【關鍵詞】信任;班級管理;班主任
【中圖分類號】G625.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009(2017)15-0076-01
早讀課上,小Y突然跑過來對我說:“小Z偷了我的橡皮。”小Z之前也曾拿過別人的東西,被我教育過好多次了,但效果一直不好。如果今天再犯,我決定要給他一次溫柔的“懲罰”。我把小Z喊過來,問道:“小Y說你拿了他的橡皮,是真的嗎?”
“沒有,這塊橡皮是我自己的。”他低著頭囁嚅道,一邊擺弄自己的衣角。
“看你這么珍惜,一定是塊漂亮的橡皮,可以給老師看看么?”我問。
他低頭遲疑了一下。
“別那么小氣嘛,龔老師就看看。”我笑著和他開玩笑。
小Z無奈,只好慢吞吞地走回座位,抓起橡皮就往口袋里放,不讓其他小朋友看到。很多同學都跟過來看。“回去看會兒書吧!”我的語氣有些嚴厲,孩子們都回到了座位上。
他小心翼翼地掏出了橡皮,塞到了我的手里。當時,我感覺到了這個孩子滿滿的信任,他不愿意任何人看到,卻把橡皮放到我手里,之前的怒火瞬間煙消云散。
我接過橡皮,用溫柔的目光安撫他的不安,說:“你先回去寫作業吧,一會兒就還你。”
他回座位寫作業了,但總是悄悄地抬頭看我,我把橡皮放一邊,只管批改作業。五分鐘過去了,他不再看我,開始專心地寫作業了。我從口袋里掏出手機,把這塊橡皮拍了下來,發了一條信息給他媽媽:“小朋友撿了一塊橡皮,請問是不是小Z的?”
小Z的媽媽立馬就給我回復了:“這不是他的,昨天晚上我還在問他,他說是同學給他的,我跟他說不要隨便要人家的東西,今天讓他還給那位小朋友。”
“謝謝您,他說一會兒就會還回去的。”我回復他媽媽。
我放下手機,盡量用溫柔的語氣呼喚他:“小Z,你可以過來一下么?”
在我的連連追問下,他低下了頭,說:“是我撿到的。”
“那你愿意還給失主么?”我問。
他點點頭。
“以后一定要記住,撿到的東西不能歸自己,要還給失主,沒人要可以放在講臺上。”我說,“那你去還給小Y吧。”
他的手攥緊了橡皮,眼睛里露出了膽怯和不安。
看到這一幕,我抬頭對小Y說:“小Y,小Z同學撿到了你的橡皮,他愿意還給你,你要說什么呢?”
小Y很配合地說“謝謝小Z,我們還是好朋友。”
小Z的表情明顯放松了,走過去把橡皮放在小Y的桌上,我接著又對小Y說:“你可以抱一抱小Z,表達你的感謝!同學們也把掌聲送給他們吧。”
沒有批評,也未曾多加教育,但我相信小Z再撿到東西,一定會選擇歸還,因為送還一塊橡皮,他得到了一片掌聲和一個最真摯的擁抱。
(作者單位:江蘇省蘇州工業園區星洋學校)