級(jí)工作可以采用見(jiàn)縫插針的方式，比如規(guī)定自己按照學(xué)號(hào)，利用每天早上的眼保健操和下午的眼保健操時(shí)間，與1-2名學(xué)生談心。讓這樣的方式成為一種工作常態(tài)，師生之間平等和諧的關(guān)系就可以慢慢建立起來(lái)，而你的班級(jí)管理工作也會(huì)越來(lái)越順利。

第三，管理好自己的時(shí)間。利用好早自習(xí)和午休的時(shí)間。我自己在工作中，手機(jī)是調(diào)成靜音放在抽屜里的。只有工作告一段落才拿出來(lái)回復(fù)一些電話和短信。家長(zhǎng)那里，我會(huì)事先告訴他們，如果我沒(méi)有接電話，一定是我在上課，可以短信留言，如果有急事，可以打我的辦公室電話。沒(méi)事不刷屏，不讓自己的時(shí)間變成小碎片，提高工作效率，可以讓自己不再疲于奔命。

第四，和充滿正能量的人在一起。你要善于發(fā)現(xiàn)充滿正能量的同事，靠近他們、觀察他們。小楊老師在工作的第二年，加入了我的工作室，和一群熱愛(ài)教育工作的兄弟姐妹們一起，工作中遇到的問(wèn)題就找工作室的老師幫忙，遇到委屈煩惱就在工作室交流群中傾訴。她曾在工作日記中這樣說(shuō)：

我走進(jìn)了溫暖的人群，感受到了前行的動(dòng)力。那天。昆山班主任群里的一條消息吸引了我的視線。我鼓起勇氣，硬是擠出了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，寫(xiě)下了我的第一輪思考。當(dāng)天晚上兩個(gè)多小時(shí)的討論，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)火花四濺的頭腦風(fēng)暴，我整個(gè)人像打了雞血一樣死死盯著電腦屏幕，不敢錯(cuò)過(guò)任何的消息。那個(gè)熱血沸騰的夜晚，我覺(jué)得自己這顆小蘿卜頭。終于找到了可以落地發(fā)芽的土壤。

我不知道用什么詞語(yǔ)形容這塊沃土，我只知道在這一個(gè)個(gè)平靜又不平靜的周三夜晚，我與一群未曾謀面的班主任并肩站在了教育的第一線。這讓我一顆稚嫩的心始終跳動(dòng)著一份對(duì)教育的責(zé)任與激情，也讓我獲得了一種找到組織的安全感。

為了保證每周三的“沙龍時(shí)間”。我必須要養(yǎng)成隨時(shí)記錄、隨時(shí)思考、及時(shí)歸納的習(xí)慣。也正是有了每周兩小時(shí)的“沙龍時(shí)間”，我接觸到了越來(lái)越多案例。也明白了“四兩撥千斤”“學(xué)會(huì)示弱”“不動(dòng)聲色”的教育智慧。

我忽然明白，哪怕是從教十幾年的老師，也同樣會(huì)遇到形形色色的問(wèn)題，重要的是要有好的心態(tài)。抱團(tuán)取暖，和氣質(zhì)相似的人攜手同行，你的腳步會(huì)更加篤定。

四十余篇、五萬(wàn)余字的教育敘事，是我第二年留下的足跡。量的積累給我增加了不少自信。讓我在面對(duì)任何突發(fā)狀況時(shí)，能多一份沉著。我也習(xí)慣了自我反思，習(xí)慣了少說(shuō)抱怨的話，多看新視野的書(shū)，多寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的案例。我不再追求一些形式上的“高大上”，我開(kāi)始為自己是一名“草根”班主任而驕傲、自豪。

第五，當(dāng)以上四條慢慢實(shí)現(xiàn)時(shí)，你要開(kāi)始摸索屬于自己的特色。唯有職業(yè)的幸福感才可以驅(qū)散職業(yè)的倦怠感，而帶有個(gè)性色彩的教育教學(xué)工作更可以增添職業(yè)的幸福感。

第六，你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆容易感動(dòng)的真心。我們對(duì)待工作的情緒，是一種作用力和反作用力。當(dāng)你微笑面對(duì)，當(dāng)你告訴自己教育本就是一場(chǎng)艱難的拉鋸戰(zhàn)、持久戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)你看到一個(gè)頑劣的學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)改變?nèi)缓笥钟辛送瞬綍r(shí)，你要深呼吸并告訴自己：沒(méi)關(guān)系。重新再來(lái)一次。

《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影我看過(guò)很多次，每一次都會(huì)很感動(dòng)。生活那么艱難，可是堅(jiān)持下來(lái)了，幸福就會(huì)來(lái)得那么突然，雖出乎意料，卻在情理之中。我喜歡一句話，“你注定輾轉(zhuǎn)，但終究不死”，我用它做了自己的座右銘，現(xiàn)在送給你，愿你堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)持。