語文老師可以“糊涂”一點

余一鳴，南京外語學校教師，中國作協會員，省市作協理事。著有長中短小說書十本。在《人民文學》《收獲》等發表小說逾百萬字，獲人民文學獎和兩屆江蘇紫金山文學獎、葉圣陶教師文學獎、南京金陵文學獎，獲《人民文學》和《小說選刊》、《創作與評論》年度獎，獲《中篇小說選刊》和《北京文學》雙年獎。小說數次進入中國小說排行榜， 被轉載選載有六十多次。

自從鄭板橋“難得糊涂”流行以來，“糊涂”在人們的口中改變了貶意的色彩，一句“難得糊涂”成了很多人隨手拈來的盾牌。“糊涂蛋”、“糊涂蟲”成了一種可愛，昏昏沉沉、丟三拉四成了一種風度，獨立特行、不謀權利稱為名士，尤其上個世紀的民國教授們，如辜鴻銘、劉文典、金岳霖等老夫子，或狂或嗔，留下一段段逸事，至今成為美談。我讀中學時，一批下放的右派分子獲得解放，進中學做了教師，經歷了種種磨難，文人的“糊涂”卻沒有消失殆盡，比如一位文革前的老本科生，為了與民辦教師爭一句古文翻譯的對錯，將唾沫一口吐到了人家臉上。這還了得，當然挨了批斗。私下里老師們卻對學生說，有本事的老師才犯這種“糊涂”，師生因此對他加倍敬重。在那歲月，這些人恃才傲物，居然敢將“糊涂”進行到底。

也有一種人自稱“糊涂”，這類人首先是自己不糊涂，這就像喝酒的人稱自己醉了未必是真醉一樣，目的是為了提醒自己警惕，告示別人不要陷我于糊涂的境界。也有人把“糊涂”當成了一種犯錯的借口，一位貪官可以聲稱因為“糊涂”才收了別人的錢財，一個殺人犯可以聲稱因為“糊涂”才殺了人，至少，他在法官面前說出這個詞時，他的腦子并不糊涂，他的目的很清楚，就是企圖借此逃避罪責，得到別人的寬恕。

智者的糊涂是不必聲張的，有一句話叫“大事精明，小事糊涂”，一個管理者，原則性問題寸步不讓，方向性問題來不得半點含糊，但是事必躬親，計較于一個飯局、一次失誤，甚至有老總專門搜集公司的廢紙，考查廁所中衛生紙的節儉，說的好聽是節省的美德，其實是“糊涂”的表現，你是老總，你有更重要的事去做，不能將決策者的智慧糾纏于瑣粹事務。例如發現一位下屬犯了小錯，有的領導會去現場看幾分鐘，默然而去；第二次去了發現對方尚無改正，則善意提醒；第三次再去發現依然不改，于是直言批評。而有的領導則會上綱上線，大會小會批，按照條例扣工資獎金等等，其結果往往相反。只有人文管理的領導才能既服人，又服人心。這樣看來，也許前者的裝糊涂才是精明，后者的精明才是糊涂。

什么樣的糊涂才是風度？記得作家高曉聲在世時，北京一位青年評論家撰文從魯迅茅盾一直批到高曉聲，我很納悶，高曉聲一直保持沉默，后來他說，我是個糊涂人，懶得計較。在生活中總有一些人，以攻擊和打壓別人為能事，倘若你耐不得糊涂，他一出手，你就接招，正是中了他的計謀。所以才有了名人名言：走自己的路，讓別人去說吧；所以才有人說，裝糊涂不僅是寬容，更是一種武器。

現在的文人，難得見到糊涂人，一根筋到底的糊涂人難以浮出水面，場面上走動的都是左右逢源的聰明人。市場經濟，金錢當道，萬事講究效率，聰明人在當下如魚得水，不必裝糊涂。以我所處的中學教育界而言，成名的大師們沒有一個糊涂人，大部分人身在官場，兼著這長那長，少部分沒戴紗帽的，皆能察言觀色，惟上級馬首是瞻，絕不會說不該說的話，即使做了不該做的事，也能編出一套大師理論，決不肯承認自己犯了“糊涂”，承認了豈不辱沒了“大師”智商？

我有一個學生一不小心做了語文老師，前不久我路過他所在的學校，學生告訴我他做了校長，我當然高興。坐下來吃飯，一桌校長主任六個居然有五個語文老師，我納悶了。以前的中小學，很少輪上語文老師當領導，教語文的人有激情也易出狂言，免不了犯糊涂。領導一般培養理科老師當校長，理科老師理性，精明能干會算賬。傳說中許多國文大師都是數學學得不好，甚至考零分破格才被錄取，為人糊涂也是能理解的。現在的語文老師，倘若數學學得差，是注定上不到大學。因此，他們數學底子未必比理科生差，算賬也吃不了虧。除了數學，即使考語文試卷，標準化試題標準化答案，鐵板上釘釘，一點也不含糊。他們進了課堂，按標準教材教參講課，按標準教法教學，你想讓他犯迷糊他也不可能。錢理群老說，大學培養精致的利己主義者，這巴掌得先打在中學老師臉上，語文老師最應該挨。一個語文老師，將課上得天衣無縫，將人生設置得滴水不漏， 恨不得將校園所有的好處撈在手中，真是玷污了語文這門學科。席間，我只能這樣對自己解釋， 是現在語文老師的政治素質提高了。

“裝糊涂”在當下成了普通人無奈的選擇，你明知對方在背后潑你的臟水，有小人之心，你遇見他還是笑臉相迎，禮儀相待，倘若對方骨子里是善良之輩，或許他會心存愧疚，不履前非；倘若對方以為你是可欺可詐之人，為自己的手段得逞而沾沾自喜，你也不必告誡他其實你心里有一本賬，付之一笑即可。要相信這世上自會有比他更卑鄙的人，多行不義必自斃。你揭穿他，心里吐了一口氣，甚至以其人之道還治其人之身，卻把自己降為與他為伍者，丟了自己。做一個語文老師，你有自己的思想和見識，你明知有些活兒是愚弄學生誤導孩子， 但分數是硬道理，學生的前程不能耽誤，你也只能裝糊涂，嘆息一聲，寄希望于將來的變革。

一個人如果不需要裝糊涂，天生“糊涂”自風流，如辜鴻銘、劉文典、金岳霖等率性，那當然是最幸福的。退而求其次，人生可以糊涂幾回， 如鄭板橋說 “難得糊涂”，我理解成，“難得糊涂”，裝也要裝幾次糊涂。人生糊涂不可少，從前，糊涂堪稱是境界。因為有糊涂，才有了魏晉風度；因為有糊涂，才有了老莊的逍遙游；因為有糊涂，才有了濟公的自如自在。當下，作為語文老師，機關算盡未必是聰明， 我主張還是應該勇于思考，保存個性，踏實教書，用心做人，該糊涂時勇于“糊涂”。