名師面對面

本刊記者：您認為怎樣的幼教老師才能稱之為好的幼教老師？

吳敏：我認為一名好的幼兒教師，首先應該是心中有兒童，也就是有正確的兒童觀，只有心中有兒童，才會用眼睛去關注孩子的行為，用耳朵聆聽孩子的聲音，用真心感受孩子的內心世界，用行為引領孩子健康成長，才能因材施教，真正做到教書育人。

本刊記者：在幼兒教育中，您的教學理念是什么？是怎樣形成這樣的教學理念的？

吳敏：在幼兒教育中，我的教學理念是“愛每一個孩子，讓孩子在公平、公正、博愛的環境中健康、快樂地成長”。其實我的教學理念是來自于孩子，是孩子教會我懂得了這些。記得20年前我剛轉崗到幼兒園教大班，有位叫天天的男孩，個子特別小，穿著和外貌也非常普通，單親，跟著母親生活，喜歡一個人躲在角落獨自游戲，了解他的情況后，我每天都會把他抱在腿上和他聊會兒天，他也特別享受我的擁抱，總是把頭往我懷里鉆。一天早晨，媽媽送他入園時對我們說，我家天天說“大吳老師（當時班上有兩位吳老師，我年紀大所以孩子們稱我大吳老師）是班上最漂亮的老師”。當時把我們幾位老師都惹笑了。因為我是班上四個老師中最老、最不漂亮的老師。笑過之后，孩子的話引起了我的思考：我想一個孩子無論他是否漂亮、是否可愛，他都想獲得老師的關注和愛，愛可以讓他感覺到世界的美好，孩子會因愛而美。天天小朋友的話也讓我明白：教育孩子，“愛”是一切工作的原點。從那以后，我把“愛每一個孩子”當成我教育的秘密武器。

本刊記者：您認為在幼教階段，對于孩子的教育哪一方面最為重要？在教學中，您是怎樣對孩子們進行這方面引導的？

吳敏：我認為在幼教階段，對于孩子的教育，最為重要的是積極主動的習慣與態度的培養。心理學家埃里克森的人格發展八階段論指出：3～6歲兒童時期，如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。在我的教學中，我喜歡和孩子們以朋友式的方法相處，喜歡為孩子創設他們喜歡的環境，提供豐富的材料，引導他們主動探索問題，尋找解決問題的方法。

本刊記者：對于年輕的幼教老師，您有什么想對他們說的？

吳敏：對于年輕的幼教老師，我想說我們每個人都要有“為自己工作”的心態，作為幼兒教師的教學，既有保育又有教育，可以說事無巨細，幼兒教師的工作非常辛苦，只有具備了“為自己工作”的心態，才能夠積極主動地開展工作，也才能感受到工作的美好。

本刊記者：對于工作室，您未來有些什么樣的規劃？

吳敏：對于工作室，我想讓每一個工作室成員在這個集體中都能快速、快樂的成長。希望用3年時間孵化出更多的幼教工作室，為我縣幼兒教育培養更多的專業教師。