平地“插”一柳，妙趣“倒”中來

2012年，莫言獲得諾貝爾文學獎，在瑞典學院發表了題為“講故事的人”的演講。他以“講故事的人”為主線.采用倒敘、插敘的手法.講了“我記憶中最早的一件事”“我記憶中最痛苦的一件事”“我記得最深刻的一件事”“我最后悔的一件事”，回憶了自己的成長歷程.講述了蘊含樸素哲理的生活故事，表達了作家通過寫作講述故事.追求真理與正義的堅定信心。

與順敘相比.倒敘、插敘、補敘改變了故事情節的平鋪直敘.使文章極盡波瀾曲折之能事.使人物形象更加的立體、完整.使文章主題進一步深化.

在當下流行的懸疑、推理小說中，倒敘、插敘手法被展現得淋漓盡致。以東野圭吾的《嫌疑人x的獻身》為例，其情節結構如下：

順敘：河邊發現一具男尸，頸部有勒痕，顯示為他殺。經調查，判定為無業者富樫慎二。草薙走訪慎二前妻花岡靖子。

倒敘：靖于原是一位陪酒女郎，為了躲避糾纏不休的慎二多次搬家。有殺人動機、不在場證明。

順敘：內海偶然碰到靖子的鄰居石神哲哉.他和湯川學一樣是帝都大學的畢業生。草薙在與湯川學談論案情時，提到石神。

插敘：湯川學回憶了自己與石神哲哉的學生時代，并稱贊石神是“真正的天才”。

順敘：湯川學拜訪了如今在中學里教數學的舊友石神.并發現石神與案情緊密相連。

倒敘：靖子因丈夫的糾纏，失手殺了慎二。石神出于對靖子的愛，利用所長.不僅幫助她掩蓋真相，而且移尸橋下。

插敘：石神約湯川去拿山，回顧兩人的友情。

順敘：石神給靖子留信，并自首殺了慎二。

湯川約靖子談話，推理案件真相。

插敘：湯川到拘留所與石神談話.進一步推理案件真相。

補敘：以石神的口吻講敘真正的案件真相。既然懸疑、推理小說可以利用敘述方式將情節變得跌宕起伏.波瀾壯闊.那么我們的記敘文寫作是不是也可以借鑒一下呢？如果我們合理使用倒敘與插敘.我們的文章是不是可以收到“平地陡波萬丈起.水落石出魚梁淺”的效果呢？

北風吹雁

劉美蘭

下午5時10分，朱曉玉準時出現在W城火車站第三站臺的月臺上。

朱曉玉抬起頭來望望天，天空黑沉沉的，北風呼嘯著一陣陣從站臺掠過，無形雁陣撞擊著她的黑色羽絨服，她不由得將頭埋進灰黃黑小格圍巾里，提著小馬扎推著旅行箱往標有6號的候車點走去，此刻，6號候車點的人已排起了長隊，

一會兒，K568次列車就要進站了，每到周末返回J城的人多，朱曉玉只買到站票，所以她提著小馬扎呢，一個半小時后就到J城了。這樣的雙城生活讓朱曉玉漸漸變得能干起來，

因為丈夫陸迅下派在J城任公安局局長，J城現在已成為她全部生活的中心。

周末去J城，她不去都不行，有父母催著呢。做陸迅愛吃的可口飯菜，收拾陸迅的臟衣服和家務，她忙得不亦樂乎。到了周一，又得起大早趕回W城上班。W城還有她年邁的父母，小病小災的不斷。女兒倒是沒讓她操什么心，靜悄悄地自己考上了研究生。一年年地過去了，她憔悴了，她累了。那天，她幾次想對陸迅說：“咱不當局長了，回W城吧。”還沒等她開口，陸迅就拍著她的手說：“媳婦兒，你知道嗎？我現在覺得最幸福的事，就是周末晚上推開家門時，你正系著圍裙在廚房里做飯。”

J城有600萬人口，當一名公安局局長該是何等風光？可是，在媳婦兒面前卻只有這點小小的要求。朱曉玉眼圈一紅，扭過頭去，低下了頭，兩顆淚珠一前一后地砸在一株四葉草上，四葉草顫抖了一下又挺直了身子。公安工作危險性大，朱曉玉從來不問陸迅工作，陸迅怕她擔驚受怕也不會主動去說工作，兩個人平靜而默契地過著驚心動魄的生活。

K568次列車到了，她麻利地提起旅行箱。今天運氣不錯，靠近車門過道處正好可以放下一個馬扎，火車開動了，哐當哐當地撲向迷離的暗夜里，關于陸迅的回憶如潮水般浮現在她的眼前，她的嘴角浮現出幾絲笑意。

因為五道拐或者說是愛情，他們走到了一起。那時候陸迅是片兒警，朱曉玉還在音樂學院讀書。一天，朱曉玉下課早，背著書包回家。剛拐進五道拐巷，幾個小混混就圍上來了，這個伸手抓她的長辮子，那個扯她的書包帶，朱曉玉嚇壞了。喊吧，這地方偏僻，周圍一個人都沒有，幸虧碰上了陸迅。那天，陸迅為王家奶奶送戶口簿，看到了，還沒放好自行車就沖上前去，三個招式就把他們制伏了。后來的后來，漂亮的朱曉玉嫁給了陸迅，

“旅客同志們，請注意，J城火車站就要到了……”

沉浸在回憶中的朱曉玉拈起頭，目光停留在旅行箱上。箱子里有父母給女婿帶的中藥、好煙以及W城特色菜。陸迅為了案子長期加班加點，開始出現失眠狀況后嗜好抽煙了。一個女婿半個兒，陸迅在他們眼里早就是親兒子了。有一次，母親說：“曉玉啊，我發現你怎么越來越像陸迅呢？”“像嗎？怎么可能像陸迅？”她望著鏡子仔細端詳，呵，眼神，對，是眼神。她的眼神越來越堅定了，越來越勇敢了。記得有一回，有個黑社會成員結陸迅寄了顆子彈，是她打開的快遞，打開后笑著對陸迅說：“有人用花生米恐嚇你呢！”母親說：“嫁誰隨誰，人總是在成長的。曉玉早已不是過去那個柔弱的曉玉了。”

車慢慢停住了，車上的旅客秩序井然地往外走著，朱曉玉圍上圍巾，用一條尼龍繩將馬扎捆在旅行箱的把手上。她知道，陸迅不會來接她，但沒關系，她習慣了一個人行走在寒冷的J城街道上。北風吹雁雪紛紛，她大步地行走著，渴望著寒風送來一個充滿美好意境的玲瓏剔透的冰雪世界。

（選自《人民公安報》2017年1月9日，有刪改）

老師：同樣的食材，可以衍生出川魯粵淮揚；同樣的故事，不同的人講就會形成不同的風格。寫一篇好的記敘文，關鍵在于選擇講故事的方式。劉美蘭的這篇文章是如何突出敘事特色的呢？

鄒孟君：我先拋磚引玉。這篇文章最大的特色就是多處使用了插敘的手法。通過插敘，作者講述了朱曉玉每周奔波兩地的原因、與陸迅的相識經過以及她自身的成長變化。這種插敘讓情節緊湊、吸人眼球。

羅銀芝：我更關心的問題是——插敘的文字如何做到天衣無縫，爐火純青？我們寫作中常常用“我記得”“我想起”“那是很多年前的夏天”這類的文字俗，俗不可耐。而這篇文章起承轉合，在每一處插敘前都埋下了足夠的伏筆。比如，第一處，通過“這樣的雙城生活讓朱曉玉漸漸變得能干起來”，順其自然地引出朱曉玉來J城的原因及情景。再比如第二處，“關于陸迅的回憶如潮水般浮現在她的眼前，她的嘴角浮現出幾絲笑意”，為后文寫朱曉玉與陸迅的相識埋下了伏筆。再比如第三處母親說朱曉玉眼神堅定，“記得有一回”提起一筆，引出下文。所以我們在使用倒敘、插敘時，一定要關注到情節的鋪墊與承上啟下。

叢柳：我覺得插敘的文字還可以通過兩個人彼此回憶來達成情節的波折性和內容的豐富性。海明威的《大神的審判》一文里，就采用了這種手法，通過迪克的自言自語展現皮埃爾過去的人生經歷和性格。

趙浚汎：插敘、倒敘手法的應用，能幫助我們全面地了解人物。第一處插敘體現了朱曉玉的賢惠，第二處體現了陸迅的勇敢，第三處通過母親之口體現了朱曉玉的堅定。魯迅的《藥》里，采用的是明暗雙線交織的手法，在茶館談藥一段，通過康大叔之口，插敘了“夏瑜之死”的背景、原因，夏瑜在牢里勸反牢頭的話。不僅為我們展現了革命先驅的英勇形象，更是豐富了小說的內涵。使“藥”的寓意從治病救人之藥成為解救民族頑疾之良藥。

老師：通過討論，同學們重溫了閱讀練習過程中積累的技巧。老師也認為，閱讀與寫作是同一種思維的兩種不同方向的應用。現在老師想問，在寫作方面，我們可以利用插敘、倒敘來達成我們哪些寫作目標呢？以“十八歲出門遠行”為題，請大家結合自己的經歷進行寫作分析。

陳苗苗：我想通過媽媽的叮囑來交代遠行的背景、以前的成長挫折。這樣會使個人成長的背景更加真實，也更有利于拓展文章的寫作空間。使文章至少能在兩個空間內得以展現。

鞠殷昊：我想通過與同行者的交流、回憶來塑造兩個有理想的青年人形象，在回憶中徐徐展開過去的友情、對于人生的理解，以及對未來遠行的希冀。

叢嘉琪：我想表達“十八歲遠行”時內心的忐忑，采用照片推進的方式來串聯全文，這樣對每張照片的回憶就可以使用插敘的手法，表現每個階段成長的特點。

孫雨晨：人總會不斷遠行，而十八歲遠行之所以更值得銘記，主要在于青春的張揚，使用插敘的手法，通過不同階段的細節描寫，來展現人物的個性特征。

老師：你們的想法都很不錯，不僅能夠從情節的復雜性入手，也考慮到角色的設置、故事主題的深化，真正做到了全面觀照、設計伏筆，增強了小說的可讀性。